2017年的高考，意味著我國(guó)恢復(fù)高考已整整40年！同時(shí)隨著今年高考的展開(kāi)也預(yù)示著迎來(lái)了中國(guó)40年來(lái)最重要、最復(fù)雜的一次教育綜合改革下的“新高考元年”。為您整理了31省高考改革的信息，供您參考。
新高考有哪些不一樣
從各地公布的方案來(lái)看，總體改革方向大體一致，絕大多數(shù)省份明確要改革高考科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展;而多地也根據(jù)地方實(shí)際情況出臺(tái)了有針對(duì)性的具體實(shí)施辦法。
考什么，怎么考
文理不分科，多地實(shí)行“3+3”模式，外語(yǔ)一年兩考 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì)，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。 “3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計(jì)750分。不過(guò)，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績(jī)總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個(gè)科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績(jī)，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計(jì)分方法的省份。 與高考科目變化相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)措施是高中學(xué)業(yè)水平考試，不少省份也公布了改革時(shí)間表。比如，北京將從2017年啟動(dòng)高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中起，年級(jí)開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。 深化外語(yǔ)考試改革上，上海明確要建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，外語(yǔ)考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗(yàn)。
如何評(píng)價(jià)
“兩依據(jù)一參考”，既看分，又看人 新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一，是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。從各地公布的方案來(lái)看，實(shí)施“既看分，又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取，是未來(lái)高校招錄的大勢(shì)所趨。 綜合評(píng)價(jià)錄取旨在探索高校招生錄取和高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的辦法，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，在這種模式下，各地方案明確，高?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)要求，從普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過(guò)3門，提前向社會(huì)告知。在將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取參考時(shí)，堅(jiān)持“誰(shuí)用誰(shuí)評(píng)”原則，招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法。 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用方面，不少省份明確，要探索按照統(tǒng)一高考成績(jī)、高校測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)各占一定比例計(jì)算綜合成績(jī)，由高校按照綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。寧夏則規(guī)定，在高考成績(jī)相同的情況下，會(huì)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取。
事實(shí)上，在2014年上海和浙江被同時(shí)列為高考改革試點(diǎn)地區(qū)時(shí)，浙江省已通過(guò)“三位一體”的錄取方式，嘗試將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入到高考錄取中。2014年，浙江大學(xué)首次實(shí)施“三位一體”招生新方式，通過(guò)筆試、面試兩個(gè)環(huán)節(jié)選拔考生，并按照“高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)占10%，高校綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)占30%，高考總分占60%”的方式形成考生的最終成績(jī)，擇優(yōu)錄取。到2015年，浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革繼續(xù)深化，參加試點(diǎn)的高校36所，有15所為新增高校，招生計(jì)劃3500多人，比上一年增加75%。 作為全國(guó)新高考改革的兩大試點(diǎn)省市之一，上海今年在實(shí)施多元評(píng)價(jià)錄取方面又有了更進(jìn)一步的探索，在復(fù)旦和上海交大去年開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)基礎(chǔ)上，將試點(diǎn)推廣到9校，釋放的信號(hào)非常強(qiáng)烈。 江蘇省11所省屬高校今年繼續(xù)探索綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)。和浙江“三位一體”方式類似，江蘇將綜合考量考生高考成績(jī)、高?？己私Y(jié)果、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)的特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容，對(duì)高考成績(jī)達(dá)到本二批次省控線的入選考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。
怎么錄 逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)+學(xué)校”志愿填報(bào) 改革考生錄取機(jī)制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)(類)+學(xué)?！钡闹驹柑顖?bào)方式，引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，不再單純跟著學(xué)?！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點(diǎn)。 北京、河北、江西、遼寧、貴州、廣西等省份已明確，將本科二批與本科三批合并為本科二批。 多地表示，錄取批次合并有利于消除社會(huì)對(duì)三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見(jiàn)，推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。
除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山東。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆?。江西還將探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加學(xué)生和高校的雙向選擇機(jī)會(huì)。
