教學(xué)內(nèi)容：
牛津小學(xué)英語(yǔ)Unit 6 Holidays(B Look, read and learn C Look and say)
教學(xué)目標(biāo)：
單元教學(xué)目標(biāo)：
本單元圍繞“談?wù)摴?jié)日里所做的事”這一話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這是一個(gè)學(xué)生十分感興趣的話題，教師可在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)西方節(jié)日風(fēng)俗的資料，以保證學(xué)生在課堂上“有話想講，有話可講”。教師在課堂上可采取輕松自由的交談方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的語(yǔ)言表達(dá)方式談?wù)摴?jié)
日中人們的活動(dòng)。教師在教學(xué)中應(yīng)注意滲透相關(guān)的文化知識(shí)。
1 知識(shí)目標(biāo)：
(1) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫詞組New Year's Day, children's Day
(2) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞及詞組Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, DragonBoat Festival
(3) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫句型When's……? It's in…… What do people usually do at…… ?They ……Did you…… last ……?Yes, Idid./No, I didn't.
2 技能目標(biāo)：能利用所學(xué)詞組和句型談?wù)摴?jié)日和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
3 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解中西方各種節(jié)日及風(fēng)俗，體會(huì)中西文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
學(xué)情分析：
學(xué)生在以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句What do you usually do……I …… 本冊(cè)Unit3 Unit5學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句Did you……last……? Yes, I did./ No, I didn't.和特殊疑問(wèn)句What did you do……? I ……
節(jié)日類單詞曾經(jīng)接觸過(guò)的有New Year's Day, children's Day, National Day, Christmas
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 節(jié)日類單詞的正確讀音，四會(huì)單詞的拼寫。
2能利用所學(xué)詞組和句型談?wù)摴?jié)日和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
1 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)西方節(jié)日風(fēng)俗的資料，日歷
2 教具準(zhǔn)備：B部分單詞的圖片，錄音機(jī)，磁帶， C部分課件，有關(guān)詞組的黑板紙，活動(dòng)表格
3 板書準(zhǔn)備：預(yù)寫板書Unit 6 Holidays What do people usually do ?
教學(xué)設(shè)計(jì)：
A Sing a song: We wish you merry Christmas
(歌曲作為課堂教學(xué)的熱身，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛)
B Free talk
What date is it today?
Which month comes after November?(復(fù)習(xí)月份)
When's Christmas?
What do people usually do at Christmas?
(直接由圣誕節(jié)導(dǎo)入主要句型，讓學(xué)生試著說(shuō)出一些習(xí)俗，如have parties, change presents)
C Presentation
My favorite holiday is National Day ? What's your favorite holiday?
What do people usually do at ……?
They……
(讓學(xué)生從自己感興趣的節(jié)日入手，把課前查找的相關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料告訴大家，教師適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明，在此過(guò)程中教授節(jié)日活動(dòng)的詞組，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，滲透文化意識(shí))
為避免枯燥或補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有涉及的節(jié)日，教師可以變換方式提問(wèn)，如：
Which holiday's in October?
D Consolidation
1 各種形式的朗讀詞組，中英互譯
(由于詞組的難度較大，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的朗讀類別)
2 Game: What's missing:
(調(diào)整學(xué)生的情緒，緩和課堂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生興趣)
3 Listen and think: 教師描述一段節(jié)日習(xí)俗的介紹，讓學(xué)生根據(jù)介紹說(shuō)出節(jié)日名稱。
(復(fù)習(xí)了節(jié)日的名稱及習(xí)俗)
4 Look and say : Practice in pairs (合作互助，在交流中鞏固語(yǔ)言的習(xí)得)
5 Do a survey
S1: What's your favorite holiday?
S2: My favorite holiday is ……
S1:When's……?
S2:It’s in ……
S1: What do people usually do at ……?
S2: They ……
S1: Did you …… last ……?
S2: Yes, I did./ No, I didn’t.
Name Favorite holiday When? What do people usually do at……?
