“鈴鈴鈴……”一陣下課鈴響了之后，教室里就炸開了鍋。
有些玩著游戲，比如，CS這個游戲就是一些同學的愛。他們一下課就沖出去。
有些人一下課就抽出一本漫畫書，津津有味地看了起來。有的人則馬上跑到自己要好的同學的位置上，跟同學聊了起來。還有的同學一聽見下課之后，馬上爭取時間休息片刻，養(yǎng)足精神去面對下一節(jié)課。
“嗨，把你的筆記借我抄?！币晃煌瑢W對同桌喊道。
“不要，你去抄別人的筆記?！蓖阑卮鸬溃仓缓谜覄e的人借去了，嘴里卻不免嘟囔著。
“下節(jié)課什么課?”“語文!”“下面該第幾節(jié)課了?”“第三節(jié)!”……
下課的時間里，這些信息真是應有盡有，同學們也很樂意交流這些有用沒用的信息。
一些同學馬上借別人的作業(yè)來抄，這樣回家就可以玩了，不用再寫。
還有的在那里匆匆忙忙地補作業(yè)，生怕被老師批評，更怕被老師打手。
在這段短短的時間里，居然發(fā)生了一場“戰(zhàn)爭”：有個人對著一位比較高的同學說：“高個了不起啊，高了不起啊，啊……”后來，那高個兒的同學給了他兩巴掌。兩人就打了起來，周圍居然還有觀眾，我也是其中之一。當然，他們肯定是要挨訓的。
忽然，上課鈴響了，所有同學都回位坐好了。
這十分鐘，真是豐富多彩呀!
有些玩著游戲，比如，CS這個游戲就是一些同學的愛。他們一下課就沖出去。
有些人一下課就抽出一本漫畫書，津津有味地看了起來。有的人則馬上跑到自己要好的同學的位置上，跟同學聊了起來。還有的同學一聽見下課之后，馬上爭取時間休息片刻，養(yǎng)足精神去面對下一節(jié)課。
“嗨，把你的筆記借我抄?！币晃煌瑢W對同桌喊道。
“不要，你去抄別人的筆記?！蓖阑卮鸬溃仓缓谜覄e的人借去了，嘴里卻不免嘟囔著。
“下節(jié)課什么課?”“語文!”“下面該第幾節(jié)課了?”“第三節(jié)!”……
下課的時間里，這些信息真是應有盡有，同學們也很樂意交流這些有用沒用的信息。
一些同學馬上借別人的作業(yè)來抄，這樣回家就可以玩了，不用再寫。
還有的在那里匆匆忙忙地補作業(yè)，生怕被老師批評，更怕被老師打手。
在這段短短的時間里，居然發(fā)生了一場“戰(zhàn)爭”：有個人對著一位比較高的同學說：“高個了不起啊，高了不起啊，啊……”后來，那高個兒的同學給了他兩巴掌。兩人就打了起來，周圍居然還有觀眾，我也是其中之一。當然，他們肯定是要挨訓的。
忽然，上課鈴響了，所有同學都回位坐好了。
這十分鐘，真是豐富多彩呀!