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高級講師的崗位職責篇一
2、開發(fā)全線產(chǎn)品及汽車相關(guān)課程的課件或話術(shù);
3、負責遠程培訓或現(xiàn)場培訓的授課及課堂管理;
4、負責培訓后效果的考核及改進措施的提出;
5、負責培訓檔案體系的建立及管理、培訓班資料的整理及歸檔;
6、有關(guān)產(chǎn)品或相關(guān)內(nèi)容的其他工作;
7、處內(nèi)其他工作。
高級講師的崗位職責篇二
件
（試
行）
第一章
總
則
第五條
專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求
須有在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
第六條
計算機應(yīng)用能力要求
1．具有計算機專業(yè)專科以上學歷。
繼續(xù)教育要求 按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等相關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職以來結(jié)合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進修任務(wù)或履行工作職責所需的其它繼續(xù)教育、培訓進修任務(wù)。
第五章
正高級講師資格條件
第十九條
學歷資歷要求
具有大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位，取得高級講師資格并受聘高級講師職務(wù)5年以上。
第二十條
教育教學工作要求
1．具有高尚師德和人格魅力，深入開展學生思想道德教育，著力培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮德育示范引領(lǐng)作用，形成可供學習借鑒的德育經(jīng)驗或模式。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，所帶班級或本人獲得校級優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師2年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設(shè)、提高學生素質(zhì)作出重要貢獻，受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。2．公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任過2門課程全部教學工作。指導過學生實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上（因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應(yīng)有其它教學工作量作為補充）。在全省本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響，近5年學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少3次為“優(yōu)秀”。
3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，近5年在市級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座5次以上，并且獲得省級教學競賽一等獎1項以上或教育教學重大成果在省級以上現(xiàn)場會觀摩推廣。
4．任教以來，獲得市級以上專業(yè)（學科）帶頭人、市級以上有突出貢獻的中青年專家、省級職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、省級職教名師、省“333”工程第二層次以上培養(yǎng)對象、省“青藍工程”中青年帶頭人、省“六大人才高峰”資助對象等稱號，或任現(xiàn)職以來擔任省職教教科研中心組負責人2年以上。
5．系統(tǒng)指導過2－3名青年教師，其中至少有1名為縣（市、區(qū)）級骨干教師，指導工作成績突出。
第二十一條
專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求 任現(xiàn)職以來具備下列條件：
1．具有豐富的職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)驗、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，帶領(lǐng)團隊進行教學改革，取得豐碩成果；對本專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)有較系統(tǒng)研究與突出建樹，專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求匹配度高，專業(yè)建設(shè)成果顯著，在行業(yè)企業(yè)中有較好的美譽度；取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級以上職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。師范類學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區(qū)小教、幼教領(lǐng)域具有較高的影響力。
2．擔任省級以上示范專業(yè)、實習實訓基地、課程改革實驗點、科技平臺、工程中心等主要負責人2年以上。
第二十二條
教科研成果要求 任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
1．主持或作為課題組核心成員參加?。ú浚┘壱陨媳緦I(yè)教科研課題（前3名），或主持市（廳）級以上科研課題，研究成果處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，對教育教學改革、專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)技術(shù)水平有較強的指導作用，在同行中影響較大；或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上。
