1[單選題]下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是( ).
A.社會(huì)分工和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的要求
B.職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說(shuō)明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
C.職業(yè)選擇屬于個(gè)****利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇
D.職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性
參考答案：A
2[單選題] 刺激求助者并借此控制會(huì)談方向，這種方法是( )。
A.中斷
B.情感反射
C.釋義
D.情感引導(dǎo)
參考答案：B
參考解析：情感反射指心理咨詢師有意識(shí)地刺激一下求助者，使他把會(huì)談轉(zhuǎn)向某類話題。在初次會(huì)談時(shí)盡量不要使用這種方法，因?yàn)檫@往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時(shí)難以控制。
3[單選題]美國(guó)心理學(xué)家沙赫特提出的情緒的理論中，( )起著決定的作用。
A.認(rèn)知過(guò)程
B.反應(yīng)過(guò)程
C.機(jī)體的生理變化
D.外界環(huán)境刺激
參考答案：A
參考解析：美國(guó)心理學(xué)家沙赫特提出，任何一種情緒的產(chǎn)生，都是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過(guò)程又起著決定的作用。
4[單選題] 精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是( )。
A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機(jī)制
D.合理度過(guò)性心理發(fā)展各階段
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認(rèn)為，合理地度過(guò)"性心理"發(fā)展的每個(gè)階段，是未來(lái)心理健康的充分和必要條件。如果在每個(gè)發(fā)展階段上，接受的刺激太過(guò)分或者接受的刺激太少，就會(huì)使"性心理"的發(fā)展受到挫折，那么，就會(huì)造成性心理的"退化"或者性心理發(fā)展"固著"，從而導(dǎo)致心理異常。
5[單選題] 在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是( )。
A.標(biāo)準(zhǔn)九分
B.標(biāo)準(zhǔn)十分
C.標(biāo)準(zhǔn)二十分
D.離差智商
參考答案：C
參考解析：一個(gè)分測(cè)驗(yàn)中的各項(xiàng)目得分相加，稱分測(cè)驗(yàn)的原始分(或稱粗分)，在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差的表分.而這正暑標(biāo)準(zhǔn)二十分。標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)則是以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)是5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5。
6[單選題] 在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括( )。
A.理智型
B.懷疑型
C.茫然型
D.反抗型
參考答案：A
參考解析：咨詢時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沉默?？赡茉蛴校孩俪聊母杏X來(lái)自于咨詢師。②咨詢師缺乏面談技巧。③源于求助者的個(gè)性原因，主要有以下幾種類型：懷疑型;茫然型;情緒型;思考型;內(nèi)向型;反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說(shuō)出來(lái)或尚在猶豫中。
7[單選題] 社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是( )。
A.哲學(xué)思辨階段
B.學(xué)派階段
C.實(shí)證分析階段
D.經(jīng)驗(yàn)描述階段
參考答案：A
參考解析：社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展可劃分為哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和實(shí)證分析階段。哲學(xué)思辨階段主要關(guān)注人性的爭(zhēng)論，這些爭(zhēng)論不具有可證偽性，因而不具有科學(xué)性形態(tài)，但這類思考和爭(zhēng)論的社會(huì)心理學(xué)具有啟蒙作用。
8[單選題] 自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是( )的觀點(diǎn)。
A.馬斯洛
B.詹姆士
C.羅杰斯
D.米德
參考答案：C
參考解析：自我可以分為主我、客我與鏡我，主我，是認(rèn)識(shí)的主體，是主動(dòng)的自我，是進(jìn)行中的意識(shí)流;客我認(rèn)識(shí)的對(duì)象，即被觀察者，所有的關(guān)于他自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);鏡我則是由他人判斷反映的自我概念。羅杰斯認(rèn)為自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自我的方式。
9[單選題] 急性短暫性精神障礙可在( )內(nèi)完全恢復(fù)。
A.兩周
B.三個(gè)月到一年
C.兩個(gè)月到半年
D.兩個(gè)月到三個(gè)月
參考答案：D
參考解析：急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)：①在兩周內(nèi)急性起病，②以精神病癥狀為主，③起病前有相應(yīng)的心因，④在2～3個(gè)月內(nèi)痊愈。
10[單選題] 咨詢關(guān)系的建立受到( )的雙重影響。
A.咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度
B.咨詢師與求助者
C.合作態(tài)度與咨詢方法
D.自我覺察水平與行為方式
參考答案：B
