語文樂園（一）一、1.（1）①運用反復(fù)，強調(diào)保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。（2）國內(nèi)：和（和諧）——創(chuàng)建和諧社會是2006年的主旋律。醫(yī)療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。（其它如 “教育”“收費”“博客”“農(nóng)民工”等均可）國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關(guān)注。石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價格不斷上漲。
2.（1）如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字；②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。（2）同音錯、形近錯、簡化字。（3）例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。②利用報紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。③讓有文化的人來教，沒文化的人來學(xué)，提高全民整體文化素質(zhì)。 ④加強社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”。二、（一）3. 寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。4.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸。（2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。5.（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（2）運用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。6.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。 感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（二）7.因為它是作者對故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。8.這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。9.在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。10.仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。語文樂園（二）一、1.（1）具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情；歷史悠久；面具巨大；表演者顯得體型龐大。（2）措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。2.（1）示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（2）“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。（3）甌繡在當(dāng)初溫州女子中是普遍的一種技能。二、（一）3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統(tǒng)美德。正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義。5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已。7.滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。（二）8.使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競賽的盛況；語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。9.詳寫龍舟競 渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。10.趕鴨競賽。11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。語文樂園（三）一、1.（1）不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。2.（1）青年人對“洋”節(jié)日的認(rèn)同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。（2）“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。
二、（一）3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人；因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處；馬塔伊發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。5.物種的純潔性和生命力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；動物正在被迫進行著“當(dāng)代進化”。6.臺風(fēng)頻繁登陸；沙塵暴不期光臨；干旱和洪澇災(zāi)害并存。（二）7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之。 8.①雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。 ②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。 ③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。9.（1）指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼（2）指戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心。10.（1）寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅實的基礎(chǔ)。（2）本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功終靠自己。語文樂園（四）一、1.（1）A
夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女（2）執(zhí)著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福。2.（1）隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進課堂的贊成度（反對度）也隨之降低（增高）。（2）示例一：針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中。態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承。 示例二：針對的要點：不增加學(xué)時。態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。示例三：針對的要點：不設(shè)為考試科目。態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛好。（3）示例一：悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜南人民。示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。二、（一）3.說明地球環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重惡化，連找一個可以降落的地方都很難
4、運用對比、排比的寫法 父親：傷心絕望，痛苦無奈 兒子：厭惡失望 5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環(huán)境保護，造成地球環(huán)境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現(xiàn)了兒子對人類稱呼的不滿 6、主要表現(xiàn)了父親對地球的熱愛。 7、濫伐樹木 排放污水 過度開采 白色污染 捕殺野生動物。（二）8.大哥盼還車 漢子還車 大哥要錢。9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許。10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥本質(zhì)上市善良的。11、烘托大哥焦急的心情，為下文漢子還車作鋪墊。語文樂園（五）一、1.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。（2）示例：青春的心愿。青春的頌歌。青春暢想曲。（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。2.（1）示例：推廣海洋生物科普知識，培養(yǎng)海洋生態(tài)環(huán)保意識。（2）示例1：鯊魚無罪，魚翅有毒；保護鯊魚，遠(yuǎn)離魚翅。示例2：魚翅是人類殺害鯊魚的理由，也是鯊魚報復(fù)人類的后武器。二、（一）3.D 4.論證的嚴(yán)密性、事例的典型性、思維的邏輯性、方法的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)的條理性。5.這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。6.讀書的興趣；從小培養(yǎng)喜歡讀書，把閱讀當(dāng)享受。 7.示例：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，甚至加進色情、暴力等內(nèi)容，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。（二）8.友誼的基礎(chǔ)是美德。 9.不能。因為AB兩句分別對應(yīng)上面兩句話。
