1.下列關(guān)于ATP、mRNA和腺嘌呤核糖核苷酸的敘述正確的是（ ?。?BR> A三者的元素組成不同，但都含有C、H、O、N、P
B三者既能同時(shí)參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程，又能同時(shí)參與翻譯過(guò)程
CC.ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，腺嘌呤核糖核苷酸含有一個(gè)高能磷酸鍵，mRNA無(wú)高能磷酸鍵
DD.腺嘌呤核糖核苷酸是mRNA的單體之一，ATP去掉遠(yuǎn)離腺苷的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分就是腺嘌呤核糖核苷酸
分值: 6分 查看題目解析 >
2
2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
AT2噬菌體的外殼在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
B生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的細(xì)胞中均無(wú)中心體
C線(xiàn)粒體內(nèi)膜上和類(lèi)囊體膜上均附著催化ATP合成酶
D細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心，但并非所有細(xì)胞中都有細(xì)胞核
分值: 6分 查看題目解析 >
3
3.在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，肽酰轉(zhuǎn)移酶催化核糖體上一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基間形成肽鍵。該酶對(duì)核糖核酸酶敏感，但對(duì)蛋白酶不敏感。下列關(guān)于肽酰轉(zhuǎn)移酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?BR> A肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體上合成
B肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體中起作用
C肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合
D肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低反應(yīng)的活化能
分值: 6分 查看題目解析 >
4
4.下列對(duì)某二倍體生物（2n=16）中進(jìn)行的正常的減數(shù)分裂過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A間期結(jié)束時(shí)細(xì)胞中的核DNA數(shù)目增加一倍
B姐妹染色單體消失時(shí)的細(xì)胞中不存在同源染色體
C分裂過(guò)程中一定出現(xiàn)同源染色體的分離
D分裂過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)姐妹染色單體之間的交叉互換
分值: 6分 查看題目解析 >
5
5.研究人員在豌豆的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的4種變異類(lèi)型，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A甲、乙、丁均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B甲、乙、丙均展示了聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體形態(tài)特征
C若不考慮其他染色體，乙、丙經(jīng)減數(shù)分裂最多均能形成2種配子
D變異甲、乙、丙并沒(méi)有改變基因的種類(lèi)與數(shù)量，因此不會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變
分值: 6分 查看題目解析 >
6
6.生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)①②③④的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?BR> ①探究低溫對(duì)植物染色體數(shù)目變異的影響 ②用高倍鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體
③觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
A上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到光學(xué)顯微鏡
B實(shí)驗(yàn)②④中，都用甲基綠作為染色劑，且甲基綠為活性染色劑
C實(shí)驗(yàn)①③均可使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，只是實(shí)驗(yàn)①在使用時(shí)還需加入適量的無(wú)水碳酸鈉出去酒精中的水分
D實(shí)驗(yàn)③④均用到了鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色
分值: 6分 查看題目解析 >
簡(jiǎn)答題（綜合題） 本大題共69分。簡(jiǎn)答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟。
7
已知K+有增強(qiáng)植物體對(duì)糖類(lèi)等有機(jī)物運(yùn)輸?shù)哪芰?。為探究無(wú)土栽培油菜的光合作用的最適K+濃度和最適溫度，某同學(xué)在溫室中做了以下5組實(shí)驗(yàn)，除表格所給條件外，其他條件均適宜。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：
（注：每組實(shí)驗(yàn)均重復(fù)10次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值）
回答下列問(wèn)題：
29.為探究無(wú)土栽培油菜光合作用的最適K+濃度，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有 （寫(xiě)出3個(gè)）。
30.最適濃度的K+，可以 ，從而提高光合速率。
31.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否判斷無(wú)土栽培油菜光合作用的最適K+濃度？為什么？
32.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否判斷無(wú)土栽培油菜光合作用的最適溫度？為什么？
分值: 12分 查看題目解析 >
8
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，抽取人體扁桃體中的干細(xì)胞可以用來(lái)修復(fù)受損的肝臟器官。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
