第四單元
16社戲
1.示例：蓬勃 雨篷 蘆蒿 船篙 攛掇 躥升 點綴 拾掇2.（1）彌漫消散（2）翻來覆去地說（3）在潮頭搏浪嬉戲3.（1）然而 即使 而（2）輕松 舒展（3）點 磕 退4）漂渺 罩
4.“竟”字說明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求別人的點滴理解和肯定，便由衷地感激不盡。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果斷，表現(xiàn)孩子的誠實；用“請客”作擋箭牌，使六一公公無話可說；“你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)換話題，從而表現(xiàn)了雙喜的聰明與機靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語言里可以看出，他并沒有責怪孩子們偷豆，只是心疼被踏壞的莊稼；當“我”說豆“很好”吃時，他“竟非常感激起來”，表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民淳樸、憨厚、善良的性格特點。7.突出那夜經(jīng)歷的難忘，“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實、善良的性格，表達了“我”對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念，對美好生活的向往。8從她的唱腔，從她表情中，從她的優(yōu)美的動作體現(xiàn)了她的才華。9.指觀眾內(nèi)心的共鳴。掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的。回音淹沒掌聲，表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底 10.形象生動的描繪出了觀眾十分的熱情，從而顯現(xiàn)出了藝術(shù)家的表演十分精彩。11.寫出了藝術(shù)家的精彩的表演，觀眾已經(jīng)壓制不住內(nèi)心的情緒了，觀眾和藝術(shù)家融成一片了。12.示例：休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田里花力氣（勞動）的是男人。
17安塞腰鼓
1.晦 冗 羈 亢 戛 恬 驟 濺2.示例：紅彤彤 黃澄澄 綠油油 白茫茫 黑乎乎 藍盈盈3.（1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4.有力、疾速、大起大落。5.不能?！澳恪睂ⅫS土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發(fā)感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。7.不能。因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一般地說好，表達效果遠比不上原句好。8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻桿，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉(xiāng)土地的濃郁的摯愛和眷戀9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動性感染力，吸引讀者閱讀10.作者
從家鄉(xiāng)的土地聯(lián)想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。11. 安塞腰鼓所表現(xiàn)的激越、磅礴，體現(xiàn)的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現(xiàn)的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉(xiāng)，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉(xiāng)的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。12.示例：江南越劇，輕柔、動人的舞姿，婉轉(zhuǎn)、悠揚的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。
18竹影
1.幽 愜 爍 耍 縷 瓣 撇 疏2.慢慢 拯救 晃動/搖撼 信任 了解/體諒 姿勢3.D 4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指華明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“閃爍”生動地描寫出月亮被搖動的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動感。7.表現(xiàn)了孩子們對身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動的天性。⒏同時兼?zhèn)湔婧兔?。⒐圖畫既要像又要美，照相只有像。
10.原不過要借圖畫來訓(xùn)練人的眼睛，使眼睛正確而又敏感，真而又美。然后拿這真和美來應(yīng)用在人的物質(zhì)生活上，使衣食住行都美化起來；應(yīng)用在人的精神生活上，使人生的趣味豐富起來。⒒不同意。因為下棋和音樂、繪畫、書法一樣，都能陶冶人的情趣。（能自圓其說即可。）12.示例：（1）北國的雪追著凜風來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點點，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團團、一簇簇的，閃著銀光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤了地球母親的皮膚。
19觀舞記
1.B 2.（1）變幻多姿（2）本色當行3.示例：惆悵 絲綢 稠密 殉職 絢麗 詢問4.表情、動作。5.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。6.生動、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。7.藝術(shù)上的交流，能增強世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。8.略9.因為唯有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。10.阿炳創(chuàng)造了自己心中獨一無二的音樂，而楊蔭瀏將音樂錄下來，使它流芳百世。11.因為阿炳對生命和自然十分熱愛，也聽到了涌動的泉水里有一點淡淡的哀傷。12.示例：看了黃豆豆的《豐收》，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。
20口技
1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣環(huán) 鐵崖 虞初新志 張潮4.（1）打呵欠，伸懶腰（2）說夢話（3）喂奶（4）這