10. 首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”，后得出結(jié)論。 11.為了自己過分鐘情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。12.B。 語文樂園（六） 一、1.（1）示例：金箍棒（《西游記》）——人稱“齊天大圣”的孫悟空，揮動著這根金箍棒，降服了無數(shù)妖怪，護送唐僧取真經(jīng)。（2）示例：魯智深是個勇而有謀、粗中有細(xì)的人。拳打鄭屠戶就是一例，先激后打，隨機應(yīng)變。2.（1）彤云聯(lián)白雪，武漢何須武漢。（2）風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。二、（一）3.（1）高聳的樣子。（2）喝完（3）抬（4）這。4.（1）用茶過后，立即劃小船進入湖中。（2）山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣紅，好似少女的面頰。（3）我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。5.西湖盛。為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉! 從季節(jié)、游客、花這幾方面進行描寫對西湖的熱愛贊美之情。（二）6.第一段說虎之猛，第二段說虎之無能，第三段以虎喻人。 7.（1）老虎的力量同人相比，所差不止一倍。（2）所以力量的功用只有一點，而智慧的功用非常之多。（3）所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用。8.虎的方面說，虎只會用力氣。人的方面說，人會用智慧。所以人打敗虎，用虎皮來墊著坐臥。9.故力之用一，而智之用百。.以一敵百，雖猛必不勝。10。告訴人們那些不借助智慧和別人之力的人終而失敗的道理。（三）11.江南的美好風(fēng)光。12.（1）桃紅（2）城郭。13.到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。14.不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。15.這首詩表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美與神往。（四）
16. 歸去來。17.這兩句既是沉重的息，也是憤怒的*。18.寫出在長安時一般社會上的人對他嘲笑、輕視，而當(dāng)權(quán)者則加以忌妒和打擊。這兩句是寫他的不得志。19.世上行路多么艱難，還不如離開呢 是一種憤激之詞，只是比較具體地指要離開長安，而不等于要消極避世，并且也不排斥在此同時他還抱有它日東
山再起“直掛云帆濟滄海”的幻想。品德養(yǎng)成（一） 一、1-5.CBAAD。6-10.ADBAA。二、11.BD。12.ACD。
13.ABD。14.CD。15.AB。三、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。四、觀點正確；理由：同第三題答案。五、①C公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。②B 要以合法方式行使權(quán)利。③C 不得損害國家、社會、集體的利益。六、(1)權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③智力成果權(quán)。義務(wù)：①孝敬父母的義務(wù)；②受教育的義務(wù)；③幫助他人的道德義務(wù)。(2)同第三題答案。 品德養(yǎng)成（二）一、1-5.CCBAB。6-10.CBDBC。二、11.ABCD。12.ABD。13.ABC。14.ACD。三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會地位和受到他人與社會起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。 人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。 四、18. 這一觀點錯誤，理由：（1）任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會地位和受到他人與社會起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責(zé)。（2）我國相關(guān)制度的規(guī)定對未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 五、19.侵犯了公民的隱私權(quán)（1）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。（3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。六、20.（1）圖1：人格尊嚴(yán)權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。品德養(yǎng)成（三） 一、1-5.DDCAB。6-10.BBAAD。二、11.ACD。12.ACD。
13.ABC。14.ABC。15.BCD。三、16.（1）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》（2）知情權(quán)，安全權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)。17.（1）漫畫中消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選樣權(quán)、公平交易權(quán)受到了侵犯。
（2）消費者依據(jù)《中國人民共和國消費者權(quán)益保護法》來維護自己的合法權(quán)益。18.李明的想法是錯誤的，理由：書店出售盜版書籍侵犯了他人的智力成果權(quán)，作為公民，李明應(yīng)積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動不做侵害他人智力成果權(quán)的事情，對于書店的侵權(quán)行為，還應(yīng)向有關(guān)部門舉報。五、
19.（1）該商場侵犯了顧客的知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)。（2）劉某首先應(yīng)用法律知識同商場負(fù)責(zé)人講道理，協(xié)商解決問題；協(xié)商不成則打12315消費者投訴電話向消委會投訴，請求消協(xié)調(diào)解；或者向工商部門投訴和舉報。六、20.(1)主題如：關(guān)注是民生一一我們的共同心愿、維護消費者權(quán)益，促進社會和諧、遠(yuǎn)離假冒偽劣一一我們的共同心愿。(2)心愿：商場購物時不要有返券陷阱；火鍋店不要用循環(huán)油；飛機晚點能否給個說法；打手機不要斷線2次才能接通；垃圾短信不要半夜里發(fā)等。品德養(yǎng)成（四）一、1-5.BDDBA。6-10.AACDB。二、11.CD。12.ABC。13.BC。14.ABCD。15.BC。三、16. (1)社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效率和諧地運轉(zhuǎn)。(2)公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。(3)因此說社會生活需要合作。四、17這個觀點錯誤；理由：（1）公平能使人們穩(wěn)定持久地工作。人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為 ，這種心理和行為會使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。（2）社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展，有了公平，社會才能為每個人的生存和發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；（3）公平促進個人的發(fā)展。有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性，這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，
共同推動社會持續(xù)發(fā)展。因此，公平合作不只是政府的事，也與我們公民有關(guān)。五、18.瞎子背著跛子，跛子指路，終從大火中死里逃生。啟示：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動，生活中合作是社會生活順利進行的必要條件。建立公平合理的社會合作系統(tǒng)有助于社會矛盾的緩和與解決。19.①公平合作取得成功的事例：我的書法很好，同桌小王的美術(shù)很好，我們合作了一期黑板報，獲得了第一名，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。②不善于公平合作導(dǎo)致失利的事例：在校籃球賽中，因為我未積極參加訓(xùn)練，在比賽中接連出現(xiàn)失誤，致使比賽失利。③社會需要合作的原因：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。六、20.