值得注意的是，在志愿填報(bào)方式上，浙江、山東、西藏把原來(lái)的“學(xué)校+專業(yè)”方式改為“專業(yè)(類)+學(xué)?！毙问?。采用“學(xué)校+專業(yè)”的方式，學(xué)生首先被學(xué)校錄取，最終可能進(jìn)入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè)+學(xué)?！钡姆绞胶?，某個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的可能不是一所學(xué)校而是多所高校。 這也就意味著，在“專業(yè)(類)+學(xué)校”模式下，考生既可以報(bào)考同一個(gè)高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了選擇權(quán)。 雖然23個(gè)省份高考改革方案已經(jīng)發(fā)布，但離全面實(shí)施還有一段時(shí)間，不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則分步推進(jìn)改革，在參照學(xué)習(xí)上海、浙江試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各省方案可能會(huì)根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況，進(jìn)行調(diào)整完善。
31省自治區(qū)高考改革+內(nèi)容
新高考有哪些不一樣
從各地公布的方案來(lái)看，總體改革方向大體一致，絕大多數(shù)省份明確要改革高考科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展;而多地也根據(jù)地方實(shí)際情況出臺(tái)了有針對(duì)性的具體實(shí)施辦法。
考什么，怎么考
文理不分科，多地實(shí)行“3+3”模式，外語(yǔ)一年兩考 在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì)，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。 “3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計(jì)750分。不過(guò)，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績(jī)總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個(gè)科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績(jī)，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計(jì)分方法的省份。 與高考科目變化相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)措施是高中學(xué)業(yè)水平考試，不少省份也公布了改革時(shí)間表。比如，北京將從2017年啟動(dòng)高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中起，年級(jí)開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。 深化外語(yǔ)考試改革上，上海明確要建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，外語(yǔ)考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗(yàn)。
如何評(píng)價(jià)
“兩依據(jù)一參考”，既看分，又看人 新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一，是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。從各地公布的方案來(lái)看，實(shí)施“既看分，又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取，是未來(lái)高校招錄的大勢(shì)所趨。 綜合評(píng)價(jià)錄取旨在探索高校招生錄取和高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的辦法，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，在這種模式下，各地方案明確，高?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)要求，從普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過(guò)3門，提前向社會(huì)告知。在將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校招生錄取參考時(shí)，堅(jiān)持“誰(shuí)用誰(shuí)評(píng)”原則，招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法。 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用方面，不少省份明確，要探索按照統(tǒng)一高考成績(jī)、高校測(cè)試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)各占一定比例計(jì)算綜合成績(jī)，由高校按照綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。寧夏則規(guī)定，在高考成績(jī)相同的情況下，會(huì)以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取。
事實(shí)上，在2014年上海和浙江被同時(shí)列為高考改革試點(diǎn)地區(qū)時(shí)，浙江省已通過(guò)“三位一體”的錄取方式，嘗試將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入到高考錄取中。2014年，浙江大學(xué)首次實(shí)施“三位一體”招生新方式，通過(guò)筆試、面試兩個(gè)環(huán)節(jié)選拔考生，并按照“高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)占10%，高校綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)占30%，高考總分占60%”的方式形成考生的最終成績(jī)，擇優(yōu)錄取。到2015年，浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革繼續(xù)深化，參加試點(diǎn)的高校36所，有15所為新增高校，招生計(jì)劃3500多人，比上一年增加75%。 作為全國(guó)新高考改革的兩大試點(diǎn)省市之一，上海今年在實(shí)施多元評(píng)價(jià)錄取方面又有了更進(jìn)一步的探索，在復(fù)旦和上海交大去年開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)基礎(chǔ)上，將試點(diǎn)推廣到9校，釋放的信號(hào)非常強(qiáng)烈。 江蘇省11所省屬高校今年繼續(xù)探索綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)。和浙江“三位一體”方式類似，江蘇將綜合考量考生高考成績(jī)、高?？己私Y(jié)果、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高校自身培養(yǎng)的特色要求等五個(gè)維度的內(nèi)容，對(duì)高考成績(jī)達(dá)到本二批次省控線的入選考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。
怎么錄 逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)+學(xué)校”志愿填報(bào) 改革考生錄取機(jī)制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)(類)+學(xué)?！钡闹驹柑顖?bào)方式，引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，不再單純跟著學(xué)?！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點(diǎn)。 北京、河北、江西、遼寧、貴州、廣西等省份已明確，將本科二批與本科三批合并為本科二批。 多地表示，錄取批次合并有利于消除社會(huì)對(duì)三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見(jiàn)，推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。