5.C6.（1）不久，孩子醒了，大聲哭。（2）全場賓客沒有不伸長脖子，偏著頭看，微微地笑，默默地贊嘆，認為絕妙到了極點。7.深夜中一戶四口醒而復(fù)睡的情景。既從正面描寫各種聲音，又從側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)口技表演之高超。9.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地校正，一定要到毫無疑問才停止。
10.勤奮、嚴謹、專注。11.略
單元復(fù)習
1.C 2.D 3.（1）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（2）各領(lǐng)風騷數(shù)百年（3）黃梅時節(jié)家家雨4.（1）《社戲》是小說，文中的“我”不是魯迅本人。（2）篇幅短小。
（3）√（4）√5.對當紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。
6.聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。7.女兒對“我”說，韓國當紅組合H．O．T的歌《孩子啊》的曲子是根據(jù)莫扎特的《第二十五交響曲》改編的，《希望》中用了貝多芬的《歡樂
頌》；羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，張學(xué)友的歌的樂隊伴奏中有羽鍵琴，說明現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料。8.示例一：喜歡流行音樂，因為對流行音樂熟悉，深感親切。示例二：喜歡古典音樂，因為古典是經(jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊，能享用一世。9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）說出10.（1）一切應(yīng)該有的聲音，這里沒有什么不具備的。（2）其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11.„„不能名其一處也?！谑琴e客無不變色離席„„第一層：寫口技藝人模仿深巷起火、救火的聲音。第二層：寫賓客聽口技表演時受驚嚇的種種表現(xiàn)。12.呼應(yīng)文章開頭，以道具的簡單突出口技藝人表演技藝的高超。13.略
第五單元
21偉大的悲劇
1.冽 履 懈 悚 羸 罄 莽 倫2.D3.細膩展現(xiàn)閃耀4.（1）天氣日益惡劣；（2）隊員們失去了當初的精力；（3）大家的身體已疲憊不堪；（4）很容易偏離回程的方向。5.前往極點的時候。當初。6.隊員們認為他們沒有第一個到達極點，一切努力都成了徒勞，他們是失敗者，沒有任何光彩。7.（1）他們承受著肉體與精神的巨大痛苦，始終在往回走；（2）威爾遜明知死亡在逼近，仍在進行科學(xué)觀察，拖著沉重的巖石標本。8.平面的地圖：印在紙上的地圖。立體的地圖：親眼目睹的那片土地。9. 分三層。第一層：開頭至“上路去了”；第二層：“一踏進你護照簽蓋的那個國土”至“狼狽不堪”；第三層：后一段。10.運用了大量的比喻。把一些國家的地形特征描繪得形神畢肖，使文章生動、活潑、形象。11.示例：中國地圖像雄雞、海棠葉；浙江地圖像海龜、桑葉（理由略）12.示例：遺書表明斯科特身處絕境時仍充滿勇氣和斗志，一如既往地保持堅忍和剛毅，同時也說明他是一個有愛心、有思想、盡責任的人。
22在沙漠中心
1.輻 蔽 軀 篩 諦2.（1）映—應(yīng)（2）芭—笆（3）奇—其3.示例：春天必然曾經(jīng)是這樣的，在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“撲哧”一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。4.風驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團團轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難，好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負下掙扎。
5.（1）不管怎么說，上天待“我”不薄。（2）通過這樣的經(jīng)歷，“我”可以重新找到農(nóng)人的真諦，在群星中尋找自己的真理。6.城市的生活安于現(xiàn)狀，缺乏活力，不能找到真理。7.示例：“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了?！边@句話深刻地顯現(xiàn)了“我”即使處在這樣的環(huán)境下，心里還牽掛著別人，充分體現(xiàn)了“我”的愛心。8.1-3后面劃開，4-5后面劃開，6-7后面劃開。9.價值指竭力張揚短粗的生命，使它變得厚實有意義。10.生命的價值不是用長短來評價的，只要有目標，有理想，并能為之而奮斗，生命就有價值了。12.示例一：我認為妥當。刪去了這段內(nèi)容，使文章更有完整性，否則內(nèi)容會比較突兀、生硬。示例二：我認為不妥當。刪去的這段內(nèi)容與上文緊密相聯(lián)，可以更好地體現(xiàn)作者的思想。提示：可以從正反兩個角度回答。
23登上地球之巔
1.砭 崔 匐 截 精 銳 勇2.（1）即使也（2）寧愿也3.略4.天氣寒冷，巖壁陡滑，高山缺氧，體力不濟。5.突出登峰困難之大，從而反映了登山隊員不怕艱險、勇往直前的堅強意志和大無畏精神。6.反映了劉連滿等人強烈的集體主義觀念和崇高的自我犧牲精神。7.示例：原有的困難還沒有克服，新的困難又出現(xiàn)了，以后的行程將更艱難，怎么辦？8.因為這一步蘊含著人類多少年來的執(zhí)著追求，顯示了科學(xué)終將戰(zhàn)勝神話的真理。9.速度太快就拜托月球引力就落不到月球了，星體質(zhì)量越大，所需的逃逸質(zhì)量越大。衛(wèi)星在離開地球軌道時加速，這樣擺脫地球引力，而月球的質(zhì)量小很多，需要減速才能進入月球軌道萬有引力不夠
提供向心力，不能對月球進行圓周運動。10.固體也可以傳播聲音，阿姆斯特朗是站在月球上因為航天器降落時撞擊月球，而月球的的內(nèi)部是空心的于是產(chǎn)生了這個類似鐘聲的聲音 聲音又是通過月球地表傳到了他的宇航服里并傳到了他的耳朵里在阿波羅登月探險過程中，當?shù)窃屡撈痫w，著陸并拋棄第三級火箭時，登月艙都重重的撞擊了堅硬的月球表面。每撞擊都引起月亮像一只大鐘被敲擊，振動持續(xù)了一至四個小時。NASA不情愿地指出月亮是真空的?？墒?，除此之外，并沒有其他令人信服的解釋。12.略
24真正的英雄
1.暇 霾 及 寐2.（1）犧牲轟動國家。（2）老老少少感到驕傲。（3）我們哀悼公民。3.示例：給予我這份力量的是英雄們。英雄們給予我的是這份力量。4.戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。
5.崇高的獻身精神和不求報答的社會責任感。6.你們：七位宇航員的親人；人們：七位英雄；我們：包括“我”在內(nèi)的所有美國人民。7.（1）一個世紀前，開發(fā)西部的人們常常面臨惡劣的條件，甚至倒下；（2）現(xiàn)在，七位宇航員為探索宇宙而獻身；（3）今后，我們?nèi)詫樽呦蛲庑乔蚨淌苣ルy，不斷前進。8.表現(xiàn)了人們謙讓的習慣;這樣能使逃生效率提高9.表現(xiàn)了人們舍己為人的精神10.使我們看到了美國人民心連心抗擊恐怖分子的場景11.不矛盾;因為只有他們遵守了基本秩序,不至于一個人都逃不出,(或他們在珍視他人的生命) 12.示例：費俊龍、聶海勝：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡。升空日行八萬里，巡天遙看一千河。他們是中國航天的黃金一代。
25短文兩篇
