第三單元
11鄧稼先
1.泣 鮮 愧 裹 瘁 而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。4.鄧稼先與奧本海默的比較。
5.（1）婦孺皆知（2）不能。因?yàn)椤熬埂庇谐龊跻饬系囊馑?，突出了鄧稼先?chuàng)造了“真正的奇跡”。6.說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。7.提示：抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來(lái)分析。奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
8、可以表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密的品質(zhì) 9、身先士卒、不怕犧牲、獻(xiàn)身科研事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、生活儉樸、嚴(yán)守機(jī)密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險(xiǎn)，尋找失事的核彈頭并手捧核彈頭走出危險(xiǎn)區(qū) 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，激勵(lì)岳飛掃除韃虜?！霸滥复套帧迸c鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國(guó)精神 12、提示：學(xué)會(huì)享受過(guò)程就能獲得快樂(lè)
12聞一多先生的說(shuō)和做
1.鍥 瀝 衙 凝 窺 暇2.（1）鉆之彌堅(jiān) 鉆得越鍥而不舍（2）廢寢忘食3.示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4.參加*；起草傳單；大會(huì)演說(shuō)。5.（1）對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。8.冰心老人病魔纏身卻依然關(guān)心老年病人的病況9.冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。10.先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。11. 示例：我打算在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加油拼搏，為將來(lái)打下基礎(chǔ)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打得努力！12.提示：“吾將上下而求索”的屈原，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)總理，“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。
13音樂(lè)巨人貝多芬
1. 磐躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.（1）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹好。（2）羅曼•羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。7.提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛和崇敬等。8.登臨郁孤臺(tái) 步出郁孤臺(tái)（踱步古城墻）
回眸郁孤臺(tái)。 9．歷史的霉點(diǎn)：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。10.（1）南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報(bào)國(guó)志，唏噓、長(zhǎng)嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公"一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆"。（2）因?yàn)楦嗳擞涀×诵翖壖玻涀×诉@首詩(shī)，記住了郁孤臺(tái)，并且融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，郁孤臺(tái)若有知，當(dāng)倍感欣慰，所以郁孤臺(tái)笑了12.示例：作為一個(gè)音樂(lè)家,你耳聾了,這是的不幸，但是面對(duì)不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，用整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍?，我們也要像你一樣?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。
14福樓拜家的星期天
1.示例：祖籍 狼藉 滑稽 嗜好 魅力 槐樹 戲謔 虐待2.（1）博學(xué)多識(shí)（2）一拍即合（3）義憤填膺（4）尋歡作樂(lè)（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說(shuō)巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例：（甲文）烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。（乙文）在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.A7.（甲文人物）活潑，思維敏捷，善于表達(dá)；（乙文人物）聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.采訪了一位女演員、某電視臺(tái)主持人和季羨林老人9.具體含義是主持人的話語(yǔ)中總引來(lái)文章中的語(yǔ)句以及富有文化底蘊(yùn)的詩(shī)句作為談話的內(nèi)容。
10.衣著樸素，十分淳樸 平易近人11.太陽(yáng)：默默無(wú)聞，十分淳樸，謙虛的人 霓虹燈：高貴、自認(rèn)為很厲害，自傲的人12.示例：（1）福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真沒(méi)想到是你呀!”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著：“大家快看呀，我們的莫泊桑來(lái)了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把椅子上。（2）莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子，你看他濃眉大眼，氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀？”大家都哈哈大笑起來(lái)。（3）屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見了，你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不
好意思起來(lái)：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來(lái)正是想讓大家對(duì)我新寫的這部小說(shuō)提提意見，還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。（4）左拉歪坐在沙發(fā)上，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：“最近過(guò)得好嗎?”“好，謝謝!”說(shuō)完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。
15孫權(quán)勸學(xué)
1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吳下阿蒙三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來(lái)不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句：他學(xué)問(wèn)很少，像是吳下阿蒙（2）刮目相待用新的眼光來(lái)看待。也作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句：他本來(lái)什么都不知道，現(xiàn)在卻很有學(xué)問(wèn)，不得不讓人刮目相看。3.示例：（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（2）行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。（3）書是人類進(jìn)步的階梯。4宋 司馬光 編年 資治通鑒 戰(zhàn)國(guó) 五代5.（1）告訴（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（3）當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（4）軍事方面或政治方面的才干和謀略6.（1）A（2）D（3）B（4）C 7.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。（2）大哥（指魯肅）為何認(rèn)清事物這么晚?。?.善于聽取別人建議，會(huì)讀書，有進(jìn)取心。9.更換 被10.技術(shù)已經(jīng)交完了，是你使用出錯(cuò)了11.告誡人們做任何事要專心，不能患得患失，否則做事達(dá)不到預(yù)期的效果12.羅貫中 元末明初示例：諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬
