英語教案將課堂教學(xué)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)?？梢哉f，英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作。以下是為您準(zhǔn)備的與（Numbers 教案）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
Period Five
Teaching contents： Rhyme. ( page 11 )
Teaching aims：
一. 知識目標(biāo)：Learn to say the rhyme.
二. 能力目標(biāo)：會融會貫通，用不同的詞替換兒歌中的內(nèi)容。
三. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
Difficult and key points： Pick up sticks.
Teaching aids： tape， picture.
Teaching procedure：
教學(xué)步驟
方法與手段
補(bǔ)充與修改
Warming-up
1.Sing a song
2.Daily talk
Revision
1. Review the numbers.
Show me one ...
Clap- two...
Say three...
2．Guess： How many...？
復(fù)習(xí)數(shù)字為學(xué)習(xí)兒歌做準(zhǔn)備。
Presentation
1． Learn to say ： It‘s a tree.
(1) Put the Wallchart on the board.
T： What’s this？ (It‘s a tree.)
Ss： tree
T： It’s a tree.
Ss repeat.
(2) Point to the ruler say： It‘s a ruler.(rubber， pencil， pen， book...)
2. Learn to say ： Pick up sticks.
(1) Point to the stick and ask： Is this a tree？
Ss： No.
T： It’s a stick. Stick-stick-stick.
Ss repeat.
(2) Take out sticks and put them on the floor.
T： 老師這樣做對嗎？應(yīng)該怎么樣？
Ss： 不能亂扔垃圾，要撿起來。
T： Good. Pick up sticks.(邊說邊做。)
Students say and act.
3. Learn the whole rhyme.
(1) Listen to the tape and repeat it.
(2) Say and act.
用問答的方式引出新單詞、新句子，能使學(xué)生集中注意力。
Pick up sticks.這句話是難點(diǎn)，需要多操練。
在上課的同時插入一點(diǎn)情感教育對學(xué)生掌握知識有利而無害。
Consolidation
1. Divide them into several groups.
Say and act the rhyme.
Which group will be the winner.
2．用所學(xué)的物品代替tree， sticks.自己編兒歌。
讓學(xué)生自己編兒歌可以發(fā)揮他們的想象力，鞏固新知識。
課后隨筆
成功與經(jīng)驗(yàn)
板書設(shè)計