33.人體扁桃體干細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體，甲圖表示干細(xì)胞修復(fù)受損的肝臟器官的過(guò)程中，細(xì)胞中某種物質(zhì)隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出甲圖的縱坐標(biāo)代表的內(nèi)容 。
34.受損的肝臟細(xì)胞中存在部分死亡細(xì)胞，其中因肝臟受損導(dǎo)致細(xì)胞的死亡稱(chēng) ，而被病原體感染的細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的死亡稱(chēng) 。
35.干細(xì)胞內(nèi)不存在轉(zhuǎn)氨酶（肝臟細(xì)胞內(nèi)特有）的原因是 。
36.圖乙a、b、c中表示染色單體的是 ，理由是 。
分值: 7分 查看題目解析 >
9
豌豆的抗病對(duì)感病為顯性，高莖對(duì)矮莖為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有天然感病矮莖和抗病高莖兩品種的豌豆種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請(qǐng)回答：
37.若采用雜交育種的方法培育抗病矮莖新品種，需對(duì)母本進(jìn)行 （寫(xiě)出3種操作）等處理，以進(jìn)行人工雜交．雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是，其過(guò)程可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2中選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和 等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖新品種。
38.采用誘變育種的方法也可以獲得純合的抗病矮莖品種。在用γ射線(xiàn)誘變時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 、 等特點(diǎn)。
39.若采用單倍體育種，需采用 方法獲得單倍體植株，然后用人工誘導(dǎo)的方法處理單倍體幼苗，使 。單倍體育種涉及的原理主要有 。其優(yōu)點(diǎn)是 ，且獲得的二倍體為 。
分值: 10分 查看題目解析 >
10
在一群羽毛為藍(lán)色的鳥(niǎo)中，偶然發(fā)現(xiàn)一只灰紅色羽的雌鳥(niǎo)，欲探究該種鳥(niǎo)羽毛眼色的遺傳方式，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，用該灰紅色羽雌鳥(niǎo)與藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)交配。（已知鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型，即ZZ表現(xiàn)為雄性，ZW表現(xiàn)為雌性）
40.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽：藍(lán)色羽=1:1，且雌鳥(niǎo)、雄鳥(niǎo)個(gè)體中兩種性狀均有，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。
41.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雄鳥(niǎo)：藍(lán)色羽雌鳥(niǎo)=1:1，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。此條件下， （能，不能）通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)判斷突變基因所在染色體的同源染色體上是否含有控制羽毛顏色的基因，原因是 。
42.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雌鳥(niǎo)：藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)=1:1，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。
分值: 10分 查看題目解析 >
11
某些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
43.培養(yǎng)基中加入的化合物A是 ，為微生物的生長(zhǎng)提供碳源，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，配置培養(yǎng)基過(guò)程中常用的滅菌法為 。
44.在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用 染色法，如果培養(yǎng)基某部位出現(xiàn) 現(xiàn)象則說(shuō)明存在纖維素分解菌。
45.一同學(xué)在純化該類(lèi)生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是 ，應(yīng)該采取 措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象。
46.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后才能倒掉，這樣做的目的是保護(hù)環(huán)境（防止污染環(huán)境）。
分值: 15分 查看題目解析 >
12
【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無(wú)β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補(bǔ)作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無(wú)色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍(lán)色；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補(bǔ)作用（注：宿主細(xì)胞菌落為白色）。圖甲為pUC質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性?xún)?nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動(dòng)子、T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。為獲得目的菌株，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
47.為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用 酶切，酶切產(chǎn)物用 進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化（用A表示），有的被轉(zhuǎn)化，被轉(zhuǎn)化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株）。