參考解析：咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系。任何心理咨詢學(xué)派的論與方法，都必須以良好的咨詢關(guān)系為平臺(tái)，建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。詢關(guān)系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動(dòng)機(jī)、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對(duì)咨詢師的反應(yīng)等，會(huì)在一定程度上左右咨詢關(guān)系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。
11[單選題] 對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前應(yīng)該分析求助者( )。
A.是否有嚴(yán)重精神病家族史
B.是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)
C.其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋
D.其癥狀能否被心理咨詢師所理解
參考答案：B
參考解析：對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該做如下工作：①分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性刺激;②分析求助者的內(nèi)心沖突是否屬于道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望;③分析求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響;④分析求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ);⑤綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病鑒別。
12[單選題] 一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是( )。
A.目光
B.面部表情
C.姿勢(shì)
D.空間距離
參考答案：A
參考解析：身體語(yǔ)言即體語(yǔ)是非語(yǔ)詞性的身體符號(hào)，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、姿勢(shì)與裝飾、身體間的空間距離，等等。在這些體語(yǔ)中，眼睛是地顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑，人對(duì)目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感變化都可以從眼睛中反映出來(lái)。
13[多選題] 一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括( )。
A.意志
B.情感
C.能力
D.注意
參考答案：AB
參考解析：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過(guò)程和人格(個(gè)性)，像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個(gè)性則是一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出的，相對(duì)穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的。這里需要注意的是，注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過(guò)程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過(guò)程。
14[多選題] 測(cè)量的主要元素包括( )。
A.事物
B.數(shù)字
C.法則
D.描述
參考答案：ABC
參考解析：測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。從字面上看，該定義包括三個(gè)主要的元素：①事物，指的是我們要測(cè)量的對(duì)象屬性或特征;②數(shù)字，代表某一事物或事物某一屬性的量;③法則，代表的是測(cè)量所依據(jù)的規(guī)則和方法。
15[多選題] 游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括( )。
A.促進(jìn)認(rèn)知
B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力
C.培養(yǎng)健全人格
D.增強(qiáng)體質(zhì)
參考答案：ABCD
參考解析：游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于：①促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展，兒童通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)物質(zhì)特性，發(fā)展感知覺、想像力和解決問(wèn)題的能力;②游戲是兒童參與社會(huì)生活的特殊形式，兒童通過(guò)游戲的方式模仿性地、創(chuàng)造性地參與成人的社會(huì)生活，如"過(guò)家家"，"拿槍打仗"等;③通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性能力，在游戲中發(fā)揮他們的想像、才智，表現(xiàn)他們的技能和靈活的獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、組織能力;④培養(yǎng)健全的人格，游戲要求自信和堅(jiān)持性，要求具有責(zé)任感并遵守規(guī)則，在游戲中體現(xiàn)助人和協(xié)作精神;⑤增強(qiáng)體質(zhì)。
16[多選題] 青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括( )。
A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾
C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾
D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾
參考答案：ABC
