《母親的詩》
1、請用簡明的語言概括文中母親的兩件事
答：母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)；母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
“我”害怕寒冷，聽到媽媽說關(guān)于門的故事而變得不畏懼風(fēng)雪；是說“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見母親說關(guān)于門的故事，又重新豎起了信心。
2、母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響
答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇。
母親為“我”的勇敢奠下基礎(chǔ)。母親給了“我”生活中的堅定的信念。
3、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四處）
答：母親是一個：淳樸的,體貼的,關(guān)鍵時刻給我以力量的,教子有方的農(nóng)村婦女形象、
4、“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？ 答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優(yōu)美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。
因為母親這段話充滿了感情與愛，給了我很大的啟發(fā)與信心。所以被“我”稱為詩。
5、本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析
答：采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對我的影響形成了如詩一般的意境。
從小事情寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙。從小學(xué)時期到步入社會,母親給了“我”無數(shù)的人生啟迪。
6、仿照：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子、
答：星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了
書本將知識的門推開了／知識將真理的門推開了／真理將道德的門推開了／道德將生活的門推開了„
溫和的春天把炎熱夏天的門推開了，炎熱夏天把清爽宜人的秋天的門推開了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的門推開了，寒冷冬天把來年的好收成的門推開了
《上帝沒有看輕卑微》
問題：1、這篇文章可分為兩層，用“/”在文中分層，并說出理由。____________
2、第1、 2段父親的答話里有兩個重要的修飾語：“連妻子都沒娶上的”“鞋匠的”。試分析其表達作用。__________________________________________
3、閱讀文章第5段，我們便能聯(lián)想到孟子的一段話。這段話是：________
4、第5段“從他們這一類人的故事中„„”一句中“這一類人”具體指哪些人？____
5、細讀文章第6段，根據(jù)文意將下面的句子補充完整，使之構(gòu)成一組排比句。
我們不應(yīng)該因為自己角色的卑微而否定自己的智慧，不應(yīng)該_________________更應(yīng)該不______________________。
6 結(jié)合文章內(nèi)容，從怎樣做人的角度設(shè)計一條“人生格言”______________
答案：
1、1~4是一層，5~6是一層。前一段是敘事，后一段是議論。
2、更能體現(xiàn)出兩位名人的卑微，有利于中心的表達。
3、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身„„
4、具體指向布拉格，梵高和安徒生一類的出身卑微但有著很大成就的人。
5、不應(yīng)該因自己地位的低下而放棄兒時的夢想，更不應(yīng)該因為被人歧視而消沉，為不被人賞識而苦惱。
6、苦難是一所大學(xué)，幾乎每一個成功者都是從這個大學(xué)畢業(yè)的。
《父親送我一幅畫》
1、給下列加點字注音
茹苦含辛（） 歉疚（） 孑然（） 不能禁（）
2、親送給“我”的這幅油畫上的雙線風(fēng)箏具有怎樣深刻的內(nèi)涵？
3、作者說：“既然選擇了奔波，就該學(xué)會適應(yīng)苦，并且去享受苦?！蹦敲?，“我”最先面對的是哪種“苦”？
4、文中兩次提到站臺，一次是在父親送“我”的這幅油畫中提到；另一次是在文中的結(jié)尾：“前方有多少站臺，在等你去。”那么，你是怎樣理解“站臺”的含義的？
5、父親說：“你從沒輸過。如果與上帝去拔河，你依然是贏家的。”而在離別時，你卻哭了，“可是，你說過你不哭的，你輸給自己了。你也有輸?shù)臅r候。”這兩句話矛盾嗎？
6、你怎樣理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里擁有的去獲取上帝掌握的„„”一句話？
離別是一個古老的話題，由于人們的感受不同而常寫常新。請你寫出兩句吟詠離別之情的古詩名句。
8、我們習(xí)慣于頌揚母愛的偉大，可是，你是否意識到，在我們自身的成長中，還承受著何等深沉的父愛？請你用飽含深情的語言描繪你對父愛的理解或你所經(jīng)歷的令你終生難忘的最能體現(xiàn)父愛的細節(jié)。
答案：1、rú qiàn jié jīn
2、父親把“我”比作油畫中的風(fēng)箏，一線是扯不斷的父愛深情，一線是實現(xiàn)自己人生價值的理想抱負(fù)。
3、離別之苦。
4、人生的驛站。
5、不矛盾。父親的話是從把握自己命運，做生活的強者的角度來說的；而后邊卻是從親情的角度說的。
6、靠自己的拼搏去掌握自己的命運。7、（略）8、（略）
《只管向前奔跑》
1、第一段劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。
錯別字改正
2、品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好?為什么?答：
3、下列句中加點詞語對表現(xiàn)貝基拉有何作用?
三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手。
4、第②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么?為什么難過?
答：
5、選文最后一段有何作用?
答：
6、貝基拉成功了，你認(rèn)為他獲得成功的因素有哪些?
