報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。
形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。
目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動(dòng)，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。
學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。
從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇二
一、培訓(xùn)工作情況
20__年我公司培訓(xùn)師協(xié)作共舉辦了新入職員工培訓(xùn)_期，每期培訓(xùn)合格率達(dá)_%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)_次(其中包括全公司戶外拓展培訓(xùn)_次，會(huì)銷知識(shí)培訓(xùn)_次，商務(wù)禮儀培訓(xùn)_次)，考試考核_余次。
二、培訓(xùn)工作分析
1、20__年的培訓(xùn)工作較上半年有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。針對內(nèi)訓(xùn)，我們主要采取了集中突擊培訓(xùn)的模式，附加考核，演示等環(huán)節(jié)，極大限量的為公司吸納優(yōu)秀新職員出力。針對外訓(xùn)，我們主要采取了會(huì)議營銷的模式，采取邀約客戶，以沙龍、財(cái)富課堂模式進(jìn)行營銷。自20__年年終至今，共計(jì)進(jìn)行會(huì)議營銷六次，隨著我司與銀行合作業(yè)務(wù)的開展，后續(xù)的會(huì)銷工作將會(huì)陸續(xù)展開，前景將會(huì)是極為廣闊。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃，建立了程序化的培訓(xùn)體系，強(qiáng)化了培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，改變了員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。培訓(xùn)師內(nèi)部經(jīng)過多次溝通，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模。
20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，以飽滿的工作熱情和專業(yè)知識(shí)投入工作。
三、對來年的展望
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷優(yōu)化培訓(xùn)體系，已形成更加高效的工作模式。
2、配合部門主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3.針對公司展開的與銀行合作業(yè)務(wù)，我們希望與各部門精誠合作，為公司長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展添磚加瓦。
面對蓬勃的20__年，只有堅(jiān)持把“以工作為首要、以培訓(xùn)為目的”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)，當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)!
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇三
任職培訓(xùn)專員以來已有一年多的時(shí)間，在這一年多的的時(shí)間里，工作與學(xué)習(xí)并存。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心及指導(dǎo)下，熟悉了工作環(huán)境，結(jié)識(shí)了工作同事，掌握了崗位職責(zé)，充實(shí)了工作內(nèi)容，完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)就這一年多來開展的主要工作做簡要總結(jié)。
一、培訓(xùn)情況
1、組織實(shí)施新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，_月至_月，新員工入職培訓(xùn)共組織實(shí)施了期，受教育員工668，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
2、關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)：_月至_月公司級(jí)培訓(xùn)共實(shí)施15次，培訓(xùn)人數(shù)為6人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);_至_月各單位培訓(xùn)實(shí)施107場，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，_月組織煉鋼廠、鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為_，_月組織動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證，人數(shù)為_人，報(bào)名完畢，等待對方培訓(xùn)考證通知;_月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為_人。
與此同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織實(shí)施 月接收的平沙鍋爐班學(xué)員人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16 操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了人，及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況
2、培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃; 關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申 請單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位同學(xué)，今天在此和大家探討公文寫作的一些心得，談不上上課，僅作經(jīng)驗(yàn)分享，供大家在以后的寫作中參考。
