放飛蜻蜓
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
慈愛(ài) 撫摸 保持 七嘴八舌
復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬(wàn)
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1. 例：蟲(chóng)( 蜻蜓 ) 扌( 撫摸 )
氵( ) 木( )
亻( ) 足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上萬(wàn)
請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)
三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。
蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
第二部分 閱讀理解
鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供可靠的資料。
一、聯(lián)系上下文解釋：
1.醫(yī)生： 。
2.助手： 。
二、找出這篇短文的中心句。
。
三、文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：
(1)鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。
(2) 。
(3) 。
第三部分 拓展提高
一、課文中寫(xiě)道：“據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截?！闭媸沁@樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象，如：蜻蜓點(diǎn)水，壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料，了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象，進(jìn)行剪貼。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
慈愛(ài) 撫摸 保持 七嘴八舌
復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬(wàn)
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1. 例：蟲(chóng)( 蜻蜓 ) 扌( 撫摸 )
氵( ) 木( )
亻( ) 足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上萬(wàn)
請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)
三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。
蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
第二部分 閱讀理解
鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供可靠的資料。
一、聯(lián)系上下文解釋：
1.醫(yī)生： 。
2.助手： 。
二、找出這篇短文的中心句。
。
三、文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面：
(1)鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。
(2) 。
(3) 。
第三部分 拓展提高
一、課文中寫(xiě)道：“據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截?！闭媸沁@樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象，如：蜻蜓點(diǎn)水，壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料，了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象，進(jìn)行剪貼。