（1）避免爭搶，按先后順序順次取出。（2）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。只有公平合作，人們的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人利益才能得到應(yīng)有的保障。只有公平合作，才能避免內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。公平的合作，必然是互惠的合作。因此在合作中我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會并作出貢獻。 歷史時空（一）一、1-5.BCCCB。6-10.AAABB。二、11.（1）《中華人民共和國土地改革法》；1950年6月30日（2）解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。（3）① 土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在的兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農(nóng)民翻了身，成為土地的主人；②人民政權(quán)更加鞏固，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。 歷史時空（二）一、1-5.BBBDA。6-10.BBDDA。11-17.DDABACC。二、18.（1）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)；1956年底。（2）從私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制。（3）我國初步建立起了社會主義制度，從此，進入社會主義初級階段。在社會主義改造工作的后期，也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。19.（1）1956年底，三大改造完成。1957年，一五計劃超額完成。2、提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線；3、經(jīng)濟建設(shè)要遵循客觀規(guī)律，要立足本國國情，保持穩(wěn)定的增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的思想路線，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。歷史時空（三）一、1-5.ABBCC。6-10.CCCBB。11-15.CDDAC。16-18.ACC。二、19.（1）農(nóng)民生產(chǎn)自主性、積極性極低；主要是人民公社制度造成的。（2）1978年底，安徽鳳陽小崗村。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村始富裕起來了。（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。高興，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制提高了廣大群眾的生產(chǎn)積極性。20.（1）鄧小平；改革開放的總設(shè)計師。（2）特區(qū)姓“資”還是姓“社”的問題。（3）進一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（4）鄧小平理論；中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會。歷史時空（四） 一、1-5.DBCCD。6-10.BCCDB。二、11.（1）宣政院（2）順治帝冊封五世達賴?？滴醯蹆苑馕迨腊喽U。（3）駐藏大臣（4）1951年；1959年（5）黨的民主區(qū)域自治制度，民族宗教政策等方針政策都得到了的落實和發(fā)展。黨的富民政策。農(nóng)牧民安居工程的落實。黨中央、國務(wù)院以及各兄弟省市的大力援助。歷史時空（五） 一、1-5.CDCAB。6-10.BADBA。二、11.萬隆會議；求同存異方針。（2)面對帝國主義對會議的破壞和一些與會國對社會主義中國的敵視，周恩來提出“求同存異“的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作，改變了會議的航向。（3）提出了和平共處五項基本原則，成為了處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在萬隆會議上提出“求同存異”方針，促使會議圓滿成功。（4）熱愛祖國，為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁死而后已的精神。歷史時空（六）一、1-5.ACABC。6-10.ADABB。二、11.（1）1970年4月24日
（2）神舟一號，1999年11月20日19時22分。（3）2003年10月15日楊利偉。（4）社會主義制度的建立，為我國的科技發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)；黨和政府重視科技工作，制定發(fā)展規(guī)劃，并且提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，積極推動科技進步；新的科技革命給世界各國帶來的發(fā)展機遇，也促進了中國現(xiàn)代化高新技術(shù)的發(fā)展；海內(nèi)外華人科學(xué)家為新中國科技事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。數(shù)學(xué)天地（一）一、1-5.CDAAC。6-10.DDBDC。二、11.x≥-0.5且x≠1；12.2-√3 2-√3；13.-3；14.4.5；15.（1）原式=4-（√48÷3+√12÷3）＝4-（4+2）＝-2。（2）原式=（√5）²-（√2）²－（3-2√6+2）=3-3+2√6-2=2√6-2。
（3）原式=√x-√x=0。(4)原式=1.5ab√3a。16.原式==(x+1-2)²=(x-1)²∵ x-1=√3∴原式=(√3)²=3。17.由圖可知：a為正數(shù)且大于1小于2∴原式=a-1-(a-2)=1。18.原式=2／xy 將x=2，y=3代入得2／xy=2／2√3=√3／3。19.(1)根據(jù)勾股定理、C=√a²+b²=(2√3+1)²+(2√3-1)²=√26.2(2).S△=½•(2√3+1)•(2
√3-1)=5.5。數(shù)學(xué)天地（二）1-10.BCDCB。6-10.BBBDA。11.5。12.√2•a。13.8√5。14.12或7+√7。16.△BMP為直角三角形，且由題意知BM=8×2=16，BP=15×2=30，由勾股定理得，故MP2=162+302=256+900=1156，即MP=34海里。17. 解：（1）∵每個小方格都是邊長為1的正方形，∴S□EFGH=5×5=25，∴S四邊形ABCD=25-1 2×2×3-1 2×2×4-1 2×1×2-1 2×3×3=25-3-4-1-9 2=12.5；周長=3√5＋3√2+√13 18。19.（1）∵四邊形ABCD是正方形，∴AB=BC=1，∠B=90°∴AC ，同理：AE=2， EH=2即a2=2，a3=2，a4=2（2）an=n-1（n為正整數(shù)）數(shù)學(xué)天地（三）1-5.DAAAA。6-10.BDCBA。11.125。12.1，2。13.7，32。14.8。15.∵是平行四邊形，∴∠BAD ∠ADC互補，∵AE平分∠BAD ，∠ADC的平分線平分∠ADC∴∠ADO與∠DAO互余∴∠AOD是90度所以DO垂直于AE，又∵∠ADO與∠CDO相等，∠AOD等于DOE等于90度且DO等于DO∴三角形ADO與三角形DOE全等，∴AO等于OE。 16.∵∠DCE+∠ECB=90∠DCE:∠ECB=1:3∠DCE=22.5，∠ECB=67.5∠BDC+∠DCE=90，∠BDC=67.5矩形對角線相等， 全等于RT△BDE;∴CE=BE∵DE垂直平分BC,∴AE=EB,:ACE為60度等腰△,因此:AC=CE=AE∵AF=CE=AE,∠DEB=∠AEF=∠BAC=60度, ∴△AEF為60度等腰△∴AF=AE=EF因此:AC=AF=EF=CE因此四邊形ECAF為菱形。18.（1）∵E為BC的中點，AE⊥BC，即AE是BC的垂直平分線，∴AB=AC，又∵ABCD是菱形，∴△ABC是等邊三角形，故∠BAC=60°，∵AB=AC=4∴菱形ABCD的面積=2△ABC的面積=2×(1/2)×4×4=8√2。（2） 連接AC,因為E為BC的中點，AE⊥BC,所以AE是BC的垂直平分線,所以AC=AB=BC,所以△ABC是等邊三角形因為AE⊥BC,AF⊥DC所以∠BAE=∠DAF=30°,∠EAF=∠BAD-∠BAE-∠DAF=60°,,因為AE‖CG,∴∠ECG=90°所以∠CHA=180°-∠EAF=120°19.(1) ∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠B=∠CDN,AB=CD,AD=BC又M.N分別是AD.BC的中點，∴BN=DM=AM=CN.∴△ABN全等于△CDM。
(2) 解：∵M是AD的中點，∠AND=90°， ∴MN=MD=12 AD， ∴∠1=∠MND，∵AD∥BC， ∴∠1=∠CND，∵∠1=∠2， ∴∠MND=∠CND=∠2， ∴PN=PC，∵CE⊥MN， ∴∠CEN=90°， ∴∠2=∠PNE=30°，∵PE=1， ∴PN=2PE=2， ∴CE=PC+PE=3， ∴CN= CEcos30° =2√3 ，∵∠MNC=60°，CN=MN=MD， ∴△CNM是等邊三角形，∵△ABN≌△CDM， ∴AN=CM=2√3 。數(shù)學(xué)天地（四）1-5.BBACB。6-10.DBCDB。11.y=6x-2。12.-8／3。
