2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請(qǐng)考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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11.以下咨詢方法中，屬于側(cè)重訓(xùn)練行為的方法是( )。
A.深入共感
B.鼓勵(lì)表達(dá)
C.改變認(rèn)知
D.行為契約
12.對(duì)于知識(shí)水平、情意狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能等的數(shù)量化測定，是指( )。
A.測量
B.測驗(yàn)
C.考試
D.評(píng)價(jià)
13.良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識(shí)和能力程度的指標(biāo)是( )。
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
14.在心理咨詢和治療過程中提出“當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)的是( )。
A.羅杰斯
B.沃恩
C.布洛克爾
D.馬斯洛
15.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )。
A.班主任工作的思想
B.班主任工作的目的
C.班主任工作的內(nèi)容
D.班主任工作的方法
16.以下不屬于范例教學(xué)基本特征的是( )。
A.基本性
B.基礎(chǔ)性
C.有效性
D.范例性
17.把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生合編在一個(gè)班級(jí)，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，被稱為( )。
A.班級(jí)授課制
B.分層教學(xué)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
18.提出“近發(fā)展區(qū)”概念的是( )。
A.烏申斯基
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.魯利亞
19.班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括( )。
A.信息功能
B.反饋功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.強(qiáng)化功能
20.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的佳方式是( )。
A.接受學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
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11.以下咨詢方法中，屬于側(cè)重訓(xùn)練行為的方法是( )。
A.深入共感
B.鼓勵(lì)表達(dá)
C.改變認(rèn)知
D.行為契約
12.對(duì)于知識(shí)水平、情意狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能等的數(shù)量化測定，是指( )。
A.測量
B.測驗(yàn)
C.考試
D.評(píng)價(jià)
13.良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識(shí)和能力程度的指標(biāo)是( )。
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
14.在心理咨詢和治療過程中提出“當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)的是( )。
A.羅杰斯
B.沃恩
C.布洛克爾
D.馬斯洛
15.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )。
A.班主任工作的思想
B.班主任工作的目的
C.班主任工作的內(nèi)容
D.班主任工作的方法
16.以下不屬于范例教學(xué)基本特征的是( )。
A.基本性
B.基礎(chǔ)性
C.有效性
D.范例性
17.把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生合編在一個(gè)班級(jí)，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，被稱為( )。
A.班級(jí)授課制
B.分層教學(xué)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
18.提出“近發(fā)展區(qū)”概念的是( )。
A.烏申斯基
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.魯利亞
19.班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括( )。
A.信息功能
B.反饋功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.強(qiáng)化功能
20.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的佳方式是( )。
A.接受學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
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