1.信 崇 蹣 承2.（1）碰、撞（2）斷（3）夠、達到（4）歸向3.（1）逐 追亡逐北 逐鹿中原（2）昔 撫今追昔 今非昔比4.（1）追趕到太陽落下的地方（2）足夠（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。（2）夸父自不量力，想要追趕太陽的影子。6.妥當。這樣的描寫有如畫龍點睛?？涓缸啡眨m然沒有成功，但卻顯示了渴望征服自然的雄偉氣魄和奮不顧身的犧牲精神，是光照千秋的輝煌業(yè)績。7.反映了古代勞動人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。8.（1）適合（2）此、這 9.天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。 10.中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人。11.八月之望
12.示例：共工眼望著不周山聳立在云霧中的高峰，往后倒退著身子，啊！在這充滿陰謀的殘酷無情的風暴里，他大叫一聲，帶著驚天動地的怒號，飛跑著，猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻攔腰折斷，同共工一起轟然傾倒„„
單元復(fù)習
1.B 2.（1）卻—怯（2）消—銷（3）詳—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我認同探險者的精神。他們把認識自然當作己任，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。示例二：探險是一門綜合性很強的學(xué)科，且在我國的發(fā)展史較短，更不要說民間的普及性，因此，進行探險不能操之過急，要高度重視安全問題。豐富的知識和經(jīng)驗是安全的保證，參加專業(yè)機構(gòu)的活動是較快的入門方法。5.（1）人無法進入的地方（2）彭加木和余純順都是在這里失蹤遇難的（3）該詞起限定時間的作用，后來趙子允等人已經(jīng)縱穿了羅布泊6.它地處偏遠的西部，屬“生命禁區(qū)”，極少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。7.穿越羅布泊是趙、陳、劉、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年時間作準備，確保萬無一失；有熟悉羅布泊的趙子允作向?qū)c指揮。8.穿越羅布泊雖然有許多意想不到的困難，但因為大家精神振作，計劃周密，準備充分，他們終于贏得了縱穿羅布泊的勝利。文章略寫困難是為了說明這些困難無法阻擋他們的腳步，蓋不住他們戰(zhàn)勝困難的快樂。
9.（1）砍斷（2）作為（3）通“紋”，花紋（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向著天空猛劈狠砍，戰(zhàn)斗不止。（2）女娃在東海游泳，溺死而沒有回家，因而成了精衛(wèi)鳥。
12.反映了古代勞動人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。13.略第六單元 26貓
1.耗 澀 綾 慫 悵 詛2.（1）身—生（2）祥—詳（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成語“殺雞儆猴”，給人留下了遐想的空間4.冬天的早晨„„它又跳上桌子對鳥籠凝望著了?！惶?#8222;„以為懲戒得還不夠快意。‖隔了幾天„„我將怎樣地對它表白我的誤解呢？‖兩個月后„„5.那只花白貓不活潑，好像是具著天生的憂郁性似的；也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。6.“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃鳥的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一詞。7.第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，另外，“我”再也沒有改過的機會了。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。 8.對姐妹的擔憂和抱歉9.只要我們兩人；停在我們的肩膀上，它的淺黃色；放在我的肩上。10.對別人要關(guān)心寬容，人與鳥的和諧相處生活會變得更快樂。12.提示：能自圓其說即可，但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。 27斑羚飛渡
1.逞 湛 穹 凝 迥 愴 嫻 磐2.（1）健壯（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：進退維谷【成語出處】《詩經(jīng)•大雅•桑柔》：“人亦有言：‘進退維谷。’”【成語釋義】無論是進還是退，都處在困境之中。形容進退兩難。【近義成語】進退兩難【反義成語】進退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進退維谷的苦悶。示例二：老牛舐犢【成語出處】《后漢書•楊彪傳》：“愧無日先見之明，猶懷老牛舐犢之愛?！薄境烧Z釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長輩關(guān)愛晚輩?！窘x成語】望子成龍/愛子心切【反義成語】深惡痛絕【應(yīng)用鏈接】對母親這種老牛舐犢般的關(guān)心，我是永遠都不會忘記的。4.指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死的意思。5.通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心，并引起讀者的共鳴。6.因為老斑羚們沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊為種群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.表達出這事的不可思議,而且說明了作者的愧疚9.我拿像槍口的長鏡頭描準了無辜的小生靈10.插敘讓我們更同情藏羚羊11.因為這個題目給讀者留下了懸念,人們只聽說過槍口下逃命,沒聽說過鏡頭下逃命,引起了讀者的興趣,還揭示了文章的中心思想,藏羚羊把鏡頭誤認為槍口,揭露了偷獵者的殘忍和罪惡行徑.表達對偷獵者的憎恨,并呼吁人們保護小動物。12.示例：正因為生命如此可貴，讓人不舍，所以那些義無反顧地獻出生命的“鐮刀頭羊”，才能夠如此深地打動我們，成為不朽的記憶。
28華南虎
1.傳 枚楚 嚼2.D 3.示例：（1）請問叔叔（阿姨），您將鶴與鹿組合在一起，有什么含義嗎？（2）我欣賞到了一座雕像，它高達36米，以“鶴鹿同春”為主題，造型優(yōu)美，線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4.敢于抗爭、渴望自由、保持尊嚴的華南虎。5.不妥當。原詩用第二人稱拉近了詩人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩人對老虎的同情。原詩運用疑問句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩人的情感，這里是在問老虎，更是在問自己、問人們。6.水泥墻壁上有血淋淋的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無數(shù)次不屈的抗爭，其渴望自由的精神可見一斑。7.這是詩人對華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永遠不會屈服。8.車轍深深，蹄印深深。9.“幾經(jīng)花穗仍不甘俯首/昂揚著短短劍眉”：“只要根在/芽就不會永遠沉默”。