早年，我從學(xué)校調(diào)到區(qū)教委才三天，主任就把我和人秘股副股長叫到他的辦公室，對我倆交代，由我寫去年教委工作總結(jié)，由副股長寫今年教委工作思路，三天后都交給他。從主任那里出來，我倍感壓力山大，怎么寫好去年教委工作總結(jié)？我向人秘股股長要來了前幾年委里每年工作總結(jié)，劃出關(guān)鍵的概念，分別是義務(wù)教育、校舍改造、職業(yè)教育、勤工儉學(xué)、師資隊(duì)伍等。圍繞這些概念，我收集各股室去年的工作總結(jié)，進(jìn)行概括提煉，然后寫出概要，按照概要，埋頭寫了二天，把總結(jié)交到局長手里。局長翻了翻總結(jié)說：“基本的東西都沒有拉下，通過考試了”。
這一做法，我一直在不斷實(shí)踐、不斷完善。我認(rèn)為學(xué)習(xí)概念、掌握概念，是公文寫作快速入門之道。
一、公文寫作為什么要掌握概念
概念是思維的基本形式之一，反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征。人類在認(rèn)識(shí)過程中，把所感覺到的事物的共性特點(diǎn)加以概括，就成為概念。胡喬木同志在《怎樣寫好文件》中指出：“概念、判斷、推理是邏輯學(xué)上的三個(gè)名詞。概念相當(dāng)于詞，判斷相當(dāng)于句，推理相當(dāng)于兩個(gè)以上的句子”?？梢哉f概念是術(shù)語、行話。
（一）概念是公文構(gòu)思的邏輯起點(diǎn)。無論是抽象思維還是形象思維，概念都是基本工具。我們從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，學(xué)文科、學(xué)理科、學(xué)工科，學(xué)習(xí)知識(shí)、了解知識(shí)、掌握知識(shí)，說到底是從學(xué)習(xí)概念、了解概念、掌握概念開始。我們年輕時(shí)候讀書，老師總是要叫我們背概念，就是這個(gè)道理。
外國政要、學(xué)者十分重視概念的作用。如古巴老總統(tǒng)卡斯特羅，他的演講不用稿子最長可以講一天。為什么可以講這么長時(shí)間？他在一張紙上列了一系列的概念，比如古巴的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、國防、外交等等，經(jīng)濟(jì)里面又列了很多個(gè)概念。這樣，演講就自然可以講很長時(shí)間。再如保羅.薩繆爾森、威廉.諾德豪斯著的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》每章都有概念復(fù)習(xí)。如第一章《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》，他就提出要復(fù)習(xí)如下概念：稀缺和效率、免費(fèi)品和經(jīng)濟(jì)品、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、規(guī)范
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)、自由放任、混合經(jīng)濟(jì)、指令經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)、投入和產(chǎn)出、生產(chǎn)可能性邊界、生產(chǎn)有效率與無效率、機(jī)會(huì)成本等。
概念是建筑師手里的水泥、鋼材，是畫家手里的顏料，是廚師手里的食材，是公文寫作者手里的米?！扒蓩D難為無米之炊”。不了解概念，或者概念掌握不到位、理解不準(zhǔn)確，你再聰明、學(xué)歷再高，都無從構(gòu)思，都不能寫出好公文，都會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。
寫作一篇公文的過程，是思維運(yùn)用概念的過程。只有正確把握概念內(nèi)涵，才能思考公文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我們以不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文為例，認(rèn)識(shí)概念在公文寫作中的基礎(chǔ)性作用。
黨委機(jī)關(guān)或黨組織召開代表大會(huì)，需要起草黨代會(huì)報(bào)告。起草黨代會(huì)報(bào)告首先是起草小組在調(diào)研的基礎(chǔ)上思考形成提綱，思考形成提綱的過程就是集合概念的過程。以黨的十九大的報(bào)告為例。第一部分過去五年的工作和歷史性變革。在過去五年的工作總結(jié)中所用到的概念是：經(jīng)濟(jì)、改革、民主法治、思想文化、生態(tài)文明、強(qiáng)軍興軍、港澳臺(tái)工作、外交布局、從嚴(yán)治黨。
政府工作報(bào)告也需要以大量的概念作為構(gòu)思內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。我們僅以各地政府工作報(bào)告中經(jīng)?；仡櫧?jīng)濟(jì)運(yùn)行總體情況的概念來加以說明。如某省政府工作報(bào)告在總結(jié)2018年全省經(jīng)濟(jì)總體情況時(shí)用了以下概念：地區(qū)生產(chǎn)總值、一般公共預(yù)算收入、稅收收入、居民消費(fèi)價(jià)格、城鄉(xiāng)居民人均可支配收入、城鎮(zhèn)新增就業(yè)、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等。
先以紀(jì)委工作報(bào)告為例。首先要考慮寫什么內(nèi)容，這個(gè)思考的過程，必須運(yùn)用和紀(jì)委工作相關(guān)的概念。如***八項(xiàng)規(guī)定、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、巡視、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”、懲治腐敗、國際追逃、轉(zhuǎn)職能轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)作風(fēng)“三轉(zhuǎn)”、廉潔自律準(zhǔn)則、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律、“四風(fēng)”問題、國家監(jiān)察體制改革、紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)。
