一、讀拼音，寫詞語。5%
gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wèi
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3%
1．桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我（ ?。?BR> 2．夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的（ ）。
3．天空中那美麗的（ ?。┏３Ｒ梦荫v足觀賞。
三、將下面的詞不達意語補充完整。4%
( )是道 （ ）而談 （ ）其談 （ ）而談
理直（ ） 胡（ ）亂（ ） 拾人（ ） 海闊（ ）
四、在下面一段話的括號中，填上恰當?shù)脑~。5%
節(jié)日的街上人真多??！人行道上（ ），車行道上更是（ ）。來到服裝市場，哇！人更多，每個店鋪前都（ ）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（ ），影劇院里面更是（ ）。
五、判斷題。3%
1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的?！ 。ā 。?BR> 2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲！科學萬歲！”和“轟隆――”中的“――”號都表示聲音的延續(xù)?！ ? ?。ā 。?BR> 3、“三人行，必有我?guī)煛迸c“能者為師”兩句句子表達的意思是一樣的。?。ā 。?BR> 六、理解破折號和引號的用法，讀句子，在句后括號里填上序號。8%
1、破折號的用法：a、表示解釋說明 b、表示語意轉折
c、表示語意的遞進 d、表示語音的中止、停頓和延長
①“嘟——”一聲汽笛長鳴，客輪離開了南京港?！ ?（ ）
②“今天真冷——你怎么來了？”李主任猛一抬頭?！ ?（ ）
③這就是我——一個少先隊員的回答?！ ?（ ）
④但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞里爬出來?！ ?（ ）
2、引號的用法： a、表示直接引用 b、表示說的話
c、表示特定含義 d、表示否定
①“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！……”雄壯的歌聲在藍天回蕩?！ ?（ ）
②像這種“聰明人”是讓人瞧不起的?！ ?（ ）
③你真是太“好”了，連這種事都能做出來。 （ ）
④沈老師說過：“我不相信一個文盲能成為社會的棟梁!” （ ）
七、在原句上用符號修改下面的病句。3%
1、小學生從小就要愛讀書的習慣。
2、我不禁忍不住笑出聲來。
3、語文這門功課對我感興趣。
八、加標點符號。5%
１、中國兒童報 少年報 小主人報 等都是適合少年兒童閱讀的報紙
２、你作業(yè)做的真棒 同學們夸獎說 其實也沒什么 只不過認真罷了
九、閱讀積累。13%
１、君子不失色于人， 。這句話你的理解是
2、《月光啟蒙》中講到“母親不識字，卻是我的啟蒙老師。”原因之一：
；原因之二： 。
3、學會 ，恰當?shù)厥褂谩 ?，就能使人與人之間的關系更加 ，社會生活更加 。（《談禮貌》）
4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個白胖子”指的是______________。學習了《月光啟蒙》這一課，你學會了其它的歌謠：
十、口語交際。5%
同學們，請你說說在我們身邊有哪些不良習慣對我們周圍的環(huán)境造成了嚴重的污染，并對環(huán)保工作提出自己的建議！
十一、閱讀感悟。20%
（一）
在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。
他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1．這段話告訴我們的是除了勤學好問，還要 。1%
2．文中“興許”什么意思？請你換個兩個詞 、 。2%
3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 這句詩句的意思是
。2%
4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎？請用自己的話簡單說說其中的道理。3%
（二）“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運河寬，約100米；而窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。 威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。
威尼斯的船，實際上是當?shù)氐慕煌üぞ?。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有。
1、把短文分成兩段，用“‖”標出。兩段之間的關系是 。2%
2、讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點是： 。 其中第二句話主要是寫這一特點。1%
3、讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點有二： ； 。其中詳寫了 這一特點。為了說明這一特點，舉了 橋、 橋和圣馬克廣場上的臨時木板橋三個例子。5%
4、“有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋?！焙汀拔乃噺团d時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋?！敝械摹啊苯小 ? 號，他們的作用是一樣的嗎？ 。3%
5、 讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫了威尼斯的船在當?shù)氐摹 ?。1%
十二、作文。30%
以《×××——我們班的 小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內在某個方面有特長的同學。要求：用一兩個事例反映人物特點，生動具體地描寫反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，450字左右。
gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wèi
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3%
1．桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我（ ?。?BR> 2．夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的（ ）。
3．天空中那美麗的（ ?。┏３Ｒ梦荫v足觀賞。
三、將下面的詞不達意語補充完整。4%
( )是道 （ ）而談 （ ）其談 （ ）而談
理直（ ） 胡（ ）亂（ ） 拾人（ ） 海闊（ ）
四、在下面一段話的括號中，填上恰當?shù)脑~。5%
節(jié)日的街上人真多??！人行道上（ ），車行道上更是（ ）。來到服裝市場，哇！人更多，每個店鋪前都（ ）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（ ），影劇院里面更是（ ）。
五、判斷題。3%
1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的?！ 。ā 。?BR> 2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲！科學萬歲！”和“轟隆――”中的“――”號都表示聲音的延續(xù)?！ ? ?。ā 。?BR> 3、“三人行，必有我?guī)煛迸c“能者為師”兩句句子表達的意思是一樣的。?。ā 。?BR> 六、理解破折號和引號的用法，讀句子，在句后括號里填上序號。8%
1、破折號的用法：a、表示解釋說明 b、表示語意轉折
c、表示語意的遞進 d、表示語音的中止、停頓和延長
①“嘟——”一聲汽笛長鳴，客輪離開了南京港?！ ?（ ）
②“今天真冷——你怎么來了？”李主任猛一抬頭?！ ?（ ）
③這就是我——一個少先隊員的回答?！ ?（ ）
④但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞里爬出來?！ ?（ ）
2、引號的用法： a、表示直接引用 b、表示說的話
c、表示特定含義 d、表示否定
①“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！……”雄壯的歌聲在藍天回蕩?！ ?（ ）
②像這種“聰明人”是讓人瞧不起的?！ ?（ ）
③你真是太“好”了，連這種事都能做出來。 （ ）
④沈老師說過：“我不相信一個文盲能成為社會的棟梁!” （ ）
七、在原句上用符號修改下面的病句。3%
1、小學生從小就要愛讀書的習慣。
2、我不禁忍不住笑出聲來。
3、語文這門功課對我感興趣。
八、加標點符號。5%
１、中國兒童報 少年報 小主人報 等都是適合少年兒童閱讀的報紙
２、你作業(yè)做的真棒 同學們夸獎說 其實也沒什么 只不過認真罷了
九、閱讀積累。13%
１、君子不失色于人， 。這句話你的理解是
2、《月光啟蒙》中講到“母親不識字，卻是我的啟蒙老師。”原因之一：
；原因之二： 。
3、學會 ，恰當?shù)厥褂谩 ?，就能使人與人之間的關系更加 ，社會生活更加 。（《談禮貌》）
4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個白胖子”指的是______________。學習了《月光啟蒙》這一課，你學會了其它的歌謠：
十、口語交際。5%
同學們，請你說說在我們身邊有哪些不良習慣對我們周圍的環(huán)境造成了嚴重的污染，并對環(huán)保工作提出自己的建議！
十一、閱讀感悟。20%
（一）
在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。
他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1．這段話告訴我們的是除了勤學好問，還要 。1%
2．文中“興許”什么意思？請你換個兩個詞 、 。2%
3．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 這句詩句的意思是
。2%
4．沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎？請用自己的話簡單說說其中的道理。3%
（二）“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運河寬，約100米；而窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。 威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。
威尼斯的船，實際上是當?shù)氐慕煌üぞ?。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有。
1、把短文分成兩段，用“‖”標出。兩段之間的關系是 。2%
2、讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點是： 。 其中第二句話主要是寫這一特點。1%
3、讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點有二： ； 。其中詳寫了 這一特點。為了說明這一特點，舉了 橋、 橋和圣馬克廣場上的臨時木板橋三個例子。5%
4、“有建于1592年的大理石獨拱橋——里阿托大橋?！焙汀拔乃噺团d時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋?！敝械摹啊苯小 ? 號，他們的作用是一樣的嗎？ 。3%
5、 讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫了威尼斯的船在當?shù)氐摹 ?。1%
十二、作文。30%
以《×××——我們班的 小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內在某個方面有特長的同學。要求：用一兩個事例反映人物特點，生動具體地描寫反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，450字左右。