13.y=-5x／2 -4。14.y=2x+3 =-1.5 ＞-1.5。15.(1) 解：y-2與x成正比例，即：y=kx+2， 且當(dāng)x=1時y=7，則得到：k=5，則y與x的函數(shù)關(guān)系式是：y=5x+2。(2) 當(dāng)x=4時，y=5×4+2=22。（3) 由題意得，5x+2＞0,解得x＞-0.4。16.解；∵點b是直線 y=1／2+3與y軸的交點∴令x=0,y=3,∴點b的坐標(biāo)為（0.3）設(shè)這個函數(shù)為y=kx+b,又圖像經(jīng)過點a（2.1） ，b(0.3)∴﹛1=2k+b,3=0•k+b, 解得b=3,k=-1. ∴y=-x+3。17. 解：(1)由題意得x＝7時x＝4時設(shè)y與x的函數(shù)關(guān)系為代入得，解得：∴(2)當(dāng)兩摞擺成一摞時，共有11只 （3）根據(jù)圖象提供信息，可知M為CD中點，且MK∥DF，∴CF=2CK=3． 此時 x=11，代入得y=21 ∴OF=OC+CF=4．∴EF=OE-OF=1． ∴這摞碗共高21cm 即轎車比貨車早到1小時。18. y甲=1.2x+900（x≥500，且x是整數(shù)）。19. 解：（1）根據(jù)圖象依次填：60，150，300． y乙=1.5x+540（x≥500，且x是整數(shù)）。（2）根據(jù)圖象提供信息，可知點M為ON的中點。（2） 作函數(shù)y甲=1.2x+900和y乙=1.5x+540（x≥500）的圖象， ∵MK∥NE，∴OK= 兩個函數(shù)圖象的交點是P（1200，2340），由圖象可知，當(dāng)500≤x＜1200份時，選擇乙廠比較合算； 1 2 OE=2.5，∴CK=OK-OC=1.5，即轎車追上貨車需1.5小時，當(dāng)x=1200份時，兩個廠的收費相同；當(dāng)x＞1200份時，選甲廠比較合算。數(shù)學(xué)天地（五）1-5.BDBAC。6-10.CABAD ／50+46+55+48+52+54. 50.0 13.89.7 14.7+4√3 三、15.多制定24碼的鞋，少制≈86.93。 17.甲平均數(shù)11.45，方差0.11，極差0.93，乙的平均數(shù)18.50，方差0，極差0，大于B的平均數(shù)大于C的平均數(shù)∴A將被錄取（2）A≈74.17 B≈73.33取 19.（1）中位數(shù)（2）≈132.90沒有出現(xiàn) 65∵71.8＞71.6＞65∴甲將被錄用，他的成績?yōu)?1.8分。1.2 7 7 7.5。 物理探索（一）一、1-5.CBCBA。6-10.CDCBC。二、11書包，書包，我們，物體間力的作用是相互的。12相互，形狀，運動狀態(tài)。13. 0-5N，1.6，14.上升，力可以改變物體的形狀，下降，玻璃瓶會發(fā)生彈性形變。15.慣性，摩擦力。16.4，重力和支持力，8×10⁴，阻力和牽引力，6×10³。17.不變，2。18.乙，甲。19.量程，不能。三、21.（1）彈簧測力計（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越長。（3）22.94（4）B 22、（1）水平，便于測量摩擦力。（2）1、2、3 f=F／5 1、4、5 （3）2、3 ，A。物理探索（二) 一、1-5.CABDB。6-8.BDB。二、9.受力面積，壓強，增大，減小。10.4 2000 。11.甲 F甲=F乙 p甲=p乙 12.大，減小，減小。13.6×10⁴，1.5×108。14 .B C 三、（1）受力面積相同時，壓力不同，其作用效果不同。(2)壓力相同時，受力面積不同，壓力作
用效果不同。(3)受力面積和壓力。16.（1）相平（2）液體深度（3）丙、丁 無關(guān)（4）乙丙（5）各個方向。四、17.解：（1）牛奶對杯子底的壓強P=ρ牛奶gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa 牛奶對杯子底部的壓力F=PS=1650Pa×100×10-⁴m²=16.5N。（2）牛奶和杯的總重力G=mg=（2kg+0.5kg）×10N/kg=25N則這杯牛奶對桌面的壓力為p2=F2/S=25N/10010-⁴m²=2500Pa。18解：（1）m=Gg=125.6N10N/kg=12.56kg（2）吸盤的面積s=π( D2)2=3.14(0.3m2)2=0.07m2，以玻璃板為研究對象，受到向下的重力G，吸盤內(nèi)氣體向下的壓力F內(nèi)=P內(nèi)S，外界大氣向上的壓力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：F外=F內(nèi)+G即：P外S=P內(nèi)S+G所以P外-P內(nèi)=GS=125.6N0.07m=1.79×103Pa 物理探索（三）一、1-5.BBAAD。6-8.BCC二、9.80，8×105，100。10.0.98，豎直向上，下沉。11.0.98 6.86×10-5。12.42 120。13.87.4 2三、14解：作圖如下浮力豎直向上=G豎直向下。15.0.2， 20 F?。糋 2 用針把蠟塊壓入水中。四、16.F浮=G=2.06×10⁴N 由公式F浮=ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ海水g=2.06×10⁴N/1.03×10³kg/m³×10N/kg=2m³17.解：（1）m木＝ρ木V木＝0.6×103kg/m3×（0.1）3m3＝0.6kg（2）∵木塊漂浮在水中 ∴F?。紾水＝m木g＝0.6kg×10N/kg＝6N （3）根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)?。紾排＝ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ水g＝6N/1.0×10³kg/m³×10N/kg＝0.6×10-³m³ 物理探索
（四）一、1-5.CCAAD。6-10.DACBC二、11.250。12.重力勢，運動13、1000，1200。14.車進站時的部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能；出站時儲存的重力勢能又轉(zhuǎn)化為動能，起到節(jié)能的作用。
15.費力，摩擦力。16.800 66.67％ 三、18.（1）速度（2）運動速度 質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大。（3）質(zhì)量 速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大。19.（1）83.3％ （2）機械效率與勻速提升的速度無關(guān)，機械效率與被提升的鉤碼重有關(guān)。（3）在其他條件相同時，被提升的鉤碼越重，機械效率就越高；機械效率與勻速提升的速度無關(guān)。四、20.解：（1）h=12×0.2m=2.4 m，v=s/t=h/t=2.4m/10s=0.24 m/s（2）W1 =Gh= 500N×2.4m=1200 J（3）W總= W1+W2 =1200 J+2800J=4000 J， P=W/t=40000 J=400W。21.解：（1）根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得L1=F2L2/F1,即L1=20N•（1m-L1）/80N 解得L1=0.2m 即要使杠桿平衡，支點應(yīng)離左端0.2m（2）若兩端重物各增加10N，則F1=80N+10N=90N,F2=20N+10N=30N，由于F1L1=80N×0.2m=18 F2L2=30N×(1m-0.2m）=24 F1L1≠F2L2所以杠桿不能平衡，若要杠桿平衡，則90N×L1′=30N×（1m-L1′）解得L1′=0.25m則支點應(yīng)向右移動L1′-L1=0.25m-0.2m =0.05m英語學(xué)習(xí)（一）一、1.advice
2.to call up 3.to relax 4. successful 5.turn down 6.so that二、1.compare with 2. borrowed return
3.gets well on with 4.didn't go until 5.left at home 三、1.even though 2.is used to 3.happy 4.as shy as 5.not as helpful as四、1-5.CACBB 6-9.AAAA五、1-5.BCACC 6-10.ABBAB六、1-5.EDAGB七、1-5.BCBBA 英語學(xué)習(xí)（二）一、1.to go 2.the most exciting 3.to learn 4.raise 5.suggestions 6.myself 7.less
8.to choose 9. to book 10. slowly二、1.What would do 2 .didn't work 3. Do have anything 4. what should do 5. something wrong三、1-5.BACCA 6-10.ABAAC四、1-5.ACCBC 6-10.BBBAA 五、EACBF 六、BACBC 英語學(xué)習(xí)（三）一、1.was sleepy got 2.was cooking was washing 3.was sweeping left 4.were having came 5.was driving rained 6.was reading knocked 7.was working 8.was cooking rang 9.amazing
10.kidded二、1.took out some photos of Summar Palace 2.waiting tramped on his foot 3.on the foot of 2.5 clocks ride by riding bike4.decided to take photos for each other 三、1-5.BABCA 6-10.CBBBB 11-15.ACCCB 四、1-5.BBBAC 6-10.BCACA 五、CBDFE 英語學(xué)習(xí)（四）一、1.got married 2.wake up 3.as soon as 4.instead of 5.falls in love with 二、1.nice is 2.What are made 3.where can buy 4. How
5. What wearing 三、1-5.CABBC 6-10.BACCB 四、1-5.AAABC 6-10.BCCAA 五、CEABF 六、1-5.ACABB 6-10.ABCBC 英語學(xué)習(xí)（五）一、1.the biggest bigger 2.more popular 3.interesting 4.the longest
5.trying 二、1.the oldest countries 2.the longest river 3. As far as I know as big as 4. run into
5.a lot times than 6.in the future more than 7.fewer and fewer 三、1. Both and are 2. most finely three girls 3. Not only butalso makes 4.taller than 5.older than younger than 四、1-5.ACBAB 6-10.BBCAB 五、EAFBD 六、1-5.CAABC 6-10.ACABC 七、1-5.ABCBA 6-10.BCABA。