10. 雖然普通、卑微，卻有著自然、昂揚的生命意志。12.示例：不能在困境中倒下。理由略。
29馬
1.毫—豪 洋—揚 混—渾 驅(qū)—軀 腦—惱 安—按2.（1）毫無私心、毫不吝惜地前往（2）暗中觀察情況（3）兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示3.（1）分擔（2）堅實（3）驅(qū)趕4.動作的自由就構(gòu)成美麗的天然：野馬有大自然賦予的美質(zhì)，具有充沛的精力和高貴的精神；而家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。5.為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài)，與家馬形成對比。6.它們從來不攻擊其他動物，不屑于與對手搏斗，不對其他動物作戰(zhàn)；也絕不互相作戰(zhàn)，不互相爭奪生存資料；從來不追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西。7.示例：喜歡，因為馬敏捷彪悍，卻不虐殺弱?。煌L凜凜，卻不仗勢欺人；堂堂正正，還略余幾分英雄本色8.他敏捷彪悍，卻不虐殺弱小；威風凜凜，卻不仗勢欺人；堂堂正正，還略余幾分英雄本色9.在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中它再無用武之地，成為人們的玩物10.把馬與寵物進行對比，突出了馬的可悲11.（1）森林的樹木已經(jīng)被砍伐盡了，沒有一棵樹，一只鹿鋸下自己頭上的一只角，栽在土里，精心用水澆灌。一群動物圍繞在這棵“樹”旁邊，希望它能成活、長大。真是“可憐天下動物心”啊。（2）示例：這幅漫畫意在告訴人們要愛護自然，保護動物，保護森林資源。 30狼
1.綴 窘 苫 弛 眈眈2.（1）只（2）原來（3）脅迫、攻擊（4）回頭看3.（1）聊齋志異清蒲松齡（2）在聊齋中記敘奇異的故事。聊齋，作者的書房名；志異，記敘奇異的故事4.（1）離開（2）像狗一樣（3）突然（4）打洞5.C 6.（1）企圖打洞鉆過去來攻擊屠戶的身后。
（2）狼也算狡猾了，但一會兒兩只狼都送命了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。7.對惡人不能抱任何幻想，而要敢于斗爭，善于斗爭。（只要合理即可）8.D.9.虎 驢 虎10.老虎于是很高興，心里謀劃：“驢的本領(lǐng)只不過這樣罷了。”11.黔驢技窮 比喻很有限的本領(lǐng)已經(jīng)用盡。12.示例：
夜晚的月色顯得陰森森的，烏云不時地把月亮給遮掩住，天冷冷的，給人一種不寒而栗的感覺„„
一個膀大腰圓的屠戶獨自一人走在回家的小道上，他身穿一件麻布織成的衣服，肩挑扁擔，一長把辮子綸在脖子上，身影搖晃在猙獰可怕的夜幕里。由于白天生意興隆，擔子中的肉被搶購一空，惟獨剩下幾根骨頭了。他哼著小調(diào)走著，突然發(fā)現(xiàn)身后尾隨著兩只兇惡的狼，虎視眈眈，它們眼睛散著綠光，看陣勢是準備從屠夫身上弄吃的，情勢險峻??！
屠夫的心頓時變得忐忑不安，但出于無奈，只得邊向前走，邊在心里琢磨良計。后決定把剩下的骨頭丟了根給它們，大步流星往前跑，未料到骨頭被其中一只狼叼去啃了，而另一只仍然尾隨其后，沒辦法，屠戶只好又仍了根，可它們又一個吃，一個繼續(xù)追趕屠戶，“唉，這樣下去也不是辦法啊”屠戶困惑地想著。不一會兒，骨頭丟完了，可那兩只貪得無厭的狼還是像剛開始一樣一同跟在屠戶后面„„
屠戶見兩只狼不走，心里又七上八下起來，想著自己危急的處境，不由地打了個哆嗦，心想：我今天怎么這么倒霉啊，遇這兩冤家，它們要是現(xiàn)在給我來個突然襲擊，前后攻擊我，我怎么應(yīng)付得了啊”！正被這事兒煩瑣著，想著萬一沒辦法了，干脆和它們拼了，猛得往旁一看，看到不遠處的野外一片茫茫，幾乎全是菜地，仔細眺望，竟發(fā)現(xiàn)其中還掩藏著一個打麥場，麥場面積較大，中間還有場主堆積的像小山一樣的柴草。
屠戶計劃到就把那兒當作“屠狼場地”，與狼展開一場搏斗，策劃好這完美的計謀后，他長舒一口氣，嘆道：“真可謂‘當神關(guān)閉一扇門時，必會同時打開一扇窗’??！”屠戶暗自慶幸到自己還算幸運，連忙一遛煙兒地飛奔到柴草下面躲著了。屠戶松口起后，卸下身上的擔子，從中抽出一把鋒利的屠刀握在手中，隨時準備等待狼的進攻。
狼看到屠戶拿起刀似乎還有兩下子，想到：我們現(xiàn)在若是莽撞地去攻擊他，說不定會賠了夫人又折兵呢，還是三思而行得好。它們提高警惕，不敢輕易采取進攻，但也不肯善罷甘休，只是瞪起雙眼怒視屠戶。持續(xù)一段時間后，雙方都未發(fā)生動靜，屠戶稍稍松弛一會兒后，驚異地發(fā)現(xiàn)前方不見了一只狼的蹤跡，只剩另一只狼像只狗似地蹲坐著，并且神情悠閑得很，眼睛都快閉上了。
屠戶在心里經(jīng)過反復(fù)思量后，深知萬不可錯失大好良機，便一個箭步過去，“風馳電掣”一般，一揮刀，給狼重重地一擊——狼的腦袋被劈開了。狼頓時感到疼痛難忍，還沒來得及緩過神來，只見屠戶又是手舞足蹈地幾刀下去，狼被砍得遍體鱗傷，無力地蜷縮著做垂死掙扎，結(jié)果終于倒在了血泊中„„
屠戶殺死狼后正準備回家，忽然想起“原先是兩只狼啊，怎么只剩一只了呢”？他不由地回頭向柴草堆處一望，原來另一只狼正在其中奮力地打洞呢，預(yù)備從這里鉆進去趁屠戶不備，攻擊他的身后，可真夠狡猾的??！屠戶見狼的身體已經(jīng)鉆進去一半了，只露出了*和尾巴，便抓住時機跑到狼的后面，身手敏捷地斬斷了狼的后腿，把這只狼也殺死了。屠戶這時才真正清楚了之前那只狼的意圖：它制造出的假象原來是為了誘惑自己的。
天色更晚了，屠戶趁著月亮的光輝，挑起扁擔，繼續(xù)上路了„„
（提示：注意人稱變換以及細節(jié)描寫。）
單元復(fù)習
1.臨 狩 昧 憫 卑2.B 3.（1）貓鼠同眠 照貓畫虎（2）虎背熊腰 虎頭蛇尾（3）馬到成功 老馬識途（4）狼狽不堪 狼吞虎咽4.示例：藏羚羊說：“我們生活在海拔4000米以上的青藏高原，氣候極其惡劣，生活條件極差。我們不招惹任何人，就是在這種情況下，人們也不放過我們！他們開了吉普車，荷槍實彈，一路追殺。”蛇說：“我們生活在亂石堆中、亂草叢里。我們以鼠為食，間接保護了人類賴以生存的糧食。但人們不但取了我們的蛇毒、蛇膽和蛇皮，后還要把我們烹成蛇羹„„”黑熊說：“我比你們都慘，人說‘熊掌美味可食’，就砍掉了我們的手臂；又說‘熊膽可以治病’，就強行抽取我們的膽汁。”如果人類不停止捕殺，不采取相應(yīng)的措施，那么天空無鳥飛，海中無魚游，地上無獸走，塘邊無蛙鳴，人自己也活不下去的情景就會到來！5.上文介紹了蜜蜂是如何抵御寒冷，度過寒冷的冬天的。
6.（1）通過對比，說明蜜蜂調(diào)節(jié)溫度的神奇效果，贊揚蜜蜂的智慧。（2）體現(xiàn)了語言的準確性，說明反復(fù)換崗只是調(diào)節(jié)蜂團的溫度的一個方面。7.表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位；工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞。（寫出兩點，意思對即可）8.團隊精神、協(xié)作精神、奉獻精神、自律精神等。9.（1）留下（2）離開（3）大腿（4）背著（5）被（6）指狼（7）那么（8）只10.（屠夫）覺得狼不太動彈了，才用繩子縛住（它的爪子）。11.面對像狼一樣的惡人，要動腦筋，想辦法，用智慧戰(zhàn)勝他。12.略
