第六章 知識的學習
第一節(jié) 知識學習概述
一、知識
1、定義：個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織
2、類型：
①感性知識與理性知識(反映活動的深度)
②陳述性知識與程序性知識(反映活動的形式)
2、知識學習
類型：
①符號學習、概念學習、命題學習;
②下位學習、上位學習、并列結合學習;
3、知識學習的過程
知識獲得→知識保持→知識提取
4、知識學習的作用：是增長經驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提
①知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一;
②知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎;
③知識學習是創(chuàng)造性產生的必要前提。
第二節(jié) 知識的獲得
1、知識學習的第一個階段，條件是：
①必須獲得充分的感性經驗;
②必須對所獲得的感性經驗進行充分的思維加工。
通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
2、知識直觀
(1)類型：①實物直觀;②模象直觀;③言語直觀
(2)如何提高知識直觀的效果
①靈活選用實物直觀和模象直觀
②加強詞與形象配合
③運用感知規(guī)律(強度律、差異律、活動律、組合律)，突出直觀對象的特點
④培養(yǎng)學生的觀察能力
⑤讓學生充分參與直觀過程
第一節(jié) 知識學習概述
一、知識
1、定義：個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織
2、類型：
①感性知識與理性知識(反映活動的深度)
②陳述性知識與程序性知識(反映活動的形式)
2、知識學習
類型：
①符號學習、概念學習、命題學習;
②下位學習、上位學習、并列結合學習;
3、知識學習的過程
知識獲得→知識保持→知識提取
4、知識學習的作用：是增長經驗、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提
①知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一;
②知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎;
③知識學習是創(chuàng)造性產生的必要前提。
第二節(jié) 知識的獲得
1、知識學習的第一個階段，條件是：
①必須獲得充分的感性經驗;
②必須對所獲得的感性經驗進行充分的思維加工。
通過直觀和概括兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
2、知識直觀
(1)類型：①實物直觀;②模象直觀;③言語直觀
(2)如何提高知識直觀的效果
①靈活選用實物直觀和模象直觀
②加強詞與形象配合
③運用感知規(guī)律(強度律、差異律、活動律、組合律)，突出直觀對象的特點
④培養(yǎng)學生的觀察能力
⑤讓學生充分參與直觀過程