2.（1）如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字；②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。（2）同音錯、形近錯、簡化字。（3）例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。②利用報紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。③讓有文化的人來教，沒文化的人來學(xué)，提高全民整體文化素質(zhì)。 ④加強社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”。二、（一）3. 寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。4.（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸。（2）母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。5.（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（2）運用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。6.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。 感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（二）7.因為它是作者對故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。8.這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。9.在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。10.仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。語文樂園（二）一、1.（1）具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情；歷史悠久；面具巨大；表演者顯得體型龐大。（2）措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。2.（1）示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（2）“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。（3）甌繡在當(dāng)初溫州女子中是普遍的一種技能。二、（一）3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統(tǒng)美德。正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義。5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已。7.滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。（二）8.使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競賽的盛況；語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。9.詳寫龍舟競 渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。10.趕鴨競賽。11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。語文樂園（三）一、1.（1）不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。2.（1）青年人對“洋”節(jié)日的認(rèn)同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。（2）“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。
二、（一）3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人；因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處；馬塔伊發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。5.物種的純潔性和生命力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；動物正在被迫進行著“當(dāng)代進化”。6.臺風(fēng)頻繁登陸；沙塵暴不期光臨；干旱和洪澇災(zāi)害并存。（二）7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之。 8.①雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。 ②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。 ③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。9.（1）指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼（2）指戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心。10.（1）寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅實的基礎(chǔ)。（2）本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功終靠自己。語文樂園（四）一、1.（1）A
夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女（2）執(zhí)著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福。2.（1）隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進課堂的贊成度（反對度）也隨之降低（增高）。（2）示例一：針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中。態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承。 示例二：針對的要點：不增加學(xué)時。態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。示例三：針對的要點：不設(shè)為考試科目。態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛好。（3）示例一：悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜南人民。示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。二、（一）3.說明地球環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重惡化，連找一個可以降落的地方都很難
4、運用對比、排比的寫法 父親：傷心絕望，痛苦無奈 兒子：厭惡失望 5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環(huán)境保護，造成地球環(huán)境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現(xiàn)了兒子對人類稱呼的不滿 6、主要表現(xiàn)了父親對地球的熱愛。 7、濫伐樹木 排放污水 過度開采 白色污染 捕殺野生動物。（二）8.大哥盼還車 漢子還車 大哥要錢。9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許。10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥本質(zhì)上市善良的。11、烘托大哥焦急的心情，為下文漢子還車作鋪墊。語文樂園（五）一、1.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。（2）示例：青春的心愿。青春的頌歌。青春暢想曲。（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)。2.（1）示例：推廣海洋生物科普知識，培養(yǎng)海洋生態(tài)環(huán)保意識。（2）示例1：鯊魚無罪，魚翅有毒；保護鯊魚，遠(yuǎn)離魚翅。示例2：魚翅是人類殺害鯊魚的理由，也是鯊魚報復(fù)人類的后武器。二、（一）3.D 4.論證的嚴(yán)密性、事例的典型性、思維的邏輯性、方法的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)的條理性。5.這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望。6.讀書的興趣；從小培養(yǎng)喜歡讀書，把閱讀當(dāng)享受。 7.示例：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，甚至加進色情、暴力等內(nèi)容，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。（二）8.友誼的基礎(chǔ)是美德。 9.不能。因為AB兩句分別對應(yīng)上面兩句話。