16社戲
1.示例：蓬勃 雨篷 蘆蒿 船篙 攛掇 躥升 點綴 拾掇2.（1）彌漫消散（2）翻來覆去地說（3）在潮頭搏浪嬉戲3.（1）然而 即使 而（2）輕松 舒展（3）點 磕 退4）漂渺 罩
4.“竟”字說明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求別人的點滴理解和肯定，便由衷地感激不盡。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果斷，表現(xiàn)孩子的誠實；用“請客”作擋箭牌，使六一公公無話可說；“你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)換話題，從而表現(xiàn)了雙喜的聰明與機靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語言里可以看出，他并沒有責怪孩子們偷豆，只是心疼被踏壞的莊稼；當“我”說豆“很好”吃時，他“竟非常感激起來”，表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民淳樸、憨厚、善良的性格特點。7.突出那夜經(jīng)歷的難忘，“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實、善良的性格，表達了“我”對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念，對美好生活的向往。8從她的唱腔，從她表情中，從她的優(yōu)美的動作體現(xiàn)了她的才華。9.指觀眾內(nèi)心的共鳴。掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的。回音淹沒掌聲，表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底 10.形象生動的描繪出了觀眾十分的熱情，從而顯現(xiàn)出了藝術(shù)家的表演十分精彩。11.寫出了藝術(shù)家的精彩的表演，觀眾已經(jīng)壓制不住內(nèi)心的情緒了，觀眾和藝術(shù)家融成一片了。12.示例：休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田里花力氣（勞動）的是男人。
17安塞腰鼓
1.晦 冗 羈 亢 戛 恬 驟 濺2.示例：紅彤彤 黃澄澄 綠油油 白茫茫 黑乎乎 藍盈盈3.（1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4.有力、疾速、大起大落。5.不能?！澳恪睂ⅫS土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發(fā)感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。7.不能。因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一般地說好，表達效果遠比不上原句好。8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻桿，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉(xiāng)土地的濃郁的摯愛和眷戀9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動性感染力，吸引讀者閱讀10.作者
從家鄉(xiāng)的土地聯(lián)想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。11. 安塞腰鼓所表現(xiàn)的激越、磅礴，體現(xiàn)的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現(xiàn)的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉(xiāng)，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉(xiāng)的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。12.示例：江南越劇，輕柔、動人的舞姿，婉轉(zhuǎn)、悠揚的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。
18竹影
1.幽 愜 爍 耍 縷 瓣 撇 疏2.慢慢 拯救 晃動/搖撼 信任 了解/體諒 姿勢3.D 4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指華明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“閃爍”生動地描寫出月亮被搖動的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動感。7.表現(xiàn)了孩子們對身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動的天性。⒏同時兼?zhèn)湔婧兔?。⒐圖畫既要像又要美，照相只有像。
10.原不過要借圖畫來訓(xùn)練人的眼睛，使眼睛正確而又敏感，真而又美。然后拿這真和美來應(yīng)用在人的物質(zhì)生活上，使衣食住行都美化起來；應(yīng)用在人的精神生活上，使人生的趣味豐富起來。⒒不同意。因為下棋和音樂、繪畫、書法一樣，都能陶冶人的情趣。（能自圓其說即可。）12.示例：（1）北國的雪追著凜風來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點點，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團團、一簇簇的，閃著銀光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤了地球母親的皮膚。
19觀舞記
1.B 2.（1）變幻多姿（2）本色當行3.示例：惆悵 絲綢 稠密 殉職 絢麗 詢問4.表情、動作。5.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。6.生動、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。7.藝術(shù)上的交流，能增強世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。8.略9.因為唯有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。10.阿炳創(chuàng)造了自己心中獨一無二的音樂，而楊蔭瀏將音樂錄下來，使它流芳百世。11.因為阿炳對生命和自然十分熱愛，也聽到了涌動的泉水里有一點淡淡的哀傷。12.示例：看了黃豆豆的《豐收》，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。
20口技
1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣環(huán) 鐵崖 虞初新志 張潮4.（1）打呵欠，伸懶腰（2）說夢話（3）喂奶（4）這