48.為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細(xì)胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。
49.在培養(yǎng)基中，不能生長(zhǎng)的菌株為 ；產(chǎn)生藍(lán)色菌落的菌株為 ；產(chǎn)生白色菌落的菌株為 （請(qǐng)用（1）中的A、B、C、D字母作答）。
50.基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動(dòng)植物病毒和 。
12 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
EcoRⅠ DNA連接酶
解析
用上述兩種限制酶同時(shí)切割目的基因后，目的基因的兩個(gè)黏性末端不同，這樣目的基因就不會(huì)自連城環(huán)狀，同樣用上述兩種限制酶同時(shí)切割質(zhì)粒后，質(zhì)粒的兩個(gè)黏性某端也不同，這樣質(zhì)粒也不會(huì)自連，這樣當(dāng)把切割后目的基因和切割后質(zhì)?；旌虾螅挥心康幕蚝唾|(zhì)粒才能相連。
為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRⅠ酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取基因工程原理的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
內(nèi)切酶
12 第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
（無(wú)色物質(zhì)）X-Gal和四環(huán)素（3，寫(xiě)不全0分）
解析
由題意可知，“宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無(wú)β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補(bǔ)作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無(wú)色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍(lán)色”，因此為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細(xì)胞接種在含有（無(wú)色物質(zhì)）X-Gal和四環(huán)素的培養(yǎng)基中，觀察菌落是否是白色。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
材料分析
12 第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A、B C D
解析
由于培養(yǎng)基中加入四環(huán)素，因此不含抗性基因的細(xì)菌不能生長(zhǎng)，即在培養(yǎng)基中，不能生長(zhǎng)的菌株為A、B；C含質(zhì)粒載體的菌株由于沒(méi)有插入目的基因，因此產(chǎn)生藍(lán)色菌落；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補(bǔ)作用，D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生白色菌落。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
材料分析
12 第(4)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
λ噬菌體衍生物
解析
基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動(dòng)植物病毒和λ噬菌體衍生物。
考查方向
本題主要考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
運(yùn)載體
B三者既能同時(shí)參與轉(zhuǎn)錄過(guò)程，又能同時(shí)參與翻譯過(guò)程
CC.ATP含有兩個(gè)高能磷酸鍵，腺嘌呤核糖核苷酸含有一個(gè)高能磷酸鍵，mRNA無(wú)高能磷酸鍵
DD.腺嘌呤核糖核苷酸是mRNA的單體之一，ATP去掉遠(yuǎn)離腺苷的兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分就是腺嘌呤核糖核苷酸
分值: 6分 查看題目解析 >
2
2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
AT2噬菌體的外殼在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
B生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的細(xì)胞中均無(wú)中心體
C線(xiàn)粒體內(nèi)膜上和類(lèi)囊體膜上均附著催化ATP合成酶
D細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心，但并非所有細(xì)胞中都有細(xì)胞核
分值: 6分 查看題目解析 >
3
3.在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，肽酰轉(zhuǎn)移酶催化核糖體上一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基間形成肽鍵。該酶對(duì)核糖核酸酶敏感，但對(duì)蛋白酶不敏感。下列關(guān)于肽酰轉(zhuǎn)移酶的敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?BR> A肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體上合成
B肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體中起作用
C肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合
D肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低反應(yīng)的活化能
分值: 6分 查看題目解析 >
4
4.下列對(duì)某二倍體生物（2n=16）中進(jìn)行的正常的減數(shù)分裂過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A間期結(jié)束時(shí)細(xì)胞中的核DNA數(shù)目增加一倍
B姐妹染色單體消失時(shí)的細(xì)胞中不存在同源染色體
C分裂過(guò)程中一定出現(xiàn)同源染色體的分離
D分裂過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)姐妹染色單體之間的交叉互換
分值: 6分 查看題目解析 >
5
5.研究人員在豌豆的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的4種變異類(lèi)型，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A甲、乙、丁均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B甲、乙、丙均展示了聯(lián)會(huì)時(shí)期的染色體形態(tài)特征