10. 首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”，后得出結(jié)論。 11.為了自己過分鐘情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。12.B。 語文樂園（六） 一、1.（1）示例：金箍棒（《西游記》）——人稱“齊天大圣”的孫悟空，揮動著這根金箍棒，降服了無數(shù)妖怪，護送唐僧取真經(jīng)。（2）示例：魯智深是個勇而有謀、粗中有細(xì)的人。拳打鄭屠戶就是一例，先激后打，隨機應(yīng)變。2.（1）彤云聯(lián)白雪，武漢何須武漢。（2）風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)。二、（一）3.（1）高聳的樣子。（2）喝完（3）抬（4）這。4.（1）用茶過后，立即劃小船進入湖中。（2）山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣紅，好似少女的面頰。（3）我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。5.西湖盛。為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉! 從季節(jié)、游客、花這幾方面進行描寫對西湖的熱愛贊美之情。（二）6.第一段說虎之猛，第二段說虎之無能，第三段以虎喻人。 7.（1）老虎的力量同人相比，所差不止一倍。（2）所以力量的功用只有一點，而智慧的功用非常之多。（3）所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用。8.虎的方面說，虎只會用力氣。人的方面說，人會用智慧。所以人打敗虎，用虎皮來墊著坐臥。9.故力之用一，而智之用百。.以一敵百，雖猛必不勝。10。告訴人們那些不借助智慧和別人之力的人終而失敗的道理。（三）11.江南的美好風(fēng)光。12.（1）桃紅（2）城郭。13.到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。14.不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。15.這首詩表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美與神往。（四）
16. 歸去來。17.這兩句既是沉重的息，也是憤怒的*。18.寫出在長安時一般社會上的人對他嘲笑、輕視，而當(dāng)權(quán)者則加以忌妒和打擊。這兩句是寫他的不得志。19.世上行路多么艱難，還不如離開呢 是一種憤激之詞，只是比較具體地指要離開長安，而不等于要消極避世，并且也不排斥在此同時他還抱有它日東
山再起“直掛云帆濟滄海”的幻想。品德養(yǎng)成（一） 一、1-5.CBAAD。6-10.ADBAA。二、11.BD。12.ACD。
13.ABD。14.CD。15.AB。三、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性：我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強權(quán)利觀念，依法履行義務(wù)。四、觀點正確；理由：同第三題答案。五、①C公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。②B 要以合法方式行使權(quán)利。③C 不得損害國家、社會、集體的利益。六、(1)權(quán)利：①受教育權(quán)；②生命健康權(quán)；③智力成果權(quán)。義務(wù)：①孝敬父母的義務(wù)；②受教育的義務(wù)；③幫助他人的道德義務(wù)。(2)同第三題答案。 品德養(yǎng)成（二）一、1-5.CCBAB。6-10.CBDBC。二、11.ABCD。12.ABD。13.ABC。14.ACD。三、16.任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會地位和受到他人與社會起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。 人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)、隱私權(quán)等。17.這種行為不構(gòu)成侵權(quán)。新聞媒體不是以營利為目的使用公民的肖像也沒有惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進行人身攻擊等，因此這并不侵權(quán)。 四、18. 這一觀點錯誤，理由：（1）任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的起碼的社會地位和受到他人與社會起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將是受到社會道義的譴責(zé)。（2）我國相關(guān)制度的規(guī)定對未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán)進行了保護，例如我國未成年人保護法第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 五、19.侵犯了公民的隱私權(quán)（1）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。（2）我們在增強法制觀念，依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。（3）在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。六、20.（1）圖1：人格尊嚴(yán)權(quán)；圖2：肖像權(quán)；圖3：姓名權(quán)；圖4：榮譽權(quán)。（2）我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。品德養(yǎng)成（三） 一、1-5.DDCAB。6-10.BBAAD。二、11.ACD。12.ACD。
13.ABC。14.ABC。15.BCD。三、16.（1）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》（2）知情權(quán)，安全權(quán)、公平交易權(quán)、自主選擇權(quán)。17.（1）漫畫中消費者的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選樣權(quán)、公平交易權(quán)受到了侵犯。
（2）消費者依據(jù)《中國人民共和國消費者權(quán)益保護法》來維護自己的合法權(quán)益。18.李明的想法是錯誤的，理由：書店出售盜版書籍侵犯了他人的智力成果權(quán)，作為公民，李明應(yīng)積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動不做侵害他人智力成果權(quán)的事情，對于書店的侵權(quán)行為，還應(yīng)向有關(guān)部門舉報。五、
19.（1）該商場侵犯了顧客的知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)。（2）劉某首先應(yīng)用法律知識同商場負(fù)責(zé)人講道理，協(xié)商解決問題；協(xié)商不成則打12315消費者投訴電話向消委會投訴，請求消協(xié)調(diào)解；或者向工商部門投訴和舉報。六、20.(1)主題如：關(guān)注是民生一一我們的共同心愿、維護消費者權(quán)益，促進社會和諧、遠(yuǎn)離假冒偽劣一一我們的共同心愿。(2)心愿：商場購物時不要有返券陷阱；火鍋店不要用循環(huán)油；飛機晚點能否給個說法；打手機不要斷線2次才能接通；垃圾短信不要半夜里發(fā)等。品德養(yǎng)成（四）一、1-5.BDDBA。6-10.AACDB。二、11.CD。12.ABC。13.BC。14.ABCD。15.BC。三、16. (1)社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效率和諧地運轉(zhuǎn)。(2)公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。(3)因此說社會生活需要合作。四、17這個觀點錯誤；理由：（1）公平能使人們穩(wěn)定持久地工作。人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為 ，這種心理和行為會使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。（2）社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展，有了公平，社會才能為每個人的生存和發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；（3）公平促進個人的發(fā)展。有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性，這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，
共同推動社會持續(xù)發(fā)展。因此，公平合作不只是政府的事，也與我們公民有關(guān)。五、18.瞎子背著跛子，跛子指路，終從大火中死里逃生。啟示：社會是一個合作系統(tǒng)，社會生活是一種合作活動，生活中合作是社會生活順利進行的必要條件。建立公平合理的社會合作系統(tǒng)有助于社會矛盾的緩和與解決。19.①公平合作取得成功的事例：我的書法很好，同桌小王的美術(shù)很好，我們合作了一期黑板報，獲得了第一名，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。②不善于公平合作導(dǎo)致失利的事例：在校籃球賽中，因為我未積極參加訓(xùn)練，在比賽中接連出現(xiàn)失誤，致使比賽失利。③社會需要合作的原因：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障，同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。六、20.