5.C6.（1）不久，孩子醒了，大聲哭。（2）全場賓客沒有不伸長脖子，偏著頭看，微微地笑，默默地贊嘆，認為絕妙到了極點。7.深夜中一戶四口醒而復(fù)睡的情景。既從正面描寫各種聲音，又從側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)口技表演之高超。9.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地校正，一定要到毫無疑問才停止。
10.勤奮、嚴謹、專注。11.略
單元復(fù)習
1.C 2.D 3.（1）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（2）各領(lǐng)風騷數(shù)百年（3）黃梅時節(jié)家家雨4.（1）《社戲》是小說，文中的“我”不是魯迅本人。（2）篇幅短小。
（3）√（4）√5.對當紅的港臺歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。
6.聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。7.女兒對“我”說，韓國當紅組合H．O．T的歌《孩子啊》的曲子是根據(jù)莫扎特的《第二十五交響曲》改編的，《希望》中用了貝多芬的《歡樂
頌》；羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，張學(xué)友的歌的樂隊伴奏中有羽鍵琴，說明現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料。8.示例一：喜歡流行音樂，因為對流行音樂熟悉，深感親切。示例二：喜歡古典音樂，因為古典是經(jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊，能享用一世。9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）說出10.（1）一切應(yīng)該有的聲音，這里沒有什么不具備的。（2）其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11.„„不能名其一處也?！谑琴e客無不變色離席„„第一層：寫口技藝人模仿深巷起火、救火的聲音。第二層：寫賓客聽口技表演時受驚嚇的種種表現(xiàn)。12.呼應(yīng)文章開頭，以道具的簡單突出口技藝人表演技藝的高超。13.略
第五單元
21偉大的悲劇
1.冽 履 懈 悚 羸 罄 莽 倫2.D3.細膩展現(xiàn)閃耀4.（1）天氣日益惡劣；（2）隊員們失去了當初的精力；（3）大家的身體已疲憊不堪；（4）很容易偏離回程的方向。5.前往極點的時候。當初。6.隊員們認為他們沒有第一個到達極點，一切努力都成了徒勞，他們是失敗者，沒有任何光彩。7.（1）他們承受著肉體與精神的巨大痛苦，始終在往回走；（2）威爾遜明知死亡在逼近，仍在進行科學(xué)觀察，拖著沉重的巖石標本。8.平面的地圖：印在紙上的地圖。立體的地圖：親眼目睹的那片土地。9. 分三層。第一層：開頭至“上路去了”；第二層：“一踏進你護照簽蓋的那個國土”至“狼狽不堪”；第三層：后一段。10.運用了大量的比喻。把一些國家的地形特征描繪得形神畢肖，使文章生動、活潑、形象。11.示例：中國地圖像雄雞、海棠葉；浙江地圖像海龜、桑葉（理由略）12.示例：遺書表明斯科特身處絕境時仍充滿勇氣和斗志，一如既往地保持堅忍和剛毅，同時也說明他是一個有愛心、有思想、盡責任的人。
22在沙漠中心
1.輻 蔽 軀 篩 諦2.（1）映—應(yīng)（2）芭—笆（3）奇—其3.示例：春天必然曾經(jīng)是這樣的，在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“撲哧”一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。4.風驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團團轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難，好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負下掙扎。
5.（1）不管怎么說，上天待“我”不薄。（2）通過這樣的經(jīng)歷，“我”可以重新找到農(nóng)人的真諦，在群星中尋找自己的真理。6.城市的生活安于現(xiàn)狀，缺乏活力，不能找到真理。7.示例：“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了?！边@句話深刻地顯現(xiàn)了“我”即使處在這樣的環(huán)境下，心里還牽掛著別人，充分體現(xiàn)了“我”的愛心。8.1-3后面劃開，4-5后面劃開，6-7后面劃開。9.價值指竭力張揚短粗的生命，使它變得厚實有意義。10.生命的價值不是用長短來評價的，只要有目標，有理想，并能為之而奮斗，生命就有價值了。12.示例一：我認為妥當。刪去了這段內(nèi)容，使文章更有完整性，否則內(nèi)容會比較突兀、生硬。示例二：我認為不妥當。刪去的這段內(nèi)容與上文緊密相聯(lián)，可以更好地體現(xiàn)作者的思想。提示：可以從正反兩個角度回答。
23登上地球之巔
1.砭 崔 匐 截 精 銳 勇2.（1）即使也（2）寧愿也3.略4.天氣寒冷，巖壁陡滑，高山缺氧，體力不濟。5.突出登峰困難之大，從而反映了登山隊員不怕艱險、勇往直前的堅強意志和大無畏精神。6.反映了劉連滿等人強烈的集體主義觀念和崇高的自我犧牲精神。7.示例：原有的困難還沒有克服，新的困難又出現(xiàn)了，以后的行程將更艱難，怎么辦？8.因為這一步蘊含著人類多少年來的執(zhí)著追求，顯示了科學(xué)終將戰(zhàn)勝神話的真理。9.速度太快就拜托月球引力就落不到月球了，星體質(zhì)量越大，所需的逃逸質(zhì)量越大。衛(wèi)星在離開地球軌道時加速，這樣擺脫地球引力，而月球的質(zhì)量小很多，需要減速才能進入月球軌道萬有引力不夠
提供向心力，不能對月球進行圓周運動。10.固體也可以傳播聲音，阿姆斯特朗是站在月球上因為航天器降落時撞擊月球，而月球的的內(nèi)部是空心的于是產(chǎn)生了這個類似鐘聲的聲音 聲音又是通過月球地表傳到了他的宇航服里并傳到了他的耳朵里在阿波羅登月探險過程中，當?shù)窃屡撈痫w，著陸并拋棄第三級火箭時，登月艙都重重的撞擊了堅硬的月球表面。每撞擊都引起月亮像一只大鐘被敲擊，振動持續(xù)了一至四個小時。NASA不情愿地指出月亮是真空的?？墒?，除此之外，并沒有其他令人信服的解釋。12.略
24真正的英雄
1.暇 霾 及 寐2.（1）犧牲轟動國家。（2）老老少少感到驕傲。（3）我們哀悼公民。3.示例：給予我這份力量的是英雄們。英雄們給予我的是這份力量。4.戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。
5.崇高的獻身精神和不求報答的社會責任感。6.你們：七位宇航員的親人；人們：七位英雄；我們：包括“我”在內(nèi)的所有美國人民。7.（1）一個世紀前，開發(fā)西部的人們常常面臨惡劣的條件，甚至倒下；（2）現(xiàn)在，七位宇航員為探索宇宙而獻身；（3）今后，我們?nèi)詫樽呦蛲庑乔蚨淌苣ルy，不斷前進。8.表現(xiàn)了人們謙讓的習慣;這樣能使逃生效率提高9.表現(xiàn)了人們舍己為人的精神10.使我們看到了美國人民心連心抗擊恐怖分子的場景11.不矛盾;因為只有他們遵守了基本秩序,不至于一個人都逃不出,(或他們在珍視他人的生命) 12.示例：費俊龍、聶海勝：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡。升空日行八萬里，巡天遙看一千河。他們是中國航天的黃金一代。
25短文兩篇
