班級＿＿＿ 姓名＿＿＿ 學號＿＿＿ 成績＿＿＿
比比誰的習慣好！
坐姿端正（1） 握筆正確（1） 書寫認真（1） 用尺劃線（1） 卷面整潔（1）
一、讀拼音，寫詞語。12%
liàn ɡōnɡ chuānɡ hu piào liɑnɡ zhuō yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu qì wú lì nù qì chōnɡ chōnɡ
( ) ( )
二、送迷路者回家。12%
該 刻 孩
1、小朋友們讀書非常（ ）苦。
2、小明是個聰明的（ ）子。
3、小紅迷路了，不知（ ）往哪兒走。
三、我會查。12%
字 部首 除部首外有幾筆 寫寫筆畫
盆 第6筆（ ）
窮 第6筆（ ）
四、超級變變變：給下面的字加部首，合成一個新字，再組詞。12%
例：只（ 織 ）（ 織網(wǎng) ）
炎（ ）（ ） 半（ ）（ ）
中（ ）（ ） 反（ ）（ ）
五、圈出在公園里開放的花朵。10%
梅花 菊花 雪花 迎春花 浪花
玉蘭花 棉花 荷花 水花 桃花
六、我來做導演：請你讀讀這些詞語，把它們的編號填在相應的表情后面。12%
①眉開眼笑 ②心花怒放 ③憤憤不平
④怒氣沖天 ⑤火冒三丈 ⑥興高采烈
七、照樣子，寫一寫。10%
例：
小蝌蚪在池塘里游。
八、閱讀短文，完成練習。15%
早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能穿?！?BR> 上學路上，爺爺要幫我被書包。我說：“不，我自己有一雙手。我能背?！?BR> 做完功課，爸爸要給我收拾學習用具。我說：“不，我自己有一雙手。我能收拾。”
襪子臟了，媽媽要拿去洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能洗?！蔽沂且荒昙壭W生了，自己的事情應該自己做。
1、這篇短文有 節(jié)，第4節(jié)有 句話。4%
2、用“——”劃出我說的話。4%
3、選擇詞組填空。（填序號）4%
奶奶要幫我（ ），爺爺要幫我（ ），爸爸要幫我（ ），媽媽要幫我（ ），我說我有一雙手，不用他們幫。
(1) 收拾學習用具 （2）穿衣服 （3）洗襪子 （4）背書包
4、我為什么不讓他們替我做？請選擇正確的打“√”。3%
（1）我做得比他們好。（ ）
（2）我想自己來做自己的事。（ ）
比比誰的習慣好！
坐姿端正（1） 握筆正確（1） 書寫認真（1） 用尺劃線（1） 卷面整潔（1）
一、讀拼音，寫詞語。12%
liàn ɡōnɡ chuānɡ hu piào liɑnɡ zhuō yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yǒu qì wú lì nù qì chōnɡ chōnɡ
( ) ( )
二、送迷路者回家。12%
該 刻 孩
1、小朋友們讀書非常（ ）苦。
2、小明是個聰明的（ ）子。
3、小紅迷路了，不知（ ）往哪兒走。
三、我會查。12%
字 部首 除部首外有幾筆 寫寫筆畫
盆 第6筆（ ）
窮 第6筆（ ）
四、超級變變變：給下面的字加部首，合成一個新字，再組詞。12%
例：只（ 織 ）（ 織網(wǎng) ）
炎（ ）（ ） 半（ ）（ ）
中（ ）（ ） 反（ ）（ ）
五、圈出在公園里開放的花朵。10%
梅花 菊花 雪花 迎春花 浪花
玉蘭花 棉花 荷花 水花 桃花
六、我來做導演：請你讀讀這些詞語，把它們的編號填在相應的表情后面。12%
①眉開眼笑 ②心花怒放 ③憤憤不平
④怒氣沖天 ⑤火冒三丈 ⑥興高采烈
七、照樣子，寫一寫。10%
例：
小蝌蚪在池塘里游。
八、閱讀短文，完成練習。15%
早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能穿?！?BR> 上學路上，爺爺要幫我被書包。我說：“不，我自己有一雙手。我能背?！?BR> 做完功課，爸爸要給我收拾學習用具。我說：“不，我自己有一雙手。我能收拾。”
襪子臟了，媽媽要拿去洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能洗?！蔽沂且荒昙壭W生了，自己的事情應該自己做。
1、這篇短文有 節(jié)，第4節(jié)有 句話。4%
2、用“——”劃出我說的話。4%
3、選擇詞組填空。（填序號）4%
奶奶要幫我（ ），爺爺要幫我（ ），爸爸要幫我（ ），媽媽要幫我（ ），我說我有一雙手，不用他們幫。
(1) 收拾學習用具 （2）穿衣服 （3）洗襪子 （4）背書包
4、我為什么不讓他們替我做？請選擇正確的打“√”。3%
（1）我做得比他們好。（ ）
（2）我想自己來做自己的事。（ ）