參考解析：青春期是個(gè)體由童年向成人過(guò)渡的時(shí)期。年齡范圍大約為11、12歲到15、16歲，大體相當(dāng)于初中階段。經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期的發(fā)展，個(gè)體的生理發(fā)育、心理和社會(huì)性的發(fā)展日趨成熟。青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的。其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展不平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯(cuò)綜矛盾及這些矛盾所帶來(lái)的心理和行為的特殊變化。青春期心理活動(dòng)的矛盾現(xiàn)象可歸納為如下幾個(gè)方面：心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾;心理斷乳與精神依賴之間的矛盾;心理閉鎖性與開放性之間的矛盾;成就感與挫折感的交替。
17[多選題] "節(jié)約"作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括( )。
A.人為號(hào)召性
B.身份特定性
C.價(jià)值差異性
D.社會(huì)規(guī)定性
參考答案：CD
參考解析：節(jié)約的特征包括三個(gè)方面：①時(shí)代表征性。隨時(shí)代變化的不同，人們對(duì)節(jié)約有不同的認(rèn)識(shí)，這是節(jié)約的時(shí)代性特征。②社會(huì)規(guī)定性。對(duì)于任何企業(yè)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，對(duì)公共資源的節(jié)約，均有著大體一致的看法。③價(jià)值差異性。關(guān)于節(jié)約問(wèn)題的看法，如什么是節(jié)約，節(jié)約的程度、方法和作用等，因人們的經(jīng)歷、教育和財(cái)富的不同，在不同的人那里，會(huì)有不同的觀點(diǎn)，有較大的價(jià)值差異性。
18[多選題] 小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)包括( )。
A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
參考答案：BCD
參考解析：學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)是"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)涉及多種要素，其中有學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間，以及為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧，即學(xué)習(xí)策和記憶策等。
19[多選題] 情緒的功能包括( )。
A.適應(yīng)功能
B.動(dòng)機(jī)功能
C.信號(hào)功能
D.保持功能
參考答案：ABC
參考解析：情緒情感的功能包括適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能。
20[多選題] 使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意( )。
A.要做好充分的理論準(zhǔn)備
B.避免個(gè)人發(fā)泄
C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
D.避免無(wú)情攻擊
參考答案：BCD
A.社會(huì)分工和專業(yè)化程度的增強(qiáng)，對(duì)職業(yè)道德提出了更高的要求
B.職業(yè)道德的穩(wěn)定性特征，說(shuō)明職業(yè)道德是穩(wěn)定而不變化的
C.職業(yè)選擇屬于個(gè)****利的范疇，不屬于職業(yè)道德的范疇
D.職業(yè)道德與法律分屬不同領(lǐng)域，二者沒有關(guān)聯(lián)性
參考答案：A
2[單選題] 刺激求助者并借此控制會(huì)談方向，這種方法是( )。
A.中斷
B.情感反射
C.釋義
D.情感引導(dǎo)
參考答案：B
參考解析：情感反射指心理咨詢師有意識(shí)地刺激一下求助者，使他把會(huì)談轉(zhuǎn)向某類話題。在初次會(huì)談時(shí)盡量不要使用這種方法，因?yàn)檫@往往容易引起求助者的情緒紊亂，一時(shí)難以控制。
3[單選題]美國(guó)心理學(xué)家沙赫特提出的情緒的理論中，( )起著決定的作用。
A.認(rèn)知過(guò)程
B.反應(yīng)過(guò)程
C.機(jī)體的生理變化
D.外界環(huán)境刺激
參考答案：A
參考解析：美國(guó)心理學(xué)家沙赫特提出，任何一種情緒的產(chǎn)生，都是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過(guò)程又起著決定的作用。
4[單選題] 精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是( )。
A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機(jī)制
D.合理度過(guò)性心理發(fā)展各階段
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認(rèn)為，合理地度過(guò)"性心理"發(fā)展的每個(gè)階段，是未來(lái)心理健康的充分和必要條件。如果在每個(gè)發(fā)展階段上，接受的刺激太過(guò)分或者接受的刺激太少，就會(huì)使"性心理"的發(fā)展受到挫折，那么，就會(huì)造成性心理的"退化"或者性心理發(fā)展"固著"，從而導(dǎo)致心理異常。
5[單選題] 在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是( )。
A.標(biāo)準(zhǔn)九分
B.標(biāo)準(zhǔn)十分
C.標(biāo)準(zhǔn)二十分
D.離差智商
參考答案：C
參考解析：一個(gè)分測(cè)驗(yàn)中的各項(xiàng)目得分相加，稱分測(cè)驗(yàn)的原始分(或稱粗分)，在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差的表分.而這正暑標(biāo)準(zhǔn)二十分。標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)則是以5為平均數(shù)，以2為標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)是5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5。