2．在省級以上刊物發(fā)表高水平的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心期刊發(fā)表。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。具備下列條件的可視同在相應(yīng)刊物發(fā)表論文（以下各項僅限視同1篇，合計僅限視同3篇）：（1）撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。
（2）參加國家級展覽或被國家級專業(yè)機構(gòu)收藏或設(shè)計作品被省級以上知名機構(gòu)、大型活動采用1件，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。（3）直接指導的學生或本人在教育主管部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽中獲省級二等獎，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇；獲省級一等獎或國家級獎勵，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。（4）由專業(yè)出版社出版高水平的個人作品集1部以上或創(chuàng)作的作品被省級以上專業(yè)機構(gòu)收藏、設(shè)計項目被采用2件以上，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。
（6）主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大的影響，經(jīng)有關(guān)部門鑒定，取得一定的社會效益或經(jīng)濟效益，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。師范類學校教師受市教育主管部門委托，主持或指導過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上。研究成果經(jīng)委托單位鑒定對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值或被學校采納，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。（7）獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利1項以上，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。
第二十三條
在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業(yè)教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節(jié)以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設(shè)，積極總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，對本專業(yè)學科教學、教科研的指導有獨創(chuàng)之處，在提高本市專業(yè)學科教學質(zhì)量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加國家級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。在省級以上刊物發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文8篇以上，其中至少有4篇學術(shù)論文在核心刊物發(fā)表（發(fā)表論文視同要求同第二十二條，合計僅限視同3篇）。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。
第六章
附
則
第二十四條
中等職業(yè)學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。
第二十五條
兼任管理工作的教師申報教師職務(wù)，正校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/4；副校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/2。
第二十六條
從其它專業(yè)技術(shù)工作崗位轉(zhuǎn)至教學崗位的人員，應(yīng)先轉(zhuǎn)評同級教師職務(wù)。申報教師高一級職務(wù)時須從事教學工作滿3年，任職年限連續(xù)計算，業(yè)績成果以教學業(yè)績成果為主，原從事專業(yè)技術(shù)工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。
第二十七條
對從企業(yè)引進、在本行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務(wù)時，注重考察其專業(yè)實踐技能和在促進產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作、人才培養(yǎng)等方面的實績，其它條件可適當放寬。
第二十八條
本資格條件有關(guān)詞語或概念的解釋：
1．學校年度教學質(zhì)量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀率一般占任課教師總數(shù)的30%左右。按學期考核的學校須根據(jù)教師學期考核情況綜合成年度教學質(zhì)量考核結(jié)果。
2．教科研項目、課題均須已結(jié)題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協(xié)議和結(jié)題報告。取得的社會與經(jīng)濟效益，必須提供本專業(yè)、行業(yè)權(quán)威部門的書面鑒定材料。
