賣木雕的少年
教 學(xué)
目 標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。
3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。
知識(shí)點(diǎn)梳 理學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)
教 學(xué)
過 程第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話、提示課題
1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。請(qǐng)大家拿出來。
2、學(xué)生進(jìn)行交流。
3、師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位賣木雕的非洲少年。提示課題。
二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事？
2、檢查生字情況。把朗讀的句子讀通順。
3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
4、說說課文主要講了一件什么事？
三、默讀課文，了解敘述順序。
1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號(hào)。2、默讀，思考，做記號(hào)，也可以與學(xué)生討論。
3、全班交流。理清課文的順序：介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
四、學(xué)習(xí)生字
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞1、各種形式朗讀詞語。2、朗讀自己喜歡的自然段。
二、個(gè)性閱讀，突出重點(diǎn)1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。
介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
（1）有感情地朗讀。（2）說說從哪里可看出少年的可愛？
2、全班交流3、想象：找出描寫少年言行的句子，并想想當(dāng)時(shí)他是怎樣想的？
三、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對(duì)話語氣讀好。
四、夸夸那個(gè)黑人少年
五、學(xué)生積累運(yùn)用四字詞語 找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運(yùn)用。
六、板書設(shè)計(jì)
27、賣木雕的少年
介紹木雕
挑選木雕 對(duì)中國人民的友誼
放棄木雕
贈(zèng)送木雕
課 后
反 思課文準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓
教 學(xué)
目 標(biāo)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。
3、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。
知識(shí)點(diǎn)梳 理學(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)
教 學(xué)
過 程第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話、提示課題
1、課前老師布置你們搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的文字和圖片資料。請(qǐng)大家拿出來。
2、學(xué)生進(jìn)行交流。
3、師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位賣木雕的非洲少年。提示課題。
二、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什么事？
2、檢查生字情況。把朗讀的句子讀通順。
3、朗讀提示：分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
4、說說課文主要講了一件什么事？
三、默讀課文，了解敘述順序。
1、布置默讀。默讀課文，邊讀邊做記號(hào)。2、默讀，思考，做記號(hào)，也可以與學(xué)生討論。
3、全班交流。理清課文的順序：介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
四、學(xué)習(xí)生字
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞1、各種形式朗讀詞語。2、朗讀自己喜歡的自然段。
二、個(gè)性閱讀，突出重點(diǎn)1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。
介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈(zèng)送木雕
（1）有感情地朗讀。（2）說說從哪里可看出少年的可愛？
2、全班交流3、想象：找出描寫少年言行的句子，并想想當(dāng)時(shí)他是怎樣想的？
三、分角色有感情地朗讀全文。把人物的對(duì)話語氣讀好。
四、夸夸那個(gè)黑人少年
五、學(xué)生積累運(yùn)用四字詞語 找出課文中的四字詞語，聯(lián)系上下文理解并運(yùn)用。
六、板書設(shè)計(jì)
27、賣木雕的少年
介紹木雕
挑選木雕 對(duì)中國人民的友誼
放棄木雕
贈(zèng)送木雕
課 后
反 思課文準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