2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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11.測量和測驗是對學習及其結果的( )。
A.客觀描述
B.主觀判斷
C.主觀臆想
D.主觀描述
12.學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程是( )。
A.聯(lián)想過程
B.學習過程
c.評價過程
D.預測過程
13.對客觀事物作判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾。這種認知方式是( )。
A.場依存
B.內(nèi)在型
C.場獨立
D.沖動型
14.自我效能感概念的早提出者是( )。
A.阿特金森
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.維納
15.按福勒和布朗的觀點，把大量時間花在如何與學生搞好個人關系上的新教師處于教師成長的( )。
A.關注情境階段
B.關注學生階段
C.關注待遇階段
D.關注生存階段
16.實施啟發(fā)式教學的關鍵在于( )。
A.熟悉教材
B.創(chuàng)設問題情境
C.了解學生
D.激發(fā)學習動機
17.需要層次論指出，人高級的需要是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.歸屬和愛的需要
18.把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學習稱作( )。
A.上位學習
B.感性學習
C.命題學習
D.下位學習
19.人的發(fā)展的互補性要求教育應該做到( )。
A.相互銜接
B.循序漸進
C.長善救失
D.教學相長
20.盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點屬于( )。
A.社會本位論
B.個人本位論
C.宗教本位論
D.文化本位論
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A.客觀描述
B.主觀判斷
C.主觀臆想
D.主觀描述
12.學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程是( )。
A.聯(lián)想過程
B.學習過程
c.評價過程
D.預測過程
13.對客觀事物作判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾。這種認知方式是( )。
A.場依存
B.內(nèi)在型
C.場獨立
D.沖動型
14.自我效能感概念的早提出者是( )。
A.阿特金森
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.維納
15.按福勒和布朗的觀點，把大量時間花在如何與學生搞好個人關系上的新教師處于教師成長的( )。
A.關注情境階段
B.關注學生階段
C.關注待遇階段
D.關注生存階段
16.實施啟發(fā)式教學的關鍵在于( )。
A.熟悉教材
B.創(chuàng)設問題情境
C.了解學生
D.激發(fā)學習動機
17.需要層次論指出，人高級的需要是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.歸屬和愛的需要
18.把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系，這種學習稱作( )。
A.上位學習
B.感性學習
C.命題學習
D.下位學習
19.人的發(fā)展的互補性要求教育應該做到( )。
A.相互銜接
B.循序漸進
C.長善救失
D.教學相長
20.盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點屬于( )。
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B.個人本位論
C.宗教本位論
D.文化本位論
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