一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。每小題3分，共45分)
1、與同學(xué)相處過程中，下面哪些方式可以使自己友愛合群 ( )
①坦率地敞開自己的感情 ②保守朋友的私人秘密
③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉 ④發(fā)生矛盾時(shí)互相不讓，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2.初二的王某同學(xué)在敲詐初一的學(xué)生，王某的好朋友把這事告訴了王某的班主任，因?yàn)橥跄扯糜颜x需要 ( ) A. 忠誠(chéng)去播種 B. 熱情去灌溉 C. 原則去培養(yǎng) D. 諒解去護(hù)理
3.曾經(jīng)有這樣的一句話“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎( )
A、兩者間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 B、可以把重活推給對(duì)方做
C、大家可以邊聊天邊干活 D、大家可以平分工作
4.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的 沙漠”，這兩句話說明 ( )
A 友情使孤獨(dú)者得到幸福 B 生活需要友情
C 友情使沙漠變成綠洲 D 友情使社會(huì)變得繁華
5. 融洽的師生關(guān)系 ( )
①有利于我們快樂地學(xué)習(xí) ②有利于我們身心的發(fā)展 ③有利于我們精神的生長(zhǎng)和充盈 ④有利于激發(fā)我們探求知識(shí)的愿望
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6.古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們要 ( )
①善交益友 ②不交損友 ③樂交諍友 ④ 慎交朋友
A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④
7.上物理課時(shí)，老師講的一個(gè)問題你沒聽懂，距離下課還有10分鐘的時(shí)候老師進(jìn)行個(gè)別答疑，這時(shí)你會(huì) ( )
A、由于愛面子，怕被別的同學(xué)笑話而羞于開口
B、對(duì)老師坦言相告，誠(chéng)懇地說出自己的疑問
C、不求甚解，以后再說
D、不好意思開口，讓同座的同學(xué)替我問
8.以下對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有 ( )
①尊重老師的人格和勞動(dòng) ②學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流 ③只要是老師說的都是對(duì)的，都要服從 ④學(xué)會(huì)關(guān)心老師
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
9.當(dāng)你遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該 ( )
①找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼” ②從自身找原因，然后有針對(duì)性的采取措施彌補(bǔ)自己的過失，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法 ③“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他 ④學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地的從老師的角度想一想
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
10.小冬和小寧是好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課，有時(shí)根晚才能回家，經(jīng)常無法完成自己的功課。這一故事中的小寧在接受朋友的付出時(shí)，沒有考慮、體察朋友的需要和難處。這說明交友 ( )
A.要學(xué)會(huì)寬容他人 B.要強(qiáng)溝通 C.要尊重差異 D.是一個(gè)平等互惠的過程
11、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要 ? )
A.考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師
B.理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策和期待
C.講求交往的藝術(shù)，讓老師無法逃避責(zé)任
D.語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評(píng)
12、“就如從孩子的身上可以看到其家長(zhǎng)的品行一樣，從學(xué)生的身上也可以折射出其老師的痕跡?！边@句話表明 ( )
A.一個(gè)真正的好老師是沒有缺點(diǎn)的 B.老師要向家長(zhǎng)一樣關(guān)愛自己學(xué)生
C.學(xué)生的成功應(yīng)當(dāng)完全歸功于老師 D.老師的人格能影響到學(xué)生的人格
13、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 ，以及我們的自律，是對(duì)自己好的保護(hù) 。 ( )
①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ②掌握自我保護(hù)的方法 ③改變社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣 ④完善社會(huì)的法律、道德
A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④
14、“君子和而不同，小人同而不合。”這啟示我們交友時(shí)應(yīng) ( )
A.注重禮儀，和善謙遜 B.寬容他人、尊重差異
C.坦誠(chéng)大方，平等友善 D.堅(jiān)持原則、不講情面
15、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說明 ( )
A.老師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫 B.老師是沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的