C若不考慮其他染色體，乙、丙經(jīng)減數(shù)分裂最多均能形成2種配子
D變異甲、乙、丙并沒(méi)有改變基因的種類(lèi)與數(shù)量，因此不會(huì)導(dǎo)致生物性狀改變
分值: 6分 查看題目解析 >
6
6.生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)①②③④的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?BR> ①探究低溫對(duì)植物染色體數(shù)目變異的影響 ②用高倍鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體
③觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
A上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到光學(xué)顯微鏡
B實(shí)驗(yàn)②④中，都用甲基綠作為染色劑，且甲基綠為活性染色劑
C實(shí)驗(yàn)①③均可使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，只是實(shí)驗(yàn)①在使用時(shí)還需加入適量的無(wú)水碳酸鈉出去酒精中的水分
D實(shí)驗(yàn)③④均用到了鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色
分值: 6分 查看題目解析 >
簡(jiǎn)答題（綜合題） 本大題共69分。簡(jiǎn)答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟。
7
已知K+有增強(qiáng)植物體對(duì)糖類(lèi)等有機(jī)物運(yùn)輸?shù)哪芰?。為探究無(wú)土栽培油菜的光合作用的最適K+濃度和最適溫度，某同學(xué)在溫室中做了以下5組實(shí)驗(yàn)，除表格所給條件外，其他條件均適宜。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：
（注：每組實(shí)驗(yàn)均重復(fù)10次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求平均值）
回答下列問(wèn)題：
29.為探究無(wú)土栽培油菜光合作用的最適K+濃度，該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有 （寫(xiě)出3個(gè)）。
30.最適濃度的K+，可以 ，從而提高光合速率。
31.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否判斷無(wú)土栽培油菜光合作用的最適K+濃度？為什么？
32.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能否判斷無(wú)土栽培油菜光合作用的最適溫度？為什么？
分值: 12分 查看題目解析 >
8
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，抽取人體扁桃體中的干細(xì)胞可以用來(lái)修復(fù)受損的肝臟器官。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
33.人體扁桃體干細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體，甲圖表示干細(xì)胞修復(fù)受損的肝臟器官的過(guò)程中，細(xì)胞中某種物質(zhì)隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出甲圖的縱坐標(biāo)代表的內(nèi)容 。
34.受損的肝臟細(xì)胞中存在部分死亡細(xì)胞，其中因肝臟受損導(dǎo)致細(xì)胞的死亡稱(chēng) ，而被病原體感染的細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的死亡稱(chēng) 。
35.干細(xì)胞內(nèi)不存在轉(zhuǎn)氨酶（肝臟細(xì)胞內(nèi)特有）的原因是 。
36.圖乙a、b、c中表示染色單體的是 ，理由是 。
分值: 7分 查看題目解析 >
9
豌豆的抗病對(duì)感病為顯性，高莖對(duì)矮莖為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有天然感病矮莖和抗病高莖兩品種的豌豆種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請(qǐng)回答：
37.若采用雜交育種的方法培育抗病矮莖新品種，需對(duì)母本進(jìn)行 （寫(xiě)出3種操作）等處理，以進(jìn)行人工雜交．雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是，其過(guò)程可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2中選擇表現(xiàn)型為 的個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和 等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖新品種。
38.采用誘變育種的方法也可以獲得純合的抗病矮莖品種。在用γ射線(xiàn)誘變時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 、 等特點(diǎn)。
39.若采用單倍體育種，需采用 方法獲得單倍體植株，然后用人工誘導(dǎo)的方法處理單倍體幼苗，使 。單倍體育種涉及的原理主要有 。其優(yōu)點(diǎn)是 ，且獲得的二倍體為 。
分值: 10分 查看題目解析 >
10
在一群羽毛為藍(lán)色的鳥(niǎo)中，偶然發(fā)現(xiàn)一只灰紅色羽的雌鳥(niǎo)，欲探究該種鳥(niǎo)羽毛眼色的遺傳方式，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，用該灰紅色羽雌鳥(niǎo)與藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)交配。（已知鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定為ZW型，即ZZ表現(xiàn)為雄性，ZW表現(xiàn)為雌性）
40.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽：藍(lán)色羽=1:1，且雌鳥(niǎo)、雄鳥(niǎo)個(gè)體中兩種性狀均有，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。
41.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雄鳥(niǎo)：藍(lán)色羽雌鳥(niǎo)=1:1，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。此條件下， （能，不能）通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)判斷突變基因所在染色體的同源染色體上是否含有控制羽毛顏色的基因，原因是 。
