語文園地七
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)：
l、發(fā)現(xiàn)漢字一字多義的特點(diǎn)，結(jié)合語言環(huán)境理解字意。
2、認(rèn)識9個生字，鞏固識字，積累詞語。
3、能看懂圖意， 能把自己所畫的圖畫用文字表達(dá)出來。
4、樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念， 勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一字多義的特點(diǎn)，注意積累詞語，在展示成果中提高語言能力。
教學(xué)難點(diǎn)：口語交際
教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、畫筆、白紙
教學(xué)類型：復(fù)習(xí)課。
課時劃分：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、激趣：今天我請了一位漢字朋友，它是誰呢?出示“回”字用“回”字組詞。
2、引導(dǎo)：這位朋友要教給我們新的知識，想學(xué)習(xí)嗎?請你讀讀書上的三句話，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、討論：每句話中的“回”字可以用其它的字代替呢?
4、結(jié)論：同一個字在不同的語境中意思有時候不相同，要結(jié)合語境來理解字意。
5、擴(kuò)展：用“打”字練習(xí)組詞，說句子。進(jìn)一步體會漢字一字多義的特點(diǎn)。
二、日積月累
1、出示詞語，請同學(xué)們借助拼音讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。
2、請一個學(xué)生來朗讀。評議。
3、朗讀詞語。采用多種形式讀詞語。
4、認(rèn)讀生字?？凑l先記住它們。
5、抽認(rèn)生字，搶認(rèn)生字。
6、用字組詞并用詞語說話。
如：我左手拿碗，右手拿鐵鏟。
第二課時
一、朗讀成語(讀讀背背)
1、請同學(xué)們輕聲朗讀詞句，把不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍。
2、指名朗讀。學(xué)生自由練讀成語。
3、指導(dǎo)朗讀。男女比讀， 師生比讀。
4、說說成語的意思，教師可作點(diǎn)撥。
5、擴(kuò)展積累：你還能說出哪些成語?
二、口語交際
1、看圖了解圖意
①出示掛圖，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來觀察后說說講了一件什么事?
②學(xué)生自己看圖，理解圖意。
③學(xué)生在組內(nèi)說，班上交流練說。
2、續(xù)編故事
①討論：如果你是這位小朋友，你會怎么做。
②列出學(xué)生想的辦法。
③評一評誰的辦法好。
④推薦講得好的同學(xué)把故事講給全班聽。
3、擴(kuò)展延伸
① 自主畫一幅或幾幅畫，然后把畫上的內(nèi)容寫下來。
②展示作品，互相觀賞，互相學(xué)習(xí)。
4、展示臺
①小組內(nèi)展示課外學(xué)習(xí)語文的成果。
②作品在全班交流展示。
③辦一個班級小報展覽。
三、全課小結(jié)
在平時學(xué)習(xí)中，只要同學(xué)們多朗讀， 多留心積累，詞語一定會豐富起來，小朋友在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)得很認(rèn)真。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)：
l、發(fā)現(xiàn)漢字一字多義的特點(diǎn)，結(jié)合語言環(huán)境理解字意。
2、認(rèn)識9個生字，鞏固識字，積累詞語。
3、能看懂圖意， 能把自己所畫的圖畫用文字表達(dá)出來。
4、樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念， 勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一字多義的特點(diǎn)，注意積累詞語，在展示成果中提高語言能力。
教學(xué)難點(diǎn)：口語交際
教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、畫筆、白紙
教學(xué)類型：復(fù)習(xí)課。
課時劃分：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、激趣：今天我請了一位漢字朋友，它是誰呢?出示“回”字用“回”字組詞。
2、引導(dǎo)：這位朋友要教給我們新的知識，想學(xué)習(xí)嗎?請你讀讀書上的三句話，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、討論：每句話中的“回”字可以用其它的字代替呢?
4、結(jié)論：同一個字在不同的語境中意思有時候不相同，要結(jié)合語境來理解字意。
5、擴(kuò)展：用“打”字練習(xí)組詞，說句子。進(jìn)一步體會漢字一字多義的特點(diǎn)。
二、日積月累
1、出示詞語，請同學(xué)們借助拼音讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。
2、請一個學(xué)生來朗讀。評議。
3、朗讀詞語。采用多種形式讀詞語。
4、認(rèn)讀生字?？凑l先記住它們。
5、抽認(rèn)生字，搶認(rèn)生字。
6、用字組詞并用詞語說話。
如：我左手拿碗，右手拿鐵鏟。
第二課時
一、朗讀成語(讀讀背背)
1、請同學(xué)們輕聲朗讀詞句，把不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍。
2、指名朗讀。學(xué)生自由練讀成語。
3、指導(dǎo)朗讀。男女比讀， 師生比讀。
4、說說成語的意思，教師可作點(diǎn)撥。
5、擴(kuò)展積累：你還能說出哪些成語?
二、口語交際
1、看圖了解圖意
①出示掛圖，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來觀察后說說講了一件什么事?
②學(xué)生自己看圖，理解圖意。
③學(xué)生在組內(nèi)說，班上交流練說。
2、續(xù)編故事
①討論：如果你是這位小朋友，你會怎么做。
②列出學(xué)生想的辦法。
③評一評誰的辦法好。
④推薦講得好的同學(xué)把故事講給全班聽。
3、擴(kuò)展延伸
① 自主畫一幅或幾幅畫，然后把畫上的內(nèi)容寫下來。
②展示作品，互相觀賞，互相學(xué)習(xí)。
4、展示臺
①小組內(nèi)展示課外學(xué)習(xí)語文的成果。
②作品在全班交流展示。
③辦一個班級小報展覽。
三、全課小結(jié)
在平時學(xué)習(xí)中，只要同學(xué)們多朗讀， 多留心積累，詞語一定會豐富起來，小朋友在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)得很認(rèn)真。
四、作業(yè)布置：
五、板書設(shè)計：