3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文，可在“中國期刊網(wǎng)”（中國知網(wǎng)）等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。公開發(fā)行的刊物指有issn或cn刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有issn或cn刊號）；核心期刊一般指論文發(fā)表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“?？?、“專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“isbn”書號的正式出版物。
4．個人舉辦的個人專場音樂會或藝術(shù)創(chuàng)作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術(shù)創(chuàng)作展覽實況錄像vcd。
5．省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。
6．本資格條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。
第二十九條
本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發(fā)表出版時間、課題結(jié)題時間均截止到申報年度上一年年底。
第三十條
申報之日已辦理退休手續(xù)或已達到國家規(guī)定退休年齡的人員不在申報范圍之內(nèi)（申報之日以省教育主管部門規(guī)定的申報材料報送時間為準）。
高級講師的崗位職責篇三
3.負責客戶問題的答疑解惑，并對處理結(jié)果進行跟蹤反饋；
4.對會議課程進行開發(fā)，對集團內(nèi)部員工進行售后知識等培訓；
5.協(xié)助部門主管展開其他服務(wù)性工作；
1.大專及以上學歷，熟練操作辦公軟件；
4.具備良好的溝通能力、應(yīng)變能力及協(xié)調(diào)能力；
5.有互聯(lián)網(wǎng)銷售（渠道招商/直銷）經(jīng)驗優(yōu)先；
6.可適應(yīng)出差。
薪酬工資：基本薪資+績效獎金+提成+全勤+會議支持獎勵
高級講師的崗位職責篇四
1) 根據(jù)總部培訓策略，制定分公司個險培訓計劃
3) 總部培訓制度的執(zhí)行
2. 培訓計劃的實施
1) 有效執(zhí)行分公司培訓計劃及培訓項目
2) 指導并監(jiān)督所轄機構(gòu)培訓計劃及培訓項目的實施
3. 培訓課件的傳承與開發(fā)
2) 根據(jù)個險渠道需求開發(fā)新課程，對現(xiàn)有課程及時更新
4. 培訓管理
2) 整理、歸納個險培訓班檔案，維護培訓系統(tǒng)信息
5. 完成上級主管安排的其他工作
高級講師的崗位職責篇五
資格申報評審條件
評定標準：高級講師須掌握本學科系統(tǒng)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論，掌握本學科的學術(shù)發(fā)展動態(tài)和國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷充實和更新教學內(nèi)容，改進教學方法，開展教育、教學等專項課題研究；有較強的從事教育和教學改革、科技開發(fā)項目研究的能力，取得對經(jīng)濟建設(shè)、科技發(fā)展或本學科教育、教學有較大價值的成果，公開發(fā)表有較高水平的學術(shù)論文或公開出版有較高水平的著作、教材；能根據(jù)教學規(guī)律和學生心理特點，創(chuàng)造靈活多樣的教學方法，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，有效地組織和指導教學工作的各個環(huán)節(jié)，在實驗、實習等實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生動手能力并取得顯著效果；有指導和培養(yǎng)青年老師的能力。
一、適用范圍
本條件適用于普通中等專業(yè)學校從事教育教學專業(yè)工作的教師。
二、政治思想條件
遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
獲得博士學位，取得講師資格2年以上；或大學本科畢業(yè)以上學歷，取得講師資格5年以上。
四、外語、計算機條件
（一）較熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。
（二）較熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得講師資格后，具備下列條件：
（一）系統(tǒng)講授二門以上課程；
（四）承擔校級以上公開課三次以上（含示范課、觀摩課）。
（一）教學效果顯著，教學質(zhì)量評估成績?nèi)暌陨蟽?yōu)秀；
（三）使用現(xiàn)代教學手段改革教學或產(chǎn)教結(jié)合成績顯著，并獲得獎勵；
（五）獲得市（廳）級以上優(yōu)秀教師、先進工作者、模范教師等榮譽稱號；
（六）教學、科研成果獲國家、省（部）級獎，或市（廳）級
一、二等獎。
七、論文、著作條件
取得講師資格后，具備下列條件之一：
八、破格條件
（一）教學、科研成果顯著，獲得國家級獎，或?。ú浚┘?BR> 一、二等獎，三等獎（前二名）的主要完成人；
（二）獲省級優(yōu)秀教師榮譽稱號；
（三）任現(xiàn)職以來，在省級以上學術(shù)刊物公開發(fā)表有價值的學術(shù)論文（獨立完成）二篇以上，或出版較高水平的專著（譯著）一部。
高級講師的崗位職責篇六
1、負責協(xié)會會員單位家庭教育課程的講解；
2、負責協(xié)會會員單位教師培訓工作；
3、負責協(xié)會線上主題微課堂講座；
4、負責對家長、青少年進行一對一心理輔導和專業(yè)支持。
2、熱愛家庭教育事業(yè)，愿意在家庭教育領(lǐng)域長期發(fā)展；
3、擁有一定的產(chǎn)品研發(fā)能力；
4、良好的.演講能力、語言表達能力、較強的邏輯思維能力，學習能力強，耐心細致，合作精神強，善于溝通協(xié)調(diào)。
高級講師的崗位職責篇一
2、開發(fā)全線產(chǎn)品及汽車相關(guān)課程的課件或話術(shù);
3、負責遠程培訓或現(xiàn)場培訓的授課及課堂管理;