42.若F1的性狀表現(xiàn)為灰紅色羽雌鳥(niǎo)：藍(lán)色羽雄鳥(niǎo)=1:1，則此突變基因位于是 （常、Z、W）染色體上，親本灰紅色羽雌鳥(niǎo)的變異類(lèi)型是 （顯性、隱性）基因突變。
分值: 10分 查看題目解析 >
11
某些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
43.培養(yǎng)基中加入的化合物A是 ，為微生物的生長(zhǎng)提供碳源，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，配置培養(yǎng)基過(guò)程中常用的滅菌法為 。
44.在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用 染色法，如果培養(yǎng)基某部位出現(xiàn) 現(xiàn)象則說(shuō)明存在纖維素分解菌。
45.一同學(xué)在純化該類(lèi)生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是 ，應(yīng)該采取 措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象。
46.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后才能倒掉，這樣做的目的是保護(hù)環(huán)境（防止污染環(huán)境）。
分值: 15分 查看題目解析 >
12
【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無(wú)β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補(bǔ)作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無(wú)色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍(lán)色；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補(bǔ)作用（注：宿主細(xì)胞菌落為白色）。圖甲為pUC質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性?xún)?nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動(dòng)子、T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。為獲得目的菌株，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
47.為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用 酶切，酶切產(chǎn)物用 進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化（用A表示），有的被轉(zhuǎn)化，被轉(zhuǎn)化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株）。
48.為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細(xì)胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。
49.在培養(yǎng)基中，不能生長(zhǎng)的菌株為 ；產(chǎn)生藍(lán)色菌落的菌株為 ；產(chǎn)生白色菌落的菌株為 （請(qǐng)用（1）中的A、B、C、D字母作答）。
50.基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動(dòng)植物病毒和 。
12 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
EcoRⅠ DNA連接酶
解析
用上述兩種限制酶同時(shí)切割目的基因后，目的基因的兩個(gè)黏性末端不同，這樣目的基因就不會(huì)自連城環(huán)狀，同樣用上述兩種限制酶同時(shí)切割質(zhì)粒后，質(zhì)粒的兩個(gè)黏性某端也不同，這樣質(zhì)粒也不會(huì)自連，這樣當(dāng)把切割后目的基因和切割后質(zhì)?；旌虾螅挥心康幕蚝唾|(zhì)粒才能相連。
為快速篩選目的基因，應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRⅠ酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取基因工程原理的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
內(nèi)切酶
12 第(2)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
（無(wú)色物質(zhì)）X-Gal和四環(huán)素（3，寫(xiě)不全0分）
解析
由題意可知，“宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無(wú)β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補(bǔ)作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無(wú)色物質(zhì)X-Gal分解，菌落呈藍(lán)色”，因此為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細(xì)胞接種在含有（無(wú)色物質(zhì)）X-Gal和四環(huán)素的培養(yǎng)基中，觀察菌落是否是白色。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
材料分析
12 第(3)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
A、B C D
解析
由于培養(yǎng)基中加入四環(huán)素，因此不含抗性基因的細(xì)菌不能生長(zhǎng)，即在培養(yǎng)基中，不能生長(zhǎng)的菌株為A、B；C含質(zhì)粒載體的菌株由于沒(méi)有插入目的基因，因此產(chǎn)生藍(lán)色菌落；若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中，失去α-互補(bǔ)作用，D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生白色菌落。
考查方向
意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
材料分析
12 第(4)小題正確答案及相關(guān)解析
正確答案
λ噬菌體衍生物
解析
基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外，還可用動(dòng)植物病毒和λ噬菌體衍生物。
考查方向
本題主要考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
解題思路
結(jié)合知識(shí)分析題干完成
易錯(cuò)點(diǎn)
運(yùn)載體