丑小鴨
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“12”個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生展得從小要和善待人、互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得道理
教學(xué)類(lèi)型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，錄音機(jī)
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、播放《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)所看到的、感知丑小鴨生活的生活遭遇。
二、初讀課文，感知大意
1、錄音（或教師）范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文主要講什么？
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生互相解答，老師參與。
4、借拼音，自讀課文。
（1）自讀全文，讀準(zhǔn)字音。
（2）同桌間認(rèn)讀生字，交流記字方法。
5、小組內(nèi)輪流讀課文，注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
三、鞏固生字
讀生字卡片，齊讀，指讀，組內(nèi)合作認(rèn)讀
四、課堂練習(xí)：
1、讀詞語(yǔ)。
2、積累詞語(yǔ)。（文中自己喜歡的詞語(yǔ)）
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、出示啟示：我校招收為《丑小鴨》配音的小演員，歡迎廣大學(xué)生踴躍參加。
2、明確目標(biāo)：配音需要把課文讀得流利、動(dòng)聽(tīng)，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節(jié)課我們就來(lái)看看誰(shuí)讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。
二、自行探索、感悟課文
1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文（自由讀，同桌評(píng)讀，小組輪流讀，輕聲讀）看看有什么感受。
2、讀完課文后會(huì)有很多感受吧？小組內(nèi)先交流一下。（通過(guò)表演或讀一讀表達(dá)感受）
三、小組交流、匯報(bào)體會(huì)
2、小組合作， 匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受深的內(nèi)容讀后說(shuō)一說(shuō)這一段落給你什么感受。(小組間相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報(bào))
a、第3自然段重點(diǎn)理解“討厭、欺負(fù)、孤單”，體會(huì)丑小鴨的可憐。
b、第4自然段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和獵狗“追趕”，體會(huì)丑小鴨的可憐。
c、第5自然段重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨是怎樣“悄悄過(guò)日子”來(lái)體會(huì)丑小鴨的可憐。
d、第7自然段重點(diǎn)讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮天鵝呀!”這句話，體會(huì)丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情
四、拓寬空間，升華認(rèn)識(shí)
1、假如這只“丑小鴨”來(lái)到你的身邊，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?
2、這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見(jiàn)到了“鴨媽媽”、“哥哥”、“姐姐”會(huì)說(shuō)些什么?
第三課時(shí)
一、鞏固練習(xí)
l、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字。
A、出示生字卡片，指名讀，集體讀。
B、分組競(jìng)賽認(rèn)讀。
2、自薦講《丑小鴨》的故事。
3、分小組交流自己積累的本課詞句。
二、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀察
A、看看本課生字都是什么結(jié)構(gòu)， 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么?
B、注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。
C、“蛋殼、欺負(fù)、翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)觀察。
2、示范指導(dǎo)
A、范寫(xiě)“鵝”和“翅膀”兩個(gè)詞。(提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置)
B、“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬；“翅”字，注意捺應(yīng)該伸長(zhǎng)：“膀”應(yīng)左窄右寬。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示書(shū)寫(xiě)的字， 師生評(píng)議。
三、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道”
1、明確課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的要求，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)
2、同桌互相訂正。
3、自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品；
四、擴(kuò)展活動(dòng)
l、要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言有聲有色地講述這個(gè)故事。
2、選看《安徒生童話選》。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)：假如你是那只丑小鴨， 當(dāng)你看到自己美麗的倒影你會(huì)說(shuō)些什么呢?
個(gè)性練習(xí)：優(yōu)秀生，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用詞句，一般學(xué)生掌握字、詞學(xué)會(huì)有聲有色講述。
六、本課小結(jié):
七、布置作業(yè):
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“12”個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生展得從小要和善待人、互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得道理
教學(xué)類(lèi)型：新授課
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，錄音機(jī)
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、播放《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)所看到的、感知丑小鴨生活的生活遭遇。
二、初讀課文，感知大意
1、錄音（或教師）范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文主要講什么？
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生互相解答，老師參與。
4、借拼音，自讀課文。
（1）自讀全文，讀準(zhǔn)字音。
（2）同桌間認(rèn)讀生字，交流記字方法。
5、小組內(nèi)輪流讀課文，注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
三、鞏固生字
讀生字卡片，齊讀，指讀，組內(nèi)合作認(rèn)讀
四、課堂練習(xí)：
1、讀詞語(yǔ)。
2、積累詞語(yǔ)。（文中自己喜歡的詞語(yǔ)）
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、出示啟示：我校招收為《丑小鴨》配音的小演員，歡迎廣大學(xué)生踴躍參加。
2、明確目標(biāo)：配音需要把課文讀得流利、動(dòng)聽(tīng)，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節(jié)課我們就來(lái)看看誰(shuí)讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。
二、自行探索、感悟課文
1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文（自由讀，同桌評(píng)讀，小組輪流讀，輕聲讀）看看有什么感受。
2、讀完課文后會(huì)有很多感受吧？小組內(nèi)先交流一下。（通過(guò)表演或讀一讀表達(dá)感受）
三、小組交流、匯報(bào)體會(huì)
2、小組合作， 匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受深的內(nèi)容讀后說(shuō)一說(shuō)這一段落給你什么感受。(小組間相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報(bào))
a、第3自然段重點(diǎn)理解“討厭、欺負(fù)、孤單”，體會(huì)丑小鴨的可憐。
b、第4自然段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和獵狗“追趕”，體會(huì)丑小鴨的可憐。
c、第5自然段重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨是怎樣“悄悄過(guò)日子”來(lái)體會(huì)丑小鴨的可憐。
d、第7自然段重點(diǎn)讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮天鵝呀!”這句話，體會(huì)丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情
四、拓寬空間，升華認(rèn)識(shí)
1、假如這只“丑小鴨”來(lái)到你的身邊，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?
2、這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見(jiàn)到了“鴨媽媽”、“哥哥”、“姐姐”會(huì)說(shuō)些什么?
第三課時(shí)
一、鞏固練習(xí)
l、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字。
A、出示生字卡片，指名讀，集體讀。
B、分組競(jìng)賽認(rèn)讀。
2、自薦講《丑小鴨》的故事。
3、分小組交流自己積累的本課詞句。
二、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀察
A、看看本課生字都是什么結(jié)構(gòu)， 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么?
B、注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。
C、“蛋殼、欺負(fù)、翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)觀察。
2、示范指導(dǎo)
A、范寫(xiě)“鵝”和“翅膀”兩個(gè)詞。(提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置)
B、“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬；“翅”字，注意捺應(yīng)該伸長(zhǎng)：“膀”應(yīng)左窄右寬。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示書(shū)寫(xiě)的字， 師生評(píng)議。
三、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道”
1、明確課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的要求，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)
2、同桌互相訂正。
3、自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品；
四、擴(kuò)展活動(dòng)
l、要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言有聲有色地講述這個(gè)故事。
2、選看《安徒生童話選》。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)：假如你是那只丑小鴨， 當(dāng)你看到自己美麗的倒影你會(huì)說(shuō)些什么呢?
個(gè)性練習(xí)：優(yōu)秀生，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用詞句，一般學(xué)生掌握字、詞學(xué)會(huì)有聲有色講述。
六、本課小結(jié):
七、布置作業(yè):