4、負責培訓后效果的考核及改進措施的提出;
5、負責培訓檔案體系的建立及管理、培訓班資料的整理及歸檔;
6、有關(guān)產(chǎn)品或相關(guān)內(nèi)容的其他工作;
7、處內(nèi)其他工作。
高級講師的崗位職責篇二
件
（試
行）
第一章
總
則
第五條
專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求
須有在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
第六條
計算機應(yīng)用能力要求
1．具有計算機專業(yè)專科以上學歷。
繼續(xù)教育要求 按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等相關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職以來結(jié)合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進修任務(wù)或履行工作職責所需的其它繼續(xù)教育、培訓進修任務(wù)。
第五章
正高級講師資格條件
第十九條
學歷資歷要求
具有大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位，取得高級講師資格并受聘高級講師職務(wù)5年以上。
第二十條
教育教學工作要求
1．具有高尚師德和人格魅力，深入開展學生思想道德教育，著力培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮德育示范引領(lǐng)作用，形成可供學習借鑒的德育經(jīng)驗或模式。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，所帶班級或本人獲得校級優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師2年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設(shè)、提高學生素質(zhì)作出重要貢獻，受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。2．公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任過2門課程全部教學工作。指導過學生實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上（因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應(yīng)有其它教學工作量作為補充）。在全省本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響，近5年學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少3次為“優(yōu)秀”。
3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，近5年在市級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座5次以上，并且獲得省級教學競賽一等獎1項以上或教育教學重大成果在省級以上現(xiàn)場會觀摩推廣。
4．任教以來，獲得市級以上專業(yè)（學科）帶頭人、市級以上有突出貢獻的中青年專家、省級職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、省級職教名師、省“333”工程第二層次以上培養(yǎng)對象、省“青藍工程”中青年帶頭人、省“六大人才高峰”資助對象等稱號，或任現(xiàn)職以來擔任省職教教科研中心組負責人2年以上。
5．系統(tǒng)指導過2－3名青年教師，其中至少有1名為縣（市、區(qū)）級骨干教師，指導工作成績突出。
第二十一條
專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求 任現(xiàn)職以來具備下列條件：
1．具有豐富的職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)驗、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，帶領(lǐng)團隊進行教學改革，取得豐碩成果；對本專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)有較系統(tǒng)研究與突出建樹，專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求匹配度高，專業(yè)建設(shè)成果顯著，在行業(yè)企業(yè)中有較好的美譽度；取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級以上職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。師范類學校教師在指導小學、幼兒園教育教學改革方面作出突出的成績，在本地區(qū)小教、幼教領(lǐng)域具有較高的影響力。
2．擔任省級以上示范專業(yè)、實習實訓基地、課程改革實驗點、科技平臺、工程中心等主要負責人2年以上。
第二十二條
教科研成果要求 任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
1．主持或作為課題組核心成員參加?。ú浚┘壱陨媳緦I(yè)教科研課題（前3名），或主持市（廳）級以上科研課題，研究成果處于省內(nèi)領(lǐng)先水平，對教育教學改革、專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)技術(shù)水平有較強的指導作用，在同行中影響較大；或獲得省級教科研成果三等獎或市（廳）級科研成果二等獎以上獎勵1項以上。
