2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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學習動機
一、名詞解釋
1、學習動機：就是推動、引導和維持人們進行學習活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機制。
2、學習動機和學習效果在一般情況下是一致的，。動機與效果的關(guān)系不是直接的，而是間接的。動機是以行動為中介來影響效果的。
3、心理學家的研究指出，動機強度與學習效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)系。學習動機的強度有一個佳水平，此時的學習效率高。
4、強化理論：在人類行為的習得過程中，強化是一項必不可少的因素，它使外界刺激與學習者的反應之間建立起條件反射，并通過不斷地重復而使二者的聯(lián)系進一步加強和鞏固，從而達到我們所說的“學會了”的地步。
5、正強化：通過個體獲得心理上的滿足感而起到增強學習動機的作用，如適當?shù)谋頁P、獎勵，獲得優(yōu)秀成績等便是正強化手段。
6、成就動機：是在人的成就需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是激勵個體對自己所認為重要的或有價值的工作樂意去做，并努力達到完善地步的一種內(nèi)部推動力量。
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學習動機
一、名詞解釋
1、學習動機：就是推動、引導和維持人們進行學習活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機制。
2、學習動機和學習效果在一般情況下是一致的，。動機與效果的關(guān)系不是直接的，而是間接的。動機是以行動為中介來影響效果的。
3、心理學家的研究指出，動機強度與學習效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)系。學習動機的強度有一個佳水平，此時的學習效率高。
4、強化理論：在人類行為的習得過程中，強化是一項必不可少的因素，它使外界刺激與學習者的反應之間建立起條件反射，并通過不斷地重復而使二者的聯(lián)系進一步加強和鞏固，從而達到我們所說的“學會了”的地步。
5、正強化：通過個體獲得心理上的滿足感而起到增強學習動機的作用，如適當?shù)谋頁P、獎勵，獲得優(yōu)秀成績等便是正強化手段。
6、成就動機：是在人的成就需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是激勵個體對自己所認為重要的或有價值的工作樂意去做，并努力達到完善地步的一種內(nèi)部推動力量。
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