1.信 崇 蹣 承2.（1）碰、撞（2）斷（3）夠、達到（4）歸向3.（1）逐 追亡逐北 逐鹿中原（2）昔 撫今追昔 今非昔比4.（1）追趕到太陽落下的地方（2）足夠（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。（2）夸父自不量力，想要追趕太陽的影子。6.妥當。這樣的描寫有如畫龍點睛?？涓缸啡眨m然沒有成功，但卻顯示了渴望征服自然的雄偉氣魄和奮不顧身的犧牲精神，是光照千秋的輝煌業(yè)績。7.反映了古代勞動人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。8.（1）適合（2）此、這 9.天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。 10.中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人。11.八月之望
12.示例：共工眼望著不周山聳立在云霧中的高峰，往后倒退著身子，啊！在這充滿陰謀的殘酷無情的風暴里，他大叫一聲，帶著驚天動地的怒號，飛跑著，猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻攔腰折斷，同共工一起轟然傾倒„„
單元復(fù)習
1.B 2.（1）卻—怯（2）消—銷（3）詳—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我認同探險者的精神。他們把認識自然當作己任，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。示例二：探險是一門綜合性很強的學(xué)科，且在我國的發(fā)展史較短，更不要說民間的普及性，因此，進行探險不能操之過急，要高度重視安全問題。豐富的知識和經(jīng)驗是安全的保證，參加專業(yè)機構(gòu)的活動是較快的入門方法。5.（1）人無法進入的地方（2）彭加木和余純順都是在這里失蹤遇難的（3）該詞起限定時間的作用，后來趙子允等人已經(jīng)縱穿了羅布泊6.它地處偏遠的西部，屬“生命禁區(qū)”，極少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。7.穿越羅布泊是趙、陳、劉、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年時間作準備，確保萬無一失；有熟悉羅布泊的趙子允作向?qū)c指揮。8.穿越羅布泊雖然有許多意想不到的困難，但因為大家精神振作，計劃周密，準備充分，他們終于贏得了縱穿羅布泊的勝利。文章略寫困難是為了說明這些困難無法阻擋他們的腳步，蓋不住他們戰(zhàn)勝困難的快樂。
9.（1）砍斷（2）作為（3）通“紋”，花紋（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向著天空猛劈狠砍，戰(zhàn)斗不止。（2）女娃在東海游泳，溺死而沒有回家，因而成了精衛(wèi)鳥。
12.反映了古代勞動人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。13.略第六單元 26貓
1.耗 澀 綾 慫 悵 詛2.（1）身—生（2）祥—詳（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成語“殺雞儆猴”，給人留下了遐想的空間4.冬天的早晨„„它又跳上桌子對鳥籠凝望著了?！惶?#8222;„以為懲戒得還不夠快意。‖隔了幾天„„我將怎樣地對它表白我的誤解呢？‖兩個月后„„5.那只花白貓不活潑，好像是具著天生的憂郁性似的；也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。6.“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃鳥的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一詞。7.第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，另外，“我”再也沒有改過的機會了。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。 8.對姐妹的擔憂和抱歉9.只要我們兩人；停在我們的肩膀上，它的淺黃色；放在我的肩上。10.對別人要關(guān)心寬容，人與鳥的和諧相處生活會變得更快樂。12.提示：能自圓其說即可，但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。 27斑羚飛渡
1.逞 湛 穹 凝 迥 愴 嫻 磐2.（1）健壯（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：進退維谷【成語出處】《詩經(jīng)•大雅•桑柔》：“人亦有言：‘進退維谷。’”【成語釋義】無論是進還是退，都處在困境之中。形容進退兩難。【近義成語】進退兩難【反義成語】進退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進退維谷的苦悶。示例二：老牛舐犢【成語出處】《后漢書•楊彪傳》：“愧無日先見之明，猶懷老牛舐犢之愛?！薄境烧Z釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長輩關(guān)愛晚輩?！窘x成語】望子成龍/愛子心切【反義成語】深惡痛絕【應(yīng)用鏈接】對母親這種老牛舐犢般的關(guān)心，我是永遠都不會忘記的。4.指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死的意思。5.通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心，并引起讀者的共鳴。6.因為老斑羚們沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊為種群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.表達出這事的不可思議,而且說明了作者的愧疚9.我拿像槍口的長鏡頭描準了無辜的小生靈10.插敘讓我們更同情藏羚羊11.因為這個題目給讀者留下了懸念,人們只聽說過槍口下逃命,沒聽說過鏡頭下逃命,引起了讀者的興趣,還揭示了文章的中心思想,藏羚羊把鏡頭誤認為槍口,揭露了偷獵者的殘忍和罪惡行徑.表達對偷獵者的憎恨,并呼吁人們保護小動物。12.示例：正因為生命如此可貴，讓人不舍，所以那些義無反顧地獻出生命的“鐮刀頭羊”，才能夠如此深地打動我們，成為不朽的記憶。
28華南虎
1.傳 枚楚 嚼2.D 3.示例：（1）請問叔叔（阿姨），您將鶴與鹿組合在一起，有什么含義嗎？（2）我欣賞到了一座雕像，它高達36米，以“鶴鹿同春”為主題，造型優(yōu)美，線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4.敢于抗爭、渴望自由、保持尊嚴的華南虎。5.不妥當。原詩用第二人稱拉近了詩人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩人對老虎的同情。原詩運用疑問句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩人的情感，這里是在問老虎，更是在問自己、問人們。6.水泥墻壁上有血淋淋的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無數(shù)次不屈的抗爭，其渴望自由的精神可見一斑。7.這是詩人對華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永遠不會屈服。8.車轍深深，蹄印深深。9.“幾經(jīng)花穗仍不甘俯首/昂揚著短短劍眉”：“只要根在/芽就不會永遠沉默”。