6[單選題] 在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括( )。
A.理智型
B.懷疑型
C.茫然型
D.反抗型
參考答案：A
參考解析：咨詢時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沉默?？赡茉蛴校孩俪聊母杏X來(lái)自于咨詢師。②咨詢師缺乏面談技巧。③源于求助者的個(gè)性原因，主要有以下幾種類型：懷疑型;茫然型;情緒型;思考型;內(nèi)向型;反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說(shuō)出來(lái)或尚在猶豫中。
7[單選題] 社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是( )。
A.哲學(xué)思辨階段
B.學(xué)派階段
C.實(shí)證分析階段
D.經(jīng)驗(yàn)描述階段
參考答案：A
參考解析：社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展可劃分為哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述和實(shí)證分析階段。哲學(xué)思辨階段主要關(guān)注人性的爭(zhēng)論，這些爭(zhēng)論不具有可證偽性，因而不具有科學(xué)性形態(tài)，但這類思考和爭(zhēng)論的社會(huì)心理學(xué)具有啟蒙作用。
8[單選題] 自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是( )的觀點(diǎn)。
A.馬斯洛
B.詹姆士
C.羅杰斯
D.米德
參考答案：C
參考解析：自我可以分為主我、客我與鏡我，主我，是認(rèn)識(shí)的主體，是主動(dòng)的自我，是進(jìn)行中的意識(shí)流;客我認(rèn)識(shí)的對(duì)象，即被觀察者，所有的關(guān)于他自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);鏡我則是由他人判斷反映的自我概念。羅杰斯認(rèn)為自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自我的方式。
9[單選題] 急性短暫性精神障礙可在( )內(nèi)完全恢復(fù)。
A.兩周
B.三個(gè)月到一年
C.兩個(gè)月到半年
D.兩個(gè)月到三個(gè)月
參考答案：D
參考解析：急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)：①在兩周內(nèi)急性起病，②以精神病癥狀為主，③起病前有相應(yīng)的心因，④在2～3個(gè)月內(nèi)痊愈。
10[單選題] 咨詢關(guān)系的建立受到( )的雙重影響。
A.咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度
B.咨詢師與求助者
C.合作態(tài)度與咨詢方法
D.自我覺察水平與行為方式
參考答案：B
參考解析：咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系。任何心理咨詢學(xué)派的論與方法，都必須以良好的咨詢關(guān)系為平臺(tái)，建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。詢關(guān)系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。就求助者而言，其咨詢動(dòng)機(jī)、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對(duì)咨詢師的反應(yīng)等，會(huì)在一定程度上左右咨詢關(guān)系。就咨詢師而言，其咨詢態(tài)度對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。
11[單選題] 對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前應(yīng)該分析求助者( )。
A.是否有嚴(yán)重精神病家族史
B.是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)
C.其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋
D.其癥狀能否被心理咨詢師所理解
參考答案：B
參考解析：對(duì)求助者做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該做如下工作：①分析求助者是否經(jīng)歷過(guò)較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性刺激;②分析求助者的內(nèi)心沖突是否屬于道德性質(zhì)或現(xiàn)實(shí)意義，是否有求治的愿望;③分析求助者的心理、生理及社會(huì)功能各方面是否受到影響;④分析求助者問(wèn)題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ);⑤綜合以上分析、排查，與神經(jīng)衰弱、神經(jīng)癥或其他精神病鑒別。
12[單選題] 一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是( )。
A.目光
B.面部表情
C.姿勢(shì)
D.空間距離
參考答案：A
參考解析：身體語(yǔ)言即體語(yǔ)是非語(yǔ)詞性的身體符號(hào)，包括目光與面部表情、身體運(yùn)動(dòng)與觸摸、姿勢(shì)與裝飾、身體間的空間距離，等等。在這些體語(yǔ)中，眼睛是地顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑，人對(duì)目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感變化都可以從眼睛中反映出來(lái)。
13[多選題] 一般來(lái)說(shuō)，心理過(guò)程包括( )。
A.意志
B.情感
C.能力
D.注意
參考答案：AB
參考解析：心理現(xiàn)象可以分為兩大類：心理過(guò)程和人格(個(gè)性)，像認(rèn)知、情緒情感和意志是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段;而個(gè)性則是一個(gè)人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出的，相對(duì)穩(wěn)定的、影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和。需要和動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力，表現(xiàn)為人格的傾向性;能力、氣質(zhì)和性格是人格的特征，均是人格的組成部分，因此，人格不是獨(dú)立存在的，而是通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的。這里需要注意的是，注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過(guò)程的一種狀態(tài)，所以注意不是一種心理過(guò)程。