除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山東。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆?。江西還將探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加學(xué)生和高校的雙向選擇機(jī)會(huì)。
值得注意的是，在志愿填報(bào)方式上，浙江、山東、西藏把原來(lái)的“學(xué)校+專業(yè)”方式改為“專業(yè)(類)+學(xué)?！毙问?。采用“學(xué)校+專業(yè)”的方式，學(xué)生首先被學(xué)校錄取，最終可能進(jìn)入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè)+學(xué)?！钡姆绞胶?，某個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的可能不是一所學(xué)校而是多所高校。 這也就意味著，在“專業(yè)(類)+學(xué)校”模式下，考生既可以報(bào)考同一個(gè)高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了選擇權(quán)。 雖然23個(gè)省份高考改革方案已經(jīng)發(fā)布，但離全面實(shí)施還有一段時(shí)間，不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則分步推進(jìn)改革，在參照學(xué)習(xí)上海、浙江試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各省方案可能會(huì)根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況，進(jìn)行調(diào)整完善。
31省自治區(qū)高考改革+內(nèi)容
| 地區(qū) | 啟動(dòng)時(shí)間 | 執(zhí)行時(shí)間 | 內(nèi)容要點(diǎn) |
| 北京 | 2017年 | 2020年 | 1、從2017年秋季入學(xué)高一起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試； 2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試從筆試中分離，一年兩次實(shí)行機(jī)考； 3、取消本科三批，與本科二批合并； 4、自2018年起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母铮?、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實(shí)行"3+3"，探索"兩依據(jù)、一參考"。 |
| 山東 | 2017年 | 2020年 | 1、2015年英語(yǔ)科目使用全國(guó)卷，2016年語(yǔ)文和數(shù)學(xué)使用全國(guó)卷，2018年全部科目使用全國(guó)卷； 2、2020年高考實(shí)行"3+3"的考試模式； 3、未來(lái)"一批""二批"合并，除提前批次外，不再分批次錄取。志愿填報(bào)由"學(xué)校+專業(yè)"改為"專業(yè)（類）+學(xué)校"形式； 4、錄取"兩依據(jù)、一參考"。 |
| 湖南 | 2017年 | 2020年 |
1、2016年起全部科目使用全國(guó)卷； 2、2020年高考不分文理科；3、實(shí)行"3+3"的考試模式； 4、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)； 5、逐步試點(diǎn)取消招生錄取批次，改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)平行志愿投檔方式； 6、構(gòu)建"兩依據(jù)、一參考"多元錄取機(jī)制。 |
| 江西 | 2017年 | 2020年 |
1、不分文理科； 2、實(shí)行"3+3"的考試模式，選考"6選3"； 3、外語(yǔ)考試分為筆試和聽(tīng)力測(cè)試，高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試； 4、高考總分滿分750分，語(yǔ)數(shù)外每門150分，3門高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門100分； 5、2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)； 6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。 |
| 海南 | 2017年 | 2020年 |
1、2020年高考不分文理； 2、2020年高考科目實(shí)行"3+3"，選考實(shí)行"6選3"； 3、總成績(jī)按標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，語(yǔ)數(shù)外每科原始滿分150分，轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，自選3科每門滿分100分； 4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆?，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。 |
| 廣東 | 2018年 | 2021年 |
1、2021年高考文理不分科； 2、高考實(shí)行"3+3"的考試模式； 3、外語(yǔ)和高中學(xué)業(yè)水平考試一年兩次考試； 4、錄取"兩依據(jù)、一參考"； 5、2016年，廣東高考全部科目采用全國(guó)卷； 6、2016年，廣東二本A線B線將合并。 |
| 江蘇 | 2018年 | 2021年 |
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科； 2、統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外保持不變，選考科目由"6選2"調(diào)整為"6選3"； 3、英語(yǔ)將實(shí)行聽(tīng)力和口語(yǔ)一年兩考，筆試兩考還在探索； 4、分值比480分高，接近700分； 5、"小高考"13個(gè)科目均可考兩次； 6、2016年起，少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔。 |
| 河北 | 2018年 | 2021年 |
1、2021年高考文理不分科； 2、高考科目實(shí)行"3+3"； 3、外語(yǔ)考兩次； 4、2016年起，本科第三批錄取院校與第二批合并，以后逐步取消錄取批次； 5、高校招生"兩依據(jù)，一參考"； 6、2017年秋季入學(xué)的高一新生，實(shí)行新的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度； 7、2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。 |
| 安徽 | 2018年 | 2021年 |
1、文理不分科； 2、統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外，選考科目為"6選3"或"7選3"。 |
| 山西 | 2018年 | 2021年 |
1.不分文理科，外語(yǔ)一年兩考。 2.高考實(shí)行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。 3.高考錄取調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”。 |
| 西藏 | 2018年 | 2021年年 |
1、2021年高考實(shí)行"3+3"的考試模式，選考"6選3"； 2、外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)； 3、高考總分660分，語(yǔ)數(shù)外每門150分，3門高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門70分； 4、錄取"兩依據(jù)、一參考"； 5、從2017年起，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式。 |
| 遼寧 | 2018年 | 1、從2016年起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科；三批本科合并到二批本科。 | |
