我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語五年級上冊 PEP UNIT 4 PART B 的第二個課時，包括Let's try Let's talk Let's play
一、 教材分析
1.教學(xué)內(nèi)容
本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動的表述，主要句型有：Can you ……?Yes ,I can \No, I can't .本課時的大部分動詞詞組在四年級上下冊中都已出現(xiàn)過。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.
2.教學(xué)目標(biāo)。
(1)語言技能與知識目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，能夠詢問別人能做什么家務(wù)。如：Can you set the table ?
(2)運用能力目標(biāo)
會用Can you…?語句詢問并作出肯定或否定回答。
(3)情感、策略、文化目標(biāo)
A、情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、學(xué)習(xí)策略：注重與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神。
3.教學(xué)重、難點。
重點：句型Can you…? 并作出肯定或否定回答。
難點：句子I'd like to have a try .以及在實際情景中正確運用所學(xué)對話。
4.說教學(xué)過程
STEP1 Practise Oral English
T:Who's your math teacher ?
S:Miss Shen
T:What's your favourite food ?
S:My favourite food is chicken .
STEP2 Let's try
(1)、先請同學(xué)們聽一遍錄音，并完成連線。
(2)、再聽一遍，請兩名同學(xué)上來完成連線。
(3)、師生互問，教師指著sarah 的圖像問What can she do ?指著吳義凡的頭像問What can he do ?然后指著陳杰的頭像問What can she do ?引出Let's talk 。
STEP3 Let's talk
(1)請同學(xué)們自己閱讀，然后找出答案。
(2)聽錄音，并跟著磁帶朗讀。
(3)教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。分小組，男女生朗讀比賽。分小組表演對話。
STEP4 INTERVIEW “Can you …?”
在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪個組調(diào)查的人數(shù)多。
STEP5 開火車
分成4小組，第一名學(xué)生向他后面的學(xué)生提問：“Can you …?”后面的學(xué)生回答，然后向后面的學(xué)生提問，依次類推
這篇小學(xué)英語五年級上冊Let’s try 說課稿就為大家分享到這里了，希望大家喜歡!
一、 教材分析
1.教學(xué)內(nèi)容
本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動的表述，主要句型有：Can you ……?Yes ,I can \No, I can't .本課時的大部分動詞詞組在四年級上下冊中都已出現(xiàn)過。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.
2.教學(xué)目標(biāo)。
(1)語言技能與知識目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，能夠詢問別人能做什么家務(wù)。如：Can you set the table ?
(2)運用能力目標(biāo)
會用Can you…?語句詢問并作出肯定或否定回答。
(3)情感、策略、文化目標(biāo)
A、情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、學(xué)習(xí)策略：注重與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作精神。
3.教學(xué)重、難點。
重點：句型Can you…? 并作出肯定或否定回答。
難點：句子I'd like to have a try .以及在實際情景中正確運用所學(xué)對話。
4.說教學(xué)過程
STEP1 Practise Oral English
T:Who's your math teacher ?
S:Miss Shen
T:What's your favourite food ?
S:My favourite food is chicken .
STEP2 Let's try
(1)、先請同學(xué)們聽一遍錄音，并完成連線。
(2)、再聽一遍，請兩名同學(xué)上來完成連線。
(3)、師生互問，教師指著sarah 的圖像問What can she do ?指著吳義凡的頭像問What can he do ?然后指著陳杰的頭像問What can she do ?引出Let's talk 。
STEP3 Let's talk
(1)請同學(xué)們自己閱讀，然后找出答案。
(2)聽錄音，并跟著磁帶朗讀。
(3)教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。分小組，男女生朗讀比賽。分小組表演對話。
STEP4 INTERVIEW “Can you …?”
在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪個組調(diào)查的人數(shù)多。
STEP5 開火車
分成4小組，第一名學(xué)生向他后面的學(xué)生提問：“Can you …?”后面的學(xué)生回答，然后向后面的學(xué)生提問，依次類推
這篇小學(xué)英語五年級上冊Let’s try 說課稿就為大家分享到這里了，希望大家喜歡!