10. 雖然普通、卑微，卻有著自然、昂揚的生命意志。12.示例：不能在困境中倒下。理由略。
29馬
1.毫—豪 洋—揚 混—渾 驅(qū)—軀 腦—惱 安—按2.（1）毫無私心、毫不吝惜地前往（2）暗中觀察情況（3）兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示3.（1）分擔（2）堅實（3）驅(qū)趕4.動作的自由就構(gòu)成美麗的天然：野馬有大自然賦予的美質(zhì)，具有充沛的精力和高貴的精神；而家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。5.為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài)，與家馬形成對比。6.它們從來不攻擊其他動物，不屑于與對手搏斗，不對其他動物作戰(zhàn)；也絕不互相作戰(zhàn)，不互相爭奪生存資料；從來不追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西。7.示例：喜歡，因為馬敏捷彪悍，卻不虐殺弱?。煌L凜凜，卻不仗勢欺人；堂堂正正，還略余幾分英雄本色8.他敏捷彪悍，卻不虐殺弱小；威風凜凜，卻不仗勢欺人；堂堂正正，還略余幾分英雄本色9.在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中它再無用武之地，成為人們的玩物10.把馬與寵物進行對比，突出了馬的可悲11.（1）森林的樹木已經(jīng)被砍伐盡了，沒有一棵樹，一只鹿鋸下自己頭上的一只角，栽在土里，精心用水澆灌。一群動物圍繞在這棵“樹”旁邊，希望它能成活、長大。真是“可憐天下動物心”啊。（2）示例：這幅漫畫意在告訴人們要愛護自然，保護動物，保護森林資源。 30狼
1.綴 窘 苫 弛 眈眈2.（1）只（2）原來（3）脅迫、攻擊（4）回頭看3.（1）聊齋志異清蒲松齡（2）在聊齋中記敘奇異的故事。聊齋，作者的書房名；志異，記敘奇異的故事4.（1）離開（2）像狗一樣（3）突然（4）打洞5.C 6.（1）企圖打洞鉆過去來攻擊屠戶的身后。
（2）狼也算狡猾了，但一會兒兩只狼都送命了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。7.對惡人不能抱任何幻想，而要敢于斗爭，善于斗爭。（只要合理即可）8.D.9.虎 驢 虎10.老虎于是很高興，心里謀劃：“驢的本領(lǐng)只不過這樣罷了。”11.黔驢技窮 比喻很有限的本領(lǐng)已經(jīng)用盡。12.示例：
夜晚的月色顯得陰森森的，烏云不時地把月亮給遮掩住，天冷冷的，給人一種不寒而栗的感覺„„
一個膀大腰圓的屠戶獨自一人走在回家的小道上，他身穿一件麻布織成的衣服，肩挑扁擔，一長把辮子綸在脖子上，身影搖晃在猙獰可怕的夜幕里。由于白天生意興隆，擔子中的肉被搶購一空，惟獨剩下幾根骨頭了。他哼著小調(diào)走著，突然發(fā)現(xiàn)身后尾隨著兩只兇惡的狼，虎視眈眈，它們眼睛散著綠光，看陣勢是準備從屠夫身上弄吃的，情勢險峻??！
屠夫的心頓時變得忐忑不安，但出于無奈，只得邊向前走，邊在心里琢磨良計。后決定把剩下的骨頭丟了根給它們，大步流星往前跑，未料到骨頭被其中一只狼叼去啃了，而另一只仍然尾隨其后，沒辦法，屠戶只好又仍了根，可它們又一個吃，一個繼續(xù)追趕屠戶，“唉，這樣下去也不是辦法啊”屠戶困惑地想著。不一會兒，骨頭丟完了，可那兩只貪得無厭的狼還是像剛開始一樣一同跟在屠戶后面„„
屠戶見兩只狼不走，心里又七上八下起來，想著自己危急的處境，不由地打了個哆嗦，心想：我今天怎么這么倒霉啊，遇這兩冤家，它們要是現(xiàn)在給我來個突然襲擊，前后攻擊我，我怎么應(yīng)付得了啊”！正被這事兒煩瑣著，想著萬一沒辦法了，干脆和它們拼了，猛得往旁一看，看到不遠處的野外一片茫茫，幾乎全是菜地，仔細眺望，竟發(fā)現(xiàn)其中還掩藏著一個打麥場，麥場面積較大，中間還有場主堆積的像小山一樣的柴草。
屠戶計劃到就把那兒當作“屠狼場地”，與狼展開一場搏斗，策劃好這完美的計謀后，他長舒一口氣，嘆道：“真可謂‘當神關(guān)閉一扇門時，必會同時打開一扇窗’??！”屠戶暗自慶幸到自己還算幸運，連忙一遛煙兒地飛奔到柴草下面躲著了。屠戶松口起后，卸下身上的擔子，從中抽出一把鋒利的屠刀握在手中，隨時準備等待狼的進攻。
狼看到屠戶拿起刀似乎還有兩下子，想到：我們現(xiàn)在若是莽撞地去攻擊他，說不定會賠了夫人又折兵呢，還是三思而行得好。它們提高警惕，不敢輕易采取進攻，但也不肯善罷甘休，只是瞪起雙眼怒視屠戶。持續(xù)一段時間后，雙方都未發(fā)生動靜，屠戶稍稍松弛一會兒后，驚異地發(fā)現(xiàn)前方不見了一只狼的蹤跡，只剩另一只狼像只狗似地蹲坐著，并且神情悠閑得很，眼睛都快閉上了。
屠戶在心里經(jīng)過反復(fù)思量后，深知萬不可錯失大好良機，便一個箭步過去，“風馳電掣”一般，一揮刀，給狼重重地一擊——狼的腦袋被劈開了。狼頓時感到疼痛難忍，還沒來得及緩過神來，只見屠戶又是手舞足蹈地幾刀下去，狼被砍得遍體鱗傷，無力地蜷縮著做垂死掙扎，結(jié)果終于倒在了血泊中„„
屠戶殺死狼后正準備回家，忽然想起“原先是兩只狼啊，怎么只剩一只了呢”？他不由地回頭向柴草堆處一望，原來另一只狼正在其中奮力地打洞呢，預(yù)備從這里鉆進去趁屠戶不備，攻擊他的身后，可真夠狡猾的??！屠戶見狼的身體已經(jīng)鉆進去一半了，只露出了*和尾巴，便抓住時機跑到狼的后面，身手敏捷地斬斷了狼的后腿，把這只狼也殺死了。屠戶這時才真正清楚了之前那只狼的意圖：它制造出的假象原來是為了誘惑自己的。
天色更晚了，屠戶趁著月亮的光輝，挑起扁擔，繼續(xù)上路了„„
（提示：注意人稱變換以及細節(jié)描寫。）
單元復(fù)習
1.臨 狩 昧 憫 卑2.B 3.（1）貓鼠同眠 照貓畫虎（2）虎背熊腰 虎頭蛇尾（3）馬到成功 老馬識途（4）狼狽不堪 狼吞虎咽4.示例：藏羚羊說：“我們生活在海拔4000米以上的青藏高原，氣候極其惡劣，生活條件極差。我們不招惹任何人，就是在這種情況下，人們也不放過我們！他們開了吉普車，荷槍實彈，一路追殺。”蛇說：“我們生活在亂石堆中、亂草叢里。我們以鼠為食，間接保護了人類賴以生存的糧食。但人們不但取了我們的蛇毒、蛇膽和蛇皮，后還要把我們烹成蛇羹„„”黑熊說：“我比你們都慘，人說‘熊掌美味可食’，就砍掉了我們的手臂；又說‘熊膽可以治病’，就強行抽取我們的膽汁。”如果人類不停止捕殺，不采取相應(yīng)的措施，那么天空無鳥飛，海中無魚游，地上無獸走，塘邊無蛙鳴，人自己也活不下去的情景就會到來！5.上文介紹了蜜蜂是如何抵御寒冷，度過寒冷的冬天的。
6.（1）通過對比，說明蜜蜂調(diào)節(jié)溫度的神奇效果，贊揚蜜蜂的智慧。（2）體現(xiàn)了語言的準確性，說明反復(fù)換崗只是調(diào)節(jié)蜂團的溫度的一個方面。7.表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位；工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞。（寫出兩點，意思對即可）8.團隊精神、協(xié)作精神、奉獻精神、自律精神等。9.（1）留下（2）離開（3）大腿（4）背著（5）被（6）指狼（7）那么（8）只10.（屠夫）覺得狼不太動彈了，才用繩子縛住（它的爪子）。11.面對像狼一樣的惡人，要動腦筋，想辦法，用智慧戰(zhàn)勝他。12.略