| 寧夏 | 2019年 | 2022年 |
1、2017年建立高中考試招生綜合素質(zhì)檔案，在自主招生中使用； 2、2018年啟動(dòng)高中學(xué)業(yè)水平考試改革，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度； 3、2019年逐步取消錄取批次，推行"兩依據(jù)、一參考"的考試招生模式； 4、取消文理分科，選考科目"6選3"，高考總分750分，語(yǔ)數(shù)外語(yǔ)每科150分，自選每門100分； 5、外語(yǔ)考試一年兩考。 |
| 廣西 | 2019年 | 2022年 |
1、2022年起廣西統(tǒng)一高考不再分文理科； 2、高考科目實(shí)行"3+3"模式，必考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，每科滿分150分； 3、外語(yǔ)科目（含聽(tīng)力）同年有兩次考試機(jī)會(huì)； 4、選考科目從政史地理化生6個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性科目之中任選擇3科。選考科目安排在高三進(jìn)行，每屆學(xué)生只安排一次考試，每科滿分100分。 5、高考總成績(jī)滿分為750分。 6、高校招生錄取實(shí)行"考生總成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)"的評(píng)價(jià)方式。 7、高職招生逐步實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"的評(píng)價(jià)方式。 |
| 陜西 | 2019年 | 2022年 |
1.考試科目實(shí)行“3+3”模式，選考科目實(shí)行“6選3”。 2.取消文理分科。 3.英語(yǔ)一年兩考。 |
| 甘肅 | 2019年 | 2022年 |
1.實(shí)行"3+3"模式。 2.不分文理，外語(yǔ)一年兩考。 |
| 青海 | 2019年 | 2022年 |
1、實(shí)行"3+3"的考試模式，選考科目“6選3”； 2、外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)； 3、高考招生錄取基于"兩依據(jù)、一參考"； 4、2018年在各批次全面實(shí)行平行志愿，并創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。 |
| 浙江 | 2014年 | 2017年 |
1、必考科目語(yǔ)數(shù)外3門，每門滿分150分； 2、選考科目實(shí)行"7選3"模式，每門滿分100分，每科最多考2次； 3、考生總成績(jī)滿分750分； 4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效； 5、外語(yǔ)每年安排2次考試，1次在6月，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考生；1次在10月，與選考科目同期進(jìn)行； 6、考生志愿由"專業(yè)+學(xué)校"組成，錄取不分批次，實(shí)行專業(yè)平行投檔； |
| 上海 | 2014年 | 2017年 |
1、不分文理； 2、從2014年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)置13門科目； 3、2017年起，上海統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，考試時(shí)間安排在每年6月； 4、外語(yǔ)一年考兩次，6月一次，1月一次。含筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，每人最多考兩次，成績(jī)計(jì)入總分； 5、高考成績(jī)由語(yǔ)數(shù)外3門成績(jī)和自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿分660分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分70分； 6、2016年起合并本科一、二批，并按照總分和院校志愿，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄??； 7、報(bào)考?？聘呗氈驹钢挥?jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)。專科高職依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取。 |
| 黑龍江 | 2018年 |
1.2018年秋季新學(xué)期啟動(dòng)，2021年進(jìn)行首次新高考。 2.考試科目實(shí)行“3+3”,滿分750分。 3.高中實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 |
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| 貴州 | 2018年 |
1.2021年貴州高考實(shí)行“3+3”模式。 2.2016年將三本院校并入二本。 3.2018年起，高一年級(jí)將不再分文理科。 |
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| 四川 | 2018年 |
1.從2016年起，分步使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語(yǔ)聽(tīng)力考試。 2.從2021年開(kāi)始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語(yǔ)數(shù)外，外語(yǔ)考兩次擇優(yōu)計(jì)成績(jī)。 3.2018年入學(xué)新生 學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。 4.高職院校2021年起實(shí)行春季招生 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取 |
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| 天津 | 2017年 |
1.取消文理分科，考試科目實(shí)行“3+3”。 2.2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施。 3.英語(yǔ)一年兩考，取較高的分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分 4.2017年起高職院校在天津?qū)嵭写杭菊猩?BR> |
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| 吉林 | 2018年 |
1.外語(yǔ)提供2次考試機(jī)會(huì)，取消文理分科。 2.選考科目實(shí)行“6選3”，高考成績(jī)滿分750分。 3.從2021年起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。 |
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| 重慶 | 2018年 | 2021年 |
1.不分文理科，外語(yǔ)一年兩考。 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。 3.從2016年開(kāi)始，合并本科二、三本和?？埔?、二段兩個(gè)普通高校招生錄取批次。 4.招生錄取將實(shí)行“兩依據(jù)，一參考”的錄取制度. 5.從2017年開(kāi)始，統(tǒng)籌高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。 |
| 湖北 | 2018年 | 2021年 |
1.2021年起，全國(guó)統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，不分文理科。 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3科。 3.總分值750分。 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個(gè)批次調(diào)整為2個(gè)批次，本科三批和本科二批合并錄取。 |
| 福建 | 2018年 | 2021年 |
1.考試科目實(shí)行“3+3”模式，選考科目實(shí)行“6選3”。 2.取消文理分科。 3.英語(yǔ)一年兩考。 4.錄取機(jī)制：“兩依據(jù)、一參考”。 5.實(shí)行高職院校與普通高校分類招考。 |