(任務(wù)型教學(xué)，目標(biāo)明確，有助于學(xué)生培養(yǎng)互助合作精神，感受到目標(biāo)達(dá)成的成功感)
書面練習(xí)：以Look and say 的四幅圖為主，設(shè)計(jì)填空完成句子的練習(xí)。
(將所學(xué)知識(shí)落實(shí)于筆頭，強(qiáng)化四會(huì)單詞和句子的書寫)
Assign homework:
1 Copy the new words and sentences
2 talk about holidays with your friends
(將學(xué)習(xí)延伸至課后)
牛津小學(xué)英語(yǔ)Unit 6 Holidays(B Look, read and learn C Look and say)
教學(xué)目標(biāo)：
單元教學(xué)目標(biāo)：
本單元圍繞“談?wù)摴?jié)日里所做的事”這一話題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。這是一個(gè)學(xué)生十分感興趣的話題，教師可在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)西方節(jié)日風(fēng)俗的資料，以保證學(xué)生在課堂上“有話想講，有話可講”。教師在課堂上可采取輕松自由的交談方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的語(yǔ)言表達(dá)方式談?wù)摴?jié)
日中人們的活動(dòng)。教師在教學(xué)中應(yīng)注意滲透相關(guān)的文化知識(shí)。
1 知識(shí)目標(biāo)：
(1) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫詞組New Year's Day, children's Day
(2) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞及詞組Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, DragonBoat Festival
(3) 能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫句型When's……? It's in…… What do people usually do at…… ?They ……Did you…… last ……?Yes, Idid./No, I didn't.
2 技能目標(biāo)：能利用所學(xué)詞組和句型談?wù)摴?jié)日和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
3 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解中西方各種節(jié)日及風(fēng)俗，體會(huì)中西文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
學(xué)情分析：
學(xué)生在以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句What do you usually do……I …… 本冊(cè)Unit3 Unit5學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句Did you……last……? Yes, I did./ No, I didn't.和特殊疑問(wèn)句What did you do……? I ……
節(jié)日類單詞曾經(jīng)接觸過(guò)的有New Year's Day, children's Day, National Day, Christmas
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 節(jié)日類單詞的正確讀音，四會(huì)單詞的拼寫。
2能利用所學(xué)詞組和句型談?wù)摴?jié)日和節(jié)日中人們的活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
1 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)西方節(jié)日風(fēng)俗的資料，日歷
2 教具準(zhǔn)備：B部分單詞的圖片，錄音機(jī)，磁帶， C部分課件，有關(guān)詞組的黑板紙，活動(dòng)表格
3 板書準(zhǔn)備：預(yù)寫板書Unit 6 Holidays What do people usually do ?
教學(xué)設(shè)計(jì)：
A Sing a song: We wish you merry Christmas
(歌曲作為課堂教學(xué)的熱身，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛)
B Free talk
What date is it today?
Which month comes after November?(復(fù)習(xí)月份)
When's Christmas?
What do people usually do at Christmas?
(直接由圣誕節(jié)導(dǎo)入主要句型，讓學(xué)生試著說(shuō)出一些習(xí)俗，如have parties, change presents)
C Presentation
My favorite holiday is National Day ? What's your favorite holiday?
What do people usually do at ……?
They……
(讓學(xué)生從自己感興趣的節(jié)日入手，把課前查找的相關(guān)節(jié)日風(fēng)俗資料告訴大家，教師適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明，在此過(guò)程中教授節(jié)日活動(dòng)的詞組，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，滲透文化意識(shí))
為避免枯燥或補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有涉及的節(jié)日，教師可以變換方式提問(wèn)，如：
Which holiday's in October?
D Consolidation
1 各種形式的朗讀詞組，中英互譯
(由于詞組的難度較大，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的朗讀類別)
2 Game: What's missing:
(調(diào)整學(xué)生的情緒，緩和課堂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生興趣)
3 Listen and think: 教師描述一段節(jié)日習(xí)俗的介紹，讓學(xué)生根據(jù)介紹說(shuō)出節(jié)日名稱。
(復(fù)習(xí)了節(jié)日的名稱及習(xí)俗)
4 Look and say : Practice in pairs (合作互助，在交流中鞏固語(yǔ)言的習(xí)得)
5 Do a survey
S1: What's your favorite holiday?
S2: My favorite holiday is ……
S1:When's……?
S2:It’s in ……
S1: What do people usually do at ……?
S2: They ……
S1: Did you …… last ……?
S2: Yes, I did./ No, I didn’t.
Name Favorite holiday When? What do people usually do at……?
(任務(wù)型教學(xué)，目標(biāo)明確，有助于學(xué)生培養(yǎng)互助合作精神，感受到目標(biāo)達(dá)成的成功感)
書面練習(xí)：以Look and say 的四幅圖為主，設(shè)計(jì)填空完成句子的練習(xí)。
(將所學(xué)知識(shí)落實(shí)于筆頭，強(qiáng)化四會(huì)單詞和句子的書寫)
Assign homework:
1 Copy the new words and sentences
2 talk about holidays with your friends
(將學(xué)習(xí)延伸至課后)