14[多選題] 測(cè)量的主要元素包括( )。
A.事物
B.數(shù)字
C.法則
D.描述
參考答案：ABC
參考解析：測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定。從字面上看，該定義包括三個(gè)主要的元素：①事物，指的是我們要測(cè)量的對(duì)象屬性或特征;②數(shù)字，代表某一事物或事物某一屬性的量;③法則，代表的是測(cè)量所依據(jù)的規(guī)則和方法。
15[多選題] 游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括( )。
A.促進(jìn)認(rèn)知
B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力
C.培養(yǎng)健全人格
D.增強(qiáng)體質(zhì)
參考答案：ABCD
參考解析：游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于：①促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展，兒童通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)物質(zhì)特性，發(fā)展感知覺、想像力和解決問(wèn)題的能力;②游戲是兒童參與社會(huì)生活的特殊形式，兒童通過(guò)游戲的方式模仿性地、創(chuàng)造性地參與成人的社會(huì)生活，如"過(guò)家家"，"拿槍打仗"等;③通過(guò)游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性能力，在游戲中發(fā)揮他們的想像、才智，表現(xiàn)他們的技能和靈活的獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、組織能力;④培養(yǎng)健全的人格，游戲要求自信和堅(jiān)持性，要求具有責(zé)任感并遵守規(guī)則，在游戲中體現(xiàn)助人和協(xié)作精神;⑤增強(qiáng)體質(zhì)。
16[多選題] 青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括( )。
A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾
C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾
D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾
參考答案：ABC
參考解析：青春期是個(gè)體由童年向成人過(guò)渡的時(shí)期。年齡范圍大約為11、12歲到15、16歲，大體相當(dāng)于初中階段。經(jīng)歷這個(gè)時(shí)期的發(fā)展，個(gè)體的生理發(fā)育、心理和社會(huì)性的發(fā)展日趨成熟。青春期屬于特殊時(shí)期。由于這個(gè)期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的。其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展不平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯(cuò)綜矛盾及這些矛盾所帶來(lái)的心理和行為的特殊變化。青春期心理活動(dòng)的矛盾現(xiàn)象可歸納為如下幾個(gè)方面：心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾;心理斷乳與精神依賴之間的矛盾;心理閉鎖性與開放性之間的矛盾;成就感與挫折感的交替。
17[多選題] "節(jié)約"作為職業(yè)道德規(guī)范，其特征包括( )。
A.人為號(hào)召性
B.身份特定性
C.價(jià)值差異性
D.社會(huì)規(guī)定性
參考答案：CD
參考解析：節(jié)約的特征包括三個(gè)方面：①時(shí)代表征性。隨時(shí)代變化的不同，人們對(duì)節(jié)約有不同的認(rèn)識(shí)，這是節(jié)約的時(shí)代性特征。②社會(huì)規(guī)定性。對(duì)于任何企業(yè)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，對(duì)公共資源的節(jié)約，均有著大體一致的看法。③價(jià)值差異性。關(guān)于節(jié)約問(wèn)題的看法，如什么是節(jié)約，節(jié)約的程度、方法和作用等，因人們的經(jīng)歷、教育和財(cái)富的不同，在不同的人那里，會(huì)有不同的觀點(diǎn)，有較大的價(jià)值差異性。
18[多選題] 小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)包括( )。
A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
參考答案：BCD
參考解析：學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)是"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)涉及多種要素，其中有學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間，以及為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧，即學(xué)習(xí)策和記憶策等。
19[多選題] 情緒的功能包括( )。
A.適應(yīng)功能
B.動(dòng)機(jī)功能
C.信號(hào)功能
D.保持功能
參考答案：ABC
參考解析：情緒情感的功能包括適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能、信號(hào)功能。
20[多選題] 使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意( )。
A.要做好充分的理論準(zhǔn)備
B.避免個(gè)人發(fā)泄
C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
D.避免無(wú)情攻擊
參考答案：BCD