3丑小鴨
1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒2.示例：“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：蘋果樹上綴滿了小白花，星星點點的，像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因為丑小鴨向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標(biāo)努力奮斗8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達了對“人”的靈魂的高度肯定。
4詩兩首
1.涉足尷尬困惑2.（1）屹立（2）聳立（3）肅立（4）佇立3.提示：能寫出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面，它強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面，它告訴我們?nèi)松捏w驗應(yīng)該是豐富多彩的，各種體驗（即使是痛苦的）都是寶貴的人生財富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺騙了你，不要氣餒，不要消沉！失敗的日子里需要奮斗：相信吧，成功的日子將會來臨。8.詩句如：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）“路”的含義：既可指自然的路，也可指人生的路等。5傷仲永
1.（1）屬于（2）完成（3）感到詫異（4）給予2.（1）從先人/還家，于舅家/見之（2）泯然/眾人矣3.示例：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指書具（2）指仲永（3）指詩句（4）指作詩的才能（或：仲永）5.他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。6.五歲時忽啼求書具；不學(xué)而能書；不學(xué)而能詩；“指物作詩立就”而且“其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利，目光短淺，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。8.示例：天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人
單元復(fù)習(xí)
1.萌稚郁籠2.（1）假如生活欺騙了你（2）而那過去了的就會成為親切的懷戀（3）竹中窺落日鳥向檐上飛3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強的責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強自立，是積極向上的一代人。5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等；第二次則是感受到母親的愛之后的感動、慚愧，對母親的理解等。7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，因為熟悉了、習(xí)慣了，我們往往忘記去體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們要學(xué)會體會并珍惜父母之恩。8.示例：媽媽，對不起。我沒有好好體會您的愛，以后，我會珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）勝過、超過（3）最后（4）達到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎？（意思是比普通人還要不如。）12.后天學(xué)習(xí)對一個人是否能成才是至關(guān)重要的。13.略
1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒2.示例：“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：蘋果樹上綴滿了小白花，星星點點的，像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因為丑小鴨向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標(biāo)努力奮斗8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達了對“人”的靈魂的高度肯定。
4詩兩首
1.涉足尷尬困惑2.（1）屹立（2）聳立（3）肅立（4）佇立3.提示：能寫出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面，它強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面，它告訴我們?nèi)松捏w驗應(yīng)該是豐富多彩的，各種體驗（即使是痛苦的）都是寶貴的人生財富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺騙了你，不要氣餒，不要消沉！失敗的日子里需要奮斗：相信吧，成功的日子將會來臨。8.詩句如：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）“路”的含義：既可指自然的路，也可指人生的路等。5傷仲永
1.（1）屬于（2）完成（3）感到詫異（4）給予2.（1）從先人/還家，于舅家/見之（2）泯然/眾人矣3.示例：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指書具（2）指仲永（3）指詩句（4）指作詩的才能（或：仲永）5.他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。6.五歲時忽啼求書具；不學(xué)而能書；不學(xué)而能詩；“指物作詩立就”而且“其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利，目光短淺，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。8.示例：天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人
單元復(fù)習(xí)
1.萌稚郁籠2.（1）假如生活欺騙了你（2）而那過去了的就會成為親切的懷戀（3）竹中窺落日鳥向檐上飛3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強的責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強自立，是積極向上的一代人。5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等；第二次則是感受到母親的愛之后的感動、慚愧，對母親的理解等。7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，因為熟悉了、習(xí)慣了，我們往往忘記去體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們要學(xué)會體會并珍惜父母之恩。8.示例：媽媽，對不起。我沒有好好體會您的愛，以后，我會珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）勝過、超過（3）最后（4）達到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎？（意思是比普通人還要不如。）12.后天學(xué)習(xí)對一個人是否能成才是至關(guān)重要的。13.略