（1）避免爭搶，按先后順序順次取出。（2）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。只有公平合作，人們的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人利益才能得到應(yīng)有的保障。只有公平合作，才能避免內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。公平的合作，必然是互惠的合作。因此在合作中我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會并作出貢獻。 歷史時空（一）一、1-5.BCCCB。6-10.AAABB。二、11.（1）《中華人民共和國土地改革法》；1950年6月30日（2）解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。（3）① 土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在的兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農(nóng)民翻了身，成為土地的主人；②人民政權(quán)更加鞏固，大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。 歷史時空（二）一、1-5.BBBDA。6-10.BBDDA。11-17.DDABACC。二、18.（1）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)；1956年底。（2）從私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制。（3）我國初步建立起了社會主義制度，從此，進入社會主義初級階段。在社會主義改造工作的后期，也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。19.（1）1956年底，三大改造完成。1957年，一五計劃超額完成。2、提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線；3、經(jīng)濟建設(shè)要遵循客觀規(guī)律，要立足本國國情，保持穩(wěn)定的增長速度，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的思想路線，生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。歷史時空（三）一、1-5.ABBCC。6-10.CCCBB。11-15.CDDAC。16-18.ACC。二、19.（1）農(nóng)民生產(chǎn)自主性、積極性極低；主要是人民公社制度造成的。（2）1978年底，安徽鳳陽小崗村。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展，農(nóng)村始富裕起來了。（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。高興，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制提高了廣大群眾的生產(chǎn)積極性。20.（1）鄧小平；改革開放的總設(shè)計師。（2）特區(qū)姓“資”還是姓“社”的問題。（3）進一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（4）鄧小平理論；中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會。歷史時空（四） 一、1-5.DBCCD。6-10.BCCDB。二、11.（1）宣政院（2）順治帝冊封五世達賴?？滴醯蹆苑馕迨腊喽U。（3）駐藏大臣（4）1951年；1959年（5）黨的民主區(qū)域自治制度，民族宗教政策等方針政策都得到了的落實和發(fā)展。黨的富民政策。農(nóng)牧民安居工程的落實。黨中央、國務(wù)院以及各兄弟省市的大力援助。歷史時空（五） 一、1-5.CDCAB。6-10.BADBA。二、11.萬隆會議；求同存異方針。（2)面對帝國主義對會議的破壞和一些與會國對社會主義中國的敵視，周恩來提出“求同存異“的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作，改變了會議的航向。（3）提出了和平共處五項基本原則，成為了處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在萬隆會議上提出“求同存異”方針，促使會議圓滿成功。（4）熱愛祖國，為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁死而后已的精神。歷史時空（六）一、1-5.ACABC。6-10.ADABB。二、11.（1）1970年4月24日
（2）神舟一號，1999年11月20日19時22分。（3）2003年10月15日楊利偉。（4）社會主義制度的建立，為我國的科技發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)；黨和政府重視科技工作，制定發(fā)展規(guī)劃，并且提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，積極推動科技進步；新的科技革命給世界各國帶來的發(fā)展機遇，也促進了中國現(xiàn)代化高新技術(shù)的發(fā)展；海內(nèi)外華人科學(xué)家為新中國科技事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。數(shù)學(xué)天地（一）一、1-5.CDAAC。6-10.DDBDC。二、11.x≥-0.5且x≠1；12.2-√3 2-√3；13.-3；14.4.5；15.（1）原式=4-（√48÷3+√12÷3）＝4-（4+2）＝-2。（2）原式=（√5）²-（√2）²－（3-2√6+2）=3-3+2√6-2=2√6-2。
（3）原式=√x-√x=0。(4)原式=1.5ab√3a。16.原式==(x+1-2)²=(x-1)²∵ x-1=√3∴原式=(√3)²=3。17.由圖可知：a為正數(shù)且大于1小于2∴原式=a-1-(a-2)=1。18.原式=2／xy 將x=2，y=3代入得2／xy=2／2√3=√3／3。19.(1)根據(jù)勾股定理、C=√a²+b²=(2√3+1)²+(2√3-1)²=√26.2(2).S△=½•(2√3+1)•(2
√3-1)=5.5。數(shù)學(xué)天地（二）1-10.BCDCB。6-10.BBBDA。11.5。12.√2•a。13.8√5。14.12或7+√7。16.△BMP為直角三角形，且由題意知BM=8×2=16，BP=15×2=30，由勾股定理得，故MP2=162+302=256+900=1156，即MP=34海里。17. 解：（1）∵每個小方格都是邊長為1的正方形，∴S□EFGH=5×5=25，∴S四邊形ABCD=25-1 2×2×3-1 2×2×4-1 2×1×2-1 2×3×3=25-3-4-1-9 2=12.5；周長=3√5＋3√2+√13 18。19.（1）∵四邊形ABCD是正方形，∴AB=BC=1，∠B=90°∴AC ，同理：AE=2， EH=2即a2=2，a3=2，a4=2（2）an=n-1（n為正整數(shù)）數(shù)學(xué)天地（三）1-5.DAAAA。6-10.BDCBA。11.125。12.1，2。13.7，32。14.8。15.∵是平行四邊形，∴∠BAD ∠ADC互補，∵AE平分∠BAD ，∠ADC的平分線平分∠ADC∴∠ADO與∠DAO互余∴∠AOD是90度所以DO垂直于AE，又∵∠ADO與∠CDO相等，∠AOD等于DOE等于90度且DO等于DO∴三角形ADO與三角形DOE全等，∴AO等于OE。 16.∵∠DCE+∠ECB=90∠DCE:∠ECB=1:3∠DCE=22.5，∠ECB=67.5∠BDC+∠DCE=90，∠BDC=67.5矩形對角線相等， 全等于RT△BDE;∴CE=BE∵DE垂直平分BC,∴AE=EB,:ACE為60度等腰△,因此:AC=CE=AE∵AF=CE=AE,∠DEB=∠AEF=∠BAC=60度, ∴△AEF為60度等腰△∴AF=AE=EF因此:AC=AF=EF=CE因此四邊形ECAF為菱形。18.（1）∵E為BC的中點，AE⊥BC，即AE是BC的垂直平分線，∴AB=AC，又∵ABCD是菱形，∴△ABC是等邊三角形，故∠BAC=60°，∵AB=AC=4∴菱形ABCD的面積=2△ABC的面積=2×(1/2)×4×4=8√2。（2） 連接AC,因為E為BC的中點，AE⊥BC,所以AE是BC的垂直平分線,所以AC=AB=BC,所以△ABC是等邊三角形因為AE⊥BC,AF⊥DC所以∠BAE=∠DAF=30°,∠EAF=∠BAD-∠BAE-∠DAF=60°,,因為AE‖CG,∴∠ECG=90°所以∠CHA=180°-∠EAF=120°19.(1) ∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠B=∠CDN,AB=CD,AD=BC又M.N分別是AD.BC的中點，∴BN=DM=AM=CN.∴△ABN全等于△CDM。
(2) 解：∵M是AD的中點，∠AND=90°， ∴MN=MD=12 AD， ∴∠1=∠MND，∵AD∥BC， ∴∠1=∠CND，∵∠1=∠2， ∴∠MND=∠CND=∠2， ∴PN=PC，∵CE⊥MN， ∴∠CEN=90°， ∴∠2=∠PNE=30°，∵PE=1， ∴PN=2PE=2， ∴CE=PC+PE=3， ∴CN= CEcos30° =2√3 ，∵∠MNC=60°，CN=MN=MD， ∴△CNM是等邊三角形，∵△ABN≌△CDM， ∴AN=CM=2√3 。數(shù)學(xué)天地（四）1-5.BBACB。6-10.DBCDB。11.y=6x-2。12.-8／3。