1、請用簡明的語言概括文中母親的兩件事
答：母親鼓勵“我”克服困難去上學(xué)；母親鼓勵“我”正確對待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
“我”害怕寒冷，聽到媽媽說關(guān)于門的故事而變得不畏懼風(fēng)雪；是說“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見母親說關(guān)于門的故事，又重新豎起了信心。
2、母親所做的兩件事，分別對“我”有何影響
答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對待眼前的困難，把困難看成機遇。
母親為“我”的勇敢奠下基礎(chǔ)。母親給了“我”生活中的堅定的信念。
3、文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四處）
答：母親是一個：淳樸的,體貼的,關(guān)鍵時刻給我以力量的,教子有方的農(nóng)村婦女形象、
4、“母親不是詩人，母親不會寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩？ 答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優(yōu)美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。
因為母親這段話充滿了感情與愛，給了我很大的啟發(fā)與信心。所以被“我”稱為詩。
5、本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析
答：采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對我的影響形成了如詩一般的意境。
從小事情寫出母親的大愛，將平凡化為奇妙。從小學(xué)時期到步入社會,母親給了“我”無數(shù)的人生啟迪。
6、仿照：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子、
答：星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了
書本將知識的門推開了／知識將真理的門推開了／真理將道德的門推開了／道德將生活的門推開了„
溫和的春天把炎熱夏天的門推開了，炎熱夏天把清爽宜人的秋天的門推開了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的門推開了，寒冷冬天把來年的好收成的門推開了
《上帝沒有看輕卑微》
問題：1、這篇文章可分為兩層，用“/”在文中分層，并說出理由。____________
2、第1、 2段父親的答話里有兩個重要的修飾語：“連妻子都沒娶上的”“鞋匠的”。試分析其表達作用。__________________________________________
3、閱讀文章第5段，我們便能聯(lián)想到孟子的一段話。這段話是：________
4、第5段“從他們這一類人的故事中„„”一句中“這一類人”具體指哪些人？____
5、細讀文章第6段，根據(jù)文意將下面的句子補充完整，使之構(gòu)成一組排比句。
我們不應(yīng)該因為自己角色的卑微而否定自己的智慧，不應(yīng)該_________________更應(yīng)該不______________________。
6 結(jié)合文章內(nèi)容，從怎樣做人的角度設(shè)計一條“人生格言”______________
答案：
1、1~4是一層，5~6是一層。前一段是敘事，后一段是議論。
2、更能體現(xiàn)出兩位名人的卑微，有利于中心的表達。
3、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身„„
4、具體指向布拉格，梵高和安徒生一類的出身卑微但有著很大成就的人。
5、不應(yīng)該因自己地位的低下而放棄兒時的夢想，更不應(yīng)該因為被人歧視而消沉，為不被人賞識而苦惱。
6、苦難是一所大學(xué)，幾乎每一個成功者都是從這個大學(xué)畢業(yè)的。
《父親送我一幅畫》
1、給下列加點字注音
茹苦含辛（） 歉疚（） 孑然（） 不能禁（）
2、親送給“我”的這幅油畫上的雙線風(fēng)箏具有怎樣深刻的內(nèi)涵？
3、作者說：“既然選擇了奔波，就該學(xué)會適應(yīng)苦，并且去享受苦?！蹦敲?，“我”最先面對的是哪種“苦”？
4、文中兩次提到站臺，一次是在父親送“我”的這幅油畫中提到；另一次是在文中的結(jié)尾：“前方有多少站臺，在等你去。”那么，你是怎樣理解“站臺”的含義的？
5、父親說：“你從沒輸過。如果與上帝去拔河，你依然是贏家的。”而在離別時，你卻哭了，“可是，你說過你不哭的，你輸給自己了。你也有輸?shù)臅r候。”這兩句話矛盾嗎？
6、你怎樣理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里擁有的去獲取上帝掌握的„„”一句話？
離別是一個古老的話題，由于人們的感受不同而常寫常新。請你寫出兩句吟詠離別之情的古詩名句。
8、我們習(xí)慣于頌揚母愛的偉大，可是，你是否意識到，在我們自身的成長中，還承受著何等深沉的父愛？請你用飽含深情的語言描繪你對父愛的理解或你所經(jīng)歷的令你終生難忘的最能體現(xiàn)父愛的細節(jié)。
答案：1、rú qiàn jié jīn
2、父親把“我”比作油畫中的風(fēng)箏，一線是扯不斷的父愛深情，一線是實現(xiàn)自己人生價值的理想抱負(fù)。
3、離別之苦。
4、人生的驛站。
5、不矛盾。父親的話是從把握自己命運，做生活的強者的角度來說的；而后邊卻是從親情的角度說的。
6、靠自己的拼搏去掌握自己的命運。7、（略）8、（略）
《只管向前奔跑》
1、第一段劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。
錯別字改正
2、品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好?為什么?答：
3、下列句中加點詞語對表現(xiàn)貝基拉有何作用?
三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手。
4、第②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什么?為什么難過?
答：
5、選文最后一段有何作用?
答：
6、貝基拉成功了，你認(rèn)為他獲得成功的因素有哪些?