在高考的時(shí)候，作文固然重要，而對(duì)于作文來(lái)講，開頭更是重中之重了，一個(gè)好的開頭，可以給閱卷老師一個(gè)好印象，提高整體作文分?jǐn)?shù)，還可以吸引閱卷老師，讓其更想讀下去，那么高考作文開頭應(yīng)該如何寫呢?需要注意什么呢?
(1)開頭不應(yīng)該突然
有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來(lái)了。寫供料作文一開頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
(2)開頭不要重復(fù)
文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。
(3)開頭不要陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言必稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭，日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
(4)開頭不要繞大圈子
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。(作文網(wǎng)提供)
(5)開頭不要堆砌名言警語(yǔ)
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言：警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
高考作文開頭的時(shí)候，需要注意上面提到的一些問(wèn)題，作文開頭要根據(jù)自己想要表達(dá)的中心，簡(jiǎn)單明了的切入主題，還要用一些恰當(dāng)?shù)募记蓙?lái)烘托作文中心，吸引讀者讀下去，這樣一個(gè)開頭，必然會(huì)為整篇作文形象提升不少。
(1)開頭不應(yīng)該突然
有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來(lái)了。寫供料作文一開頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
(2)開頭不要重復(fù)
文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。
(3)開頭不要陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言必稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭，日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
(4)開頭不要繞大圈子
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。(作文網(wǎng)提供)
(5)開頭不要堆砌名言警語(yǔ)
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言：警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
高考作文開頭的時(shí)候，需要注意上面提到的一些問(wèn)題，作文開頭要根據(jù)自己想要表達(dá)的中心，簡(jiǎn)單明了的切入主題，還要用一些恰當(dāng)?shù)募记蓙?lái)烘托作文中心，吸引讀者讀下去，這樣一個(gè)開頭，必然會(huì)為整篇作文形象提升不少。