13.y=-5x／2 -4。14.y=2x+3 =-1.5 ＞-1.5。15.(1) 解：y-2與x成正比例，即：y=kx+2， 且當(dāng)x=1時y=7，則得到：k=5，則y與x的函數(shù)關(guān)系式是：y=5x+2。(2) 當(dāng)x=4時，y=5×4+2=22。（3) 由題意得，5x+2＞0,解得x＞-0.4。16.解；∵點b是直線 y=1／2+3與y軸的交點∴令x=0,y=3,∴點b的坐標(biāo)為（0.3）設(shè)這個函數(shù)為y=kx+b,又圖像經(jīng)過點a（2.1） ，b(0.3)∴﹛1=2k+b,3=0•k+b, 解得b=3,k=-1. ∴y=-x+3。17. 解：(1)由題意得x＝7時x＝4時設(shè)y與x的函數(shù)關(guān)系為代入得，解得：∴(2)當(dāng)兩摞擺成一摞時，共有11只 （3）根據(jù)圖象提供信息，可知M為CD中點，且MK∥DF，∴CF=2CK=3． 此時 x=11，代入得y=21 ∴OF=OC+CF=4．∴EF=OE-OF=1． ∴這摞碗共高21cm 即轎車比貨車早到1小時。18. y甲=1.2x+900（x≥500，且x是整數(shù)）。19. 解：（1）根據(jù)圖象依次填：60，150，300． y乙=1.5x+540（x≥500，且x是整數(shù)）。（2）根據(jù)圖象提供信息，可知點M為ON的中點。（2） 作函數(shù)y甲=1.2x+900和y乙=1.5x+540（x≥500）的圖象， ∵MK∥NE，∴OK= 兩個函數(shù)圖象的交點是P（1200，2340），由圖象可知，當(dāng)500≤x＜1200份時，選擇乙廠比較合算； 1 2 OE=2.5，∴CK=OK-OC=1.5，即轎車追上貨車需1.5小時，當(dāng)x=1200份時，兩個廠的收費相同；當(dāng)x＞1200份時，選甲廠比較合算。數(shù)學(xué)天地（五）1-5.BDBAC。6-10.CABAD ／50+46+55+48+52+54. 50.0 13.89.7 14.7+4√3 三、15.多制定24碼的鞋，少制≈86.93。 17.甲平均數(shù)11.45，方差0.11，極差0.93，乙的平均數(shù)18.50，方差0，極差0，大于B的平均數(shù)大于C的平均數(shù)∴A將被錄取（2）A≈74.17 B≈73.33取 19.（1）中位數(shù)（2）≈132.90沒有出現(xiàn) 65∵71.8＞71.6＞65∴甲將被錄用，他的成績?yōu)?1.8分。1.2 7 7 7.5。 物理探索（一）一、1-5.CBCBA。6-10.CDCBC。二、11書包，書包，我們，物體間力的作用是相互的。12相互，形狀，運動狀態(tài)。13. 0-5N，1.6，14.上升，力可以改變物體的形狀，下降，玻璃瓶會發(fā)生彈性形變。15.慣性，摩擦力。16.4，重力和支持力，8×10⁴，阻力和牽引力，6×10³。17.不變，2。18.乙，甲。19.量程，不能。三、21.（1）彈簧測力計（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越長。（3）22.94（4）B 22、（1）水平，便于測量摩擦力。（2）1、2、3 f=F／5 1、4、5 （3）2、3 ，A。物理探索（二) 一、1-5.CABDB。6-8.BDB。二、9.受力面積，壓強，增大，減小。10.4 2000 。11.甲 F甲=F乙 p甲=p乙 12.大，減小，減小。13.6×10⁴，1.5×108。14 .B C 三、（1）受力面積相同時，壓力不同，其作用效果不同。(2)壓力相同時，受力面積不同，壓力作
用效果不同。(3)受力面積和壓力。16.（1）相平（2）液體深度（3）丙、丁 無關(guān)（4）乙丙（5）各個方向。四、17.解：（1）牛奶對杯子底的壓強P=ρ牛奶gh=1.1×103kg/m3×10N/kg×15×10-2m=1650Pa 牛奶對杯子底部的壓力F=PS=1650Pa×100×10-⁴m²=16.5N。（2）牛奶和杯的總重力G=mg=（2kg+0.5kg）×10N/kg=25N則這杯牛奶對桌面的壓力為p2=F2/S=25N/10010-⁴m²=2500Pa。18解：（1）m=Gg=125.6N10N/kg=12.56kg（2）吸盤的面積s=π( D2)2=3.14(0.3m2)2=0.07m2，以玻璃板為研究對象，受到向下的重力G，吸盤內(nèi)氣體向下的壓力F內(nèi)=P內(nèi)S，外界大氣向上的壓力F外=P外S，玻璃板受力平衡得：F外=F內(nèi)+G即：P外S=P內(nèi)S+G所以P外-P內(nèi)=GS=125.6N0.07m=1.79×103Pa 物理探索（三）一、1-5.BBAAD。6-8.BCC二、9.80，8×105，100。10.0.98，豎直向上，下沉。11.0.98 6.86×10-5。12.42 120。13.87.4 2三、14解：作圖如下浮力豎直向上=G豎直向下。15.0.2， 20 F?。糋 2 用針把蠟塊壓入水中。四、16.F浮=G=2.06×10⁴N 由公式F浮=ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ海水g=2.06×10⁴N/1.03×10³kg/m³×10N/kg=2m³17.解：（1）m木＝ρ木V木＝0.6×103kg/m3×（0.1）3m3＝0.6kg（2）∵木塊漂浮在水中 ∴F?。紾水＝m木g＝0.6kg×10N/kg＝6N （3）根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)?。紾排＝ρ液gV排得木塊浸在水中的體積： V排＝F浮/ρ水g＝6N/1.0×10³kg/m³×10N/kg＝0.6×10-³m³ 物理探索
（四）一、1-5.CCAAD。6-10.DACBC二、11.250。12.重力勢，運動13、1000，1200。14.車進站時的部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減小因剎車消耗的機械能；出站時儲存的重力勢能又轉(zhuǎn)化為動能，起到節(jié)能的作用。
15.費力，摩擦力。16.800 66.67％ 三、18.（1）速度（2）運動速度 質(zhì)量相同時，速度越大，動能就越大。（3）質(zhì)量 速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大。19.（1）83.3％ （2）機械效率與勻速提升的速度無關(guān)，機械效率與被提升的鉤碼重有關(guān)。（3）在其他條件相同時，被提升的鉤碼越重，機械效率就越高；機械效率與勻速提升的速度無關(guān)。四、20.解：（1）h=12×0.2m=2.4 m，v=s/t=h/t=2.4m/10s=0.24 m/s（2）W1 =Gh= 500N×2.4m=1200 J（3）W總= W1+W2 =1200 J+2800J=4000 J， P=W/t=40000 J=400W。21.解：（1）根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得L1=F2L2/F1,即L1=20N•（1m-L1）/80N 解得L1=0.2m 即要使杠桿平衡，支點應(yīng)離左端0.2m（2）若兩端重物各增加10N，則F1=80N+10N=90N,F2=20N+10N=30N，由于F1L1=80N×0.2m=18 F2L2=30N×(1m-0.2m）=24 F1L1≠F2L2所以杠桿不能平衡，若要杠桿平衡，則90N×L1′=30N×（1m-L1′）解得L1′=0.25m則支點應(yīng)向右移動L1′-L1=0.25m-0.2m =0.05m英語學(xué)習(xí)（一）一、1.advice
2.to call up 3.to relax 4. successful 5.turn down 6.so that二、1.compare with 2. borrowed return
3.gets well on with 4.didn't go until 5.left at home 三、1.even though 2.is used to 3.happy 4.as shy as 5.not as helpful as四、1-5.CACBB 6-9.AAAA五、1-5.BCACC 6-10.ABBAB六、1-5.EDAGB七、1-5.BCBBA 英語學(xué)習(xí)（二）一、1.to go 2.the most exciting 3.to learn 4.raise 5.suggestions 6.myself 7.less
8.to choose 9. to book 10. slowly二、1.What would do 2 .didn't work 3. Do have anything 4. what should do 5. something wrong三、1-5.BACCA 6-10.ABAAC四、1-5.ACCBC 6-10.BBBAA 五、EACBF 六、BACBC 英語學(xué)習(xí)（三）一、1.was sleepy got 2.was cooking was washing 3.was sweeping left 4.were having came 5.was driving rained 6.was reading knocked 7.was working 8.was cooking rang 9.amazing
10.kidded二、1.took out some photos of Summar Palace 2.waiting tramped on his foot 3.on the foot of 2.5 clocks ride by riding bike4.decided to take photos for each other 三、1-5.BABCA 6-10.CBBBB 11-15.ACCCB 四、1-5.BBBAC 6-10.BCACA 五、CBDFE 英語學(xué)習(xí)（四）一、1.got married 2.wake up 3.as soon as 4.instead of 5.falls in love with 二、1.nice is 2.What are made 3.where can buy 4. How
5. What wearing 三、1-5.CABBC 6-10.BACCB 四、1-5.AAABC 6-10.BCCAA 五、CEABF 六、1-5.ACABB 6-10.ABCBC 英語學(xué)習(xí)（五）一、1.the biggest bigger 2.more popular 3.interesting 4.the longest
5.trying 二、1.the oldest countries 2.the longest river 3. As far as I know as big as 4. run into
5.a lot times than 6.in the future more than 7.fewer and fewer 三、1. Both and are 2. most finely three girls 3. Not only butalso makes 4.taller than 5.older than younger than 四、1-5.ACBAB 6-10.BBCAB 五、EAFBD 六、1-5.CAABC 6-10.ACABC 七、1-5.ABCBA 6-10.BCABA。