2．在省級以上刊物發(fā)表高水平的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文5篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心期刊發(fā)表。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。具備下列條件的可視同在相應(yīng)刊物發(fā)表論文（以下各項僅限視同1篇，合計僅限視同3篇）：（1）撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著10萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材10萬字以上，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。
（2）參加國家級展覽或被國家級專業(yè)機構(gòu)收藏或設(shè)計作品被省級以上知名機構(gòu)、大型活動采用1件，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。（3）直接指導的學生或本人在教育主管部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽中獲省級二等獎，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇；獲省級一等獎或國家級獎勵，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。（4）由專業(yè)出版社出版高水平的個人作品集1部以上或創(chuàng)作的作品被省級以上專業(yè)機構(gòu)收藏、設(shè)計項目被采用2件以上，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。
（6）主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大的影響，經(jīng)有關(guān)部門鑒定，取得一定的社會效益或經(jīng)濟效益，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。師范類學校教師受市教育主管部門委托，主持或指導過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上。研究成果經(jīng)委托單位鑒定對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值或被學校采納，視同在省級刊物發(fā)表論文1篇。（7）獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利1項以上，視同在核心刊物發(fā)表論文1篇。
第二十三條
在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，同時從事職業(yè)教育教研工作5年以上。近5年來，每年聽課40節(jié)以上并撰寫聽課綜述，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設(shè)研究課、示范課或?qū)ｎ}講座年均不少于5次，其中至少2次在市級以上范圍開設(shè)，積極總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，對本專業(yè)學科教學、教科研的指導有獨創(chuàng)之處，在提高本市專業(yè)學科教學質(zhì)量方面做出顯著貢獻。主持省級以上教科研課題或作為課題組核心成員參加國家級教科研課題1項以上（前3名），研究成果對教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。在省級以上刊物發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文8篇以上，其中至少有4篇學術(shù)論文在核心刊物發(fā)表（發(fā)表論文視同要求同第二十二條，合計僅限視同3篇）。論文代表作經(jīng)省教育廳組織專家鑒定，對教育教學改革和專業(yè)實踐有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值。
第六章
附
則
第二十四條
中等職業(yè)學校講師資格、正高級講師資格不實行破格申報。
第二十五條
兼任管理工作的教師申報教師職務(wù)，正校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/4；副校級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/3；中層管理干部的教學工作量應(yīng)不少于普通教師規(guī)定工作量的1/2。
第二十六條
從其它專業(yè)技術(shù)工作崗位轉(zhuǎn)至教學崗位的人員，應(yīng)先轉(zhuǎn)評同級教師職務(wù)。申報教師高一級職務(wù)時須從事教學工作滿3年，任職年限連續(xù)計算，業(yè)績成果以教學業(yè)績成果為主，原從事專業(yè)技術(shù)工作的研究成果可適當參考，不超過總要求的三分之一。
第二十七條
對從企業(yè)引進、在本行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高知名度、具有特殊才能的高技能人才，晉升高級職務(wù)時，注重考察其專業(yè)實踐技能和在促進產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作、人才培養(yǎng)等方面的實績，其它條件可適當放寬。
第二十八條
本資格條件有關(guān)詞語或概念的解釋：
1．學校年度教學質(zhì)量考核指學校在每學年末通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀率一般占任課教師總數(shù)的30%左右。按學期考核的學校須根據(jù)教師學期考核情況綜合成年度教學質(zhì)量考核結(jié)果。
2．教科研項目、課題均須已結(jié)題，并提供正式的立項報告或簽訂的正式協(xié)議和結(jié)題報告。取得的社會與經(jīng)濟效益，必須提供本專業(yè)、行業(yè)權(quán)威部門的書面鑒定材料。