再以某市發(fā)改委關(guān)于2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2019年計(jì)劃草案報(bào)告為例。在第一部分2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況中分別用了以下概念：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、需求支撐、鄉(xiāng)村振興、城市品質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、改革開放、民生福祉等概念。在2019年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)和任務(wù)中分別用了以下概念：2019年主要預(yù)期目標(biāo)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、改革開放創(chuàng)新、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、需求供給、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、一流營商環(huán)境、城市規(guī)劃建設(shè)管理水平、民生福祉等概念。
如某港務(wù)有限公司《關(guān)于2017年的工作總結(jié)》，起草這份工作總結(jié)時(shí)，所用的主要概念是港口生產(chǎn)、投資建設(shè)、管理水平、安全生產(chǎn)、政治工作、企業(yè)形象，圍繞這六個(gè)概念，列出提綱，然后再加以細(xì)化，在港口生產(chǎn)部分所用的概念是貨物吞吐量、主營業(yè)務(wù)收入、利潤等。投資建設(shè)部分所用的概念是：工程建設(shè)、股權(quán)投資、項(xiàng)目合作。然后再圍繞細(xì)化的概念，進(jìn)一步深化內(nèi)容。
再如某大學(xué)《2018年工作要點(diǎn)》，在這份工作要點(diǎn)中所用的主要概念是：***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、“雙一流”建設(shè)、一流教育教學(xué)品牌、學(xué)校核心競爭力、辦學(xué)戰(zhàn)略格局、治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)等等。
總之，有了概念（術(shù)語、行話），才可以思考公文的思路、層次，概念是公文的邏輯制高點(diǎn)。
（二）概念是組成公文內(nèi)容的零部件。公文是用大量材料構(gòu)成的。沒有材料就沒有公文。但材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)排列，則來自概念（術(shù)語、行話）。一連串的概念（術(shù)語、行話）組成材料，在此基礎(chǔ)上形成公文。概念是公文寫作的必備零部件，是公文寫作的細(xì)節(jié)。我們完全可以把公文寫作看作是在組合零部件。很多人都怕寫公文，其實(shí)公文寫作入門不難，如果我們掌握了概念，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念，那就能輕松地組裝出公文成品來。
一篇公文內(nèi)容是否豐富、全面、準(zhǔn)確，取決于對概念（術(shù)語、行話）的掌握程度。一些同志寫公文常犯兩個(gè)毛?。阂皇菍懙煤唵?，寫不長，內(nèi)容不豐滿。二是顛三倒四，層次混亂。為什么出現(xiàn)這種情況？看上去似乎是由于對情況不了解，或邏輯水平不高，實(shí)質(zhì)上很大因素是沒有把握住概念（術(shù)語、聽話）。早年我曾從事漁業(yè)工作，請市水產(chǎn)局一位處長為市政府代擬一份《關(guān)于加強(qiáng)漁船安全生產(chǎn)管理的通知》，但市領(lǐng)導(dǎo)看了不滿意，認(rèn)為內(nèi)容簡單、順序不對，要求退回重改。處長找我商量如何修改。我就問他涉及漁船安全生產(chǎn)的主要概念有哪些？哪些概念最重要？他告訴我按主次順序主要的概念是：漁船安全生產(chǎn)責(zé)任制、漁船更新改造、漁船安生產(chǎn)指揮系統(tǒng)、漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)、漁船安全生產(chǎn)監(jiān)管、組織領(lǐng)導(dǎo)。我就對他說，對照上述概念，你的原稿存在的問題是：1、有些概念的內(nèi)容根本沒有。比如漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)，沒有船只碰撞的概念。2、有些概念沒有細(xì)化如漁業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，沒有市領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)的“編組生產(chǎn)、同進(jìn)同出”的概念。3、原稿結(jié)構(gòu)不是把最重要的概念先放在最前面寫，重點(diǎn)不突出。那位處長聽了我的話，重新進(jìn)行調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)審閱后就簽批了。處長是漁船安全生產(chǎn)的行家，之所以在原稿中出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要的問題，是沒有把概念完全理清楚、掌握透。
一些同志怕寫綜合性大報(bào)告，覺得綜合性大報(bào)告內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不易寫好。其實(shí)只要理解了概念（術(shù)語、行話），綜合性大報(bào)告反而容易寫，因?yàn)槟切└拍钕鄬Ρ容^熟悉，比較常用。我自己在寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，常常感到還是紅十會(huì)、社科聯(lián)、金融工作等講話稿難寫，因?yàn)楦拍畈惶煜?。概念掌握得越全面，小概念分得越周密，一般來說，公文的內(nèi)容就越全面、越豐富?！饵h代會(huì)報(bào)告》、《政府工作報(bào)告》、部門年度工作報(bào)告如此，其他公文也是如此。我們說公文寫作要掌握國情、省情、市情、縣情、鄉(xiāng)情、廠情，最基礎(chǔ)的就是掌握國家、省市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企業(yè)、學(xué)校等單位的相關(guān)概念（術(shù)語、行話）。掌握概念（術(shù)語、行話）就是把握公文的內(nèi)容、公文的結(jié)構(gòu)，掌握越多的概念（