2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準備，迎接考試，小編在此預祝大家取得好成績。
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一、綜合課程
(1)綜合課程的類型
①學科本位綜合課程;②社會本位綜合課程;③兒童本位綜合課程。
(2)目前在小學設置的綜合課程
目前在小學設置的綜合課程主要是小學一、二年級的《品德與生活》與小學高年級的《品德與社會》，二者是一脈相承的。
二、綜合實踐活動
(1)綜合實踐活動課程的性質(zhì)
①實踐性;②開放性;③自主性生成性。
(2)小學綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容
①研究性學習;②社區(qū)服務與社會實踐;③勞動與技術教育信息技術教育。
(3)實施綜合實踐活動的原則
①正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。
②恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系。
③課時集中使用與分散使用相結合。
④整合校內(nèi)課程與校外課程。
⑤以融合的方式設計和實施四大指定領域。
⑥把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
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一、綜合課程
(1)綜合課程的類型
①學科本位綜合課程;②社會本位綜合課程;③兒童本位綜合課程。
(2)目前在小學設置的綜合課程
目前在小學設置的綜合課程主要是小學一、二年級的《品德與生活》與小學高年級的《品德與社會》，二者是一脈相承的。
二、綜合實踐活動
(1)綜合實踐活動課程的性質(zhì)
①實踐性;②開放性;③自主性生成性。
(2)小學綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容
①研究性學習;②社區(qū)服務與社會實踐;③勞動與技術教育信息技術教育。
(3)實施綜合實踐活動的原則
①正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。
②恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系。
③課時集中使用與分散使用相結合。
④整合校內(nèi)課程與校外課程。
⑤以融合的方式設計和實施四大指定領域。
⑥把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
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