C.老師是人類文明的傳播者 D.老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生
1、與同學(xué)相處過程中，下面哪些方式可以使自己友愛合群 ( )
①坦率地敞開自己的感情 ②保守朋友的私人秘密
③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉 ④發(fā)生矛盾時(shí)互相不讓，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2.初二的王某同學(xué)在敲詐初一的學(xué)生，王某的好朋友把這事告訴了王某的班主任，因?yàn)橥跄扯糜颜x需要 ( ) A. 忠誠(chéng)去播種 B. 熱情去灌溉 C. 原則去培養(yǎng) D. 諒解去護(hù)理
3.曾經(jīng)有這樣的一句話“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎( )
A、兩者間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 B、可以把重活推給對(duì)方做
C、大家可以邊聊天邊干活 D、大家可以平分工作
4.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒有友情的社會(huì)只是一片繁華的 沙漠”，這兩句話說明 ( )
A 友情使孤獨(dú)者得到幸福 B 生活需要友情
C 友情使沙漠變成綠洲 D 友情使社會(huì)變得繁華
5. 融洽的師生關(guān)系 ( )
①有利于我們快樂地學(xué)習(xí) ②有利于我們身心的發(fā)展 ③有利于我們精神的生長(zhǎng)和充盈 ④有利于激發(fā)我們探求知識(shí)的愿望
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6.古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們要 ( )
①善交益友 ②不交損友 ③樂交諍友 ④ 慎交朋友
A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④
7.上物理課時(shí)，老師講的一個(gè)問題你沒聽懂，距離下課還有10分鐘的時(shí)候老師進(jìn)行個(gè)別答疑，這時(shí)你會(huì) ( )
A、由于愛面子，怕被別的同學(xué)笑話而羞于開口
B、對(duì)老師坦言相告，誠(chéng)懇地說出自己的疑問
C、不求甚解，以后再說
D、不好意思開口，讓同座的同學(xué)替我問
8.以下對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有 ( )
①尊重老師的人格和勞動(dòng) ②學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流 ③只要是老師說的都是對(duì)的，都要服從 ④學(xué)會(huì)關(guān)心老師
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
9.當(dāng)你遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該 ( )
①找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼” ②從自身找原因，然后有針對(duì)性的采取措施彌補(bǔ)自己的過失，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法 ③“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他 ④學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地的從老師的角度想一想
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
10.小冬和小寧是好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課，有時(shí)根晚才能回家，經(jīng)常無法完成自己的功課。這一故事中的小寧在接受朋友的付出時(shí)，沒有考慮、體察朋友的需要和難處。這說明交友 ( )
A.要學(xué)會(huì)寬容他人 B.要強(qiáng)溝通 C.要尊重差異 D.是一個(gè)平等互惠的過程
11、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要 ? )
A.考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師
B.理解老師的批評(píng)是愛護(hù)，是鞭策和期待
C.講求交往的藝術(shù)，讓老師無法逃避責(zé)任
D.語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評(píng)
12、“就如從孩子的身上可以看到其家長(zhǎng)的品行一樣，從學(xué)生的身上也可以折射出其老師的痕跡?！边@句話表明 ( )
A.一個(gè)真正的好老師是沒有缺點(diǎn)的 B.老師要向家長(zhǎng)一樣關(guān)愛自己學(xué)生
C.學(xué)生的成功應(yīng)當(dāng)完全歸功于老師 D.老師的人格能影響到學(xué)生的人格
13、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 ，以及我們的自律，是對(duì)自己好的保護(hù) 。 ( )
①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ②掌握自我保護(hù)的方法 ③改變社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣 ④完善社會(huì)的法律、道德
A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④
14、“君子和而不同，小人同而不合。”這啟示我們交友時(shí)應(yīng) ( )
A.注重禮儀，和善謙遜 B.寬容他人、尊重差異
C.坦誠(chéng)大方，平等友善 D.堅(jiān)持原則、不講情面
15、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說明 ( )
A.老師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫 B.老師是沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的
C.老師是人類文明的傳播者 D.老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生