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一、單選題
1.“水漲船高”屬于( )
A.形成性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)性評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
【答案】：B
2.學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展，自主建構(gòu)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方式是( )
A.自主學(xué)習(xí)
B.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)
【答案】：C
【解析】：
題干描述的是探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
3.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育內(nèi)容
【答案】：A
【解析】：
教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。其中，教育者是主導(dǎo)性的因素。
4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”這句話(huà)夸大了( )因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.學(xué)校教育
【答案】：B
5.( )認(rèn)為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。
A.華生
B.霍爾
C.吳偉士
D.施泰倫
【答案】：C
【解析】：
美國(guó)心理學(xué)家吳偉士(武德沃斯)認(rèn)為，雖然兒童的發(fā)展是其遺傳和后天環(huán)境共同影響的結(jié)果，但這兩種因素在兒童的發(fā)展中所起的作用是不同的。與施泰倫的觀點(diǎn)不同的是，他認(rèn)為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。
6.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.班主任的要求
C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D.共同的活動(dòng)
【答案】：A
【解析】：
共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。
7.下列關(guān)于學(xué)科中心課程論的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )
A.學(xué)科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論
B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯
C.永恒主義教育又稱(chēng)傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別
【答案】：C
【解析】：
要素主義是20世紀(jì)30年代美國(guó)出現(xiàn)的與進(jìn)步主義教育相對(duì)立的教育思想流派，又稱(chēng)傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育。
8.在講“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，王老師在講授該知識(shí)前提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“在數(shù)軸上一個(gè)點(diǎn)可以用一個(gè)數(shù)來(lái)表示，一個(gè)數(shù)可以表示一個(gè)點(diǎn)。那么在一個(gè)平面上一個(gè)點(diǎn)如何用數(shù)來(lái)表示呢?”在后總結(jié)這節(jié)課時(shí)王老師給出了答案。這屬于課堂總結(jié)的哪種方( )
A.復(fù)述法
B.呼應(yīng)法
C.懸念法
D.比較法
【答案】：B
【解析】：
呼應(yīng)法是指教師在導(dǎo)人新課時(shí)設(shè)疑置惑，而在總結(jié)時(shí)釋疑解惑。而懸念法是指在教授知識(shí)的同時(shí)，教師通過(guò)設(shè)疑引出下堂課要學(xué)的內(nèi)容。
9.在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~ 2020年)》提出的教育方針中，( )是教育工作的根本要求。
A.改革創(chuàng)新
B.育人為本
C.促進(jìn)公平
D.提高質(zhì)量
【答案】：B
【解析】：
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~ 2020年)》提出：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策;把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。
10.少先隊(duì)活動(dòng)的根本特性是( )
A.教育性
B.組織性
C.實(shí)踐性
D.趣味性
【答案】：B
【解析】：
少先隊(duì)教育的根本特性是隊(duì)的組織教育。少年兒童教育的共性寓于隊(duì)的組織教育個(gè)性之中，只有與隊(duì)的組織教育這一根本特性相結(jié)合，才能真正成為少先隊(duì)教育的特點(diǎn)。