3．提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文，可在“中國期刊網(wǎng)”（中國知網(wǎng)）等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。公開發(fā)行的刊物指有issn或cn刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關(guān)部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有issn或cn刊號）；核心期刊一般指論文發(fā)表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“?？?、“專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有“isbn”書號的正式出版物。
4．個人舉辦的個人專場音樂會或藝術(shù)創(chuàng)作展覽須提供音樂會全程錄像及藝術(shù)創(chuàng)作展覽實況錄像vcd。
5．省級教科研課題指省教育主管部門和省教科院下達的課題，省級科研課題指列入省哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題和省級科技主管部門立項的課題，市級科研課題指列入省轄市哲學社會科學、教育科學規(guī)劃的課題、市級科技主管部門立項的課題。
6．本資格條件中規(guī)定的學歷、年限、數(shù)量、等級等均含本級。如本科以上含本科，5年以上含5年，1項以上含1項，三等獎以上獎勵含三等獎。
第二十九條
本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發(fā)表出版時間、課題結(jié)題時間均截止到申報年度上一年年底。
第三十條
申報之日已辦理退休手續(xù)或已達到國家規(guī)定退休年齡的人員不在申報范圍之內(nèi)（申報之日以省教育主管部門規(guī)定的申報材料報送時間為準）。
高級講師的崗位職責篇三
3.負責客戶問題的答疑解惑，并對處理結(jié)果進行跟蹤反饋；
4.對會議課程進行開發(fā)，對集團內(nèi)部員工進行售后知識等培訓；
5.協(xié)助部門主管展開其他服務(wù)性工作；
1.大專及以上學歷，熟練操作辦公軟件；
4.具備良好的溝通能力、應(yīng)變能力及協(xié)調(diào)能力；
5.有互聯(lián)網(wǎng)銷售（渠道招商/直銷）經(jīng)驗優(yōu)先；
6.可適應(yīng)出差。
薪酬工資：基本薪資+績效獎金+提成+全勤+會議支持獎勵
高級講師的崗位職責篇四
1) 根據(jù)總部培訓策略，制定分公司個險培訓計劃
3) 總部培訓制度的執(zhí)行
2. 培訓計劃的實施
1) 有效執(zhí)行分公司培訓計劃及培訓項目
2) 指導并監(jiān)督所轄機構(gòu)培訓計劃及培訓項目的實施
3. 培訓課件的傳承與開發(fā)
2) 根據(jù)個險渠道需求開發(fā)新課程，對現(xiàn)有課程及時更新
4. 培訓管理
2) 整理、歸納個險培訓班檔案，維護培訓系統(tǒng)信息
5. 完成上級主管安排的其他工作
高級講師的崗位職責篇五
資格申報評審條件
評定標準：高級講師須掌握本學科系統(tǒng)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論，掌握本學科的學術(shù)發(fā)展動態(tài)和國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，不斷充實和更新教學內(nèi)容，改進教學方法，開展教育、教學等專項課題研究；有較強的從事教育和教學改革、科技開發(fā)項目研究的能力，取得對經(jīng)濟建設(shè)、科技發(fā)展或本學科教育、教學有較大價值的成果，公開發(fā)表有較高水平的學術(shù)論文或公開出版有較高水平的著作、教材；能根據(jù)教學規(guī)律和學生心理特點，創(chuàng)造靈活多樣的教學方法，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，有效地組織和指導教學工作的各個環(huán)節(jié)，在實驗、實習等實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生動手能力并取得顯著效果；有指導和培養(yǎng)青年老師的能力。
一、適用范圍
本條件適用于普通中等專業(yè)學校從事教育教學專業(yè)工作的教師。
二、政治思想條件
遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
獲得博士學位，取得講師資格2年以上；或大學本科畢業(yè)以上學歷，取得講師資格5年以上。
四、外語、計算機條件
（一）較熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。
（二）較熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得講師資格后，具備下列條件：
（一）系統(tǒng)講授二門以上課程；
（四）承擔校級以上公開課三次以上（含示范課、觀摩課）。
（一）教學效果顯著，教學質(zhì)量評估成績?nèi)暌陨蟽?yōu)秀；
（三）使用現(xiàn)代教學手段改革教學或產(chǎn)教結(jié)合成績顯著，并獲得獎勵；
（五）獲得市（廳）級以上優(yōu)秀教師、先進工作者、模范教師等榮譽稱號；
（六）教學、科研成果獲國家、省（部）級獎，或市（廳）級
一、二等獎。
七、論文、著作條件
取得講師資格后，具備下列條件之一：
八、破格條件
（一）教學、科研成果顯著，獲得國家級獎，或?。ú浚┘?BR> 一、二等獎，三等獎（前二名）的主要完成人；
（二）獲省級優(yōu)秀教師榮譽稱號；
（三）任現(xiàn)職以來，在省級以上學術(shù)刊物公開發(fā)表有價值的學術(shù)論文（獨立完成）二篇以上，或出版較高水平的專著（譯著）一部。
高級講師的崗位職責篇六
1、負責協(xié)會會員單位家庭教育課程的講解；
2、負責協(xié)會會員單位教師培訓工作；
3、負責協(xié)會線上主題微課堂講座；
4、負責對家長、青少年進行一對一心理輔導和專業(yè)支持。
2、熱愛家庭教育事業(yè)，愿意在家庭教育領(lǐng)域長期發(fā)展；
3、擁有一定的產(chǎn)品研發(fā)能力；
4、良好的.演講能力、語言表達能力、較強的邏輯思維能力，學習能力強，耐心細致，合作精神強，善于溝通協(xié)調(diào)。