11鄧稼先
1.泣 鮮 愧 裹 瘁 而2.（1）D（2）C3.。，。，？？——。4.鄧稼先與奧本海默的比較。
5.（1）婦孺皆知（2）不能。因?yàn)椤熬埂庇谐龊跻饬系囊馑?，突出了鄧稼先?chuàng)造了“真正的奇跡”。6.說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。7.提示：抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來(lái)分析。奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。
8、可以表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密的品質(zhì) 9、身先士卒、不怕犧牲、獻(xiàn)身科研事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、生活儉樸、嚴(yán)守機(jī)密 10、示例：鄧稼先身先士卒，冒著受核輻射的生命危險(xiǎn)，尋找失事的核彈頭并手捧核彈頭走出危險(xiǎn)區(qū) 11、岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，激勵(lì)岳飛掃除韃虜?！霸滥复套帧迸c鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國(guó)精神 12、提示：學(xué)會(huì)享受過(guò)程就能獲得快樂(lè)
12聞一多先生的說(shuō)和做
1.鍥 瀝 衙 凝 窺 暇2.（1）鉆之彌堅(jiān) 鉆得越鍥而不舍（2）廢寢忘食3.示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4.參加*；起草傳單；大會(huì)演說(shuō)。5.（1）對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。8.冰心老人病魔纏身卻依然關(guān)心老年病人的病況9.冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。10.先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。11. 示例：我打算在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加油拼搏，為將來(lái)打下基礎(chǔ)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打得努力！12.提示：“吾將上下而求索”的屈原，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)總理，“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。
13音樂(lè)巨人貝多芬
1. 磐躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.（1）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹好。（2）羅曼•羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。7.提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛和崇敬等。8.登臨郁孤臺(tái) 步出郁孤臺(tái)（踱步古城墻）
回眸郁孤臺(tái)。 9．歷史的霉點(diǎn)：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。10.（1）南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報(bào)國(guó)志，唏噓、長(zhǎng)嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公"一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆"。（2）因?yàn)楦嗳擞涀×诵翖壖玻涀×诉@首詩(shī)，記住了郁孤臺(tái)，并且融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，郁孤臺(tái)若有知，當(dāng)倍感欣慰，所以郁孤臺(tái)笑了12.示例：作為一個(gè)音樂(lè)家,你耳聾了,這是的不幸，但是面對(duì)不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，用整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍?，我們也要像你一樣?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。
14福樓拜家的星期天
1.示例：祖籍 狼藉 滑稽 嗜好 魅力 槐樹 戲謔 虐待2.（1）博學(xué)多識(shí)（2）一拍即合（3）義憤填膺（4）尋歡作樂(lè)（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說(shuō)巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例：（甲文）烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。（乙文）在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.A7.（甲文人物）活潑，思維敏捷，善于表達(dá)；（乙文人物）聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.采訪了一位女演員、某電視臺(tái)主持人和季羨林老人9.具體含義是主持人的話語(yǔ)中總引來(lái)文章中的語(yǔ)句以及富有文化底蘊(yùn)的詩(shī)句作為談話的內(nèi)容。
10.衣著樸素，十分淳樸 平易近人11.太陽(yáng)：默默無(wú)聞，十分淳樸，謙虛的人 霓虹燈：高貴、自認(rèn)為很厲害，自傲的人12.示例：（1）福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真沒(méi)想到是你呀!”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著：“大家快看呀，我們的莫泊桑來(lái)了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把椅子上。（2）莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子，你看他濃眉大眼，氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀？”大家都哈哈大笑起來(lái)。（3）屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見了，你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不
好意思起來(lái)：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來(lái)正是想讓大家對(duì)我新寫的這部小說(shuō)提提意見，還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。（4）左拉歪坐在沙發(fā)上，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：“最近過(guò)得好嗎?”“好，謝謝!”說(shuō)完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。
15孫權(quán)勸學(xué)
1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吳下阿蒙三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來(lái)不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句：他學(xué)問(wèn)很少，像是吳下阿蒙（2）刮目相待用新的眼光來(lái)看待。也作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句：他本來(lái)什么都不知道，現(xiàn)在卻很有學(xué)問(wèn)，不得不讓人刮目相看。3.示例：（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（2）行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。（3）書是人類進(jìn)步的階梯。4宋 司馬光 編年 資治通鑒 戰(zhàn)國(guó) 五代5.（1）告訴（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（3）當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（4）軍事方面或政治方面的才干和謀略6.（1）A（2）D（3）B（4）C 7.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。（2）大哥（指魯肅）為何認(rèn)清事物這么晚?。?.善于聽取別人建議，會(huì)讀書，有進(jìn)取心。9.更換 被10.技術(shù)已經(jīng)交完了，是你使用出錯(cuò)了11.告誡人們做任何事要專心，不能患得患失，否則做事達(dá)不到預(yù)期的效果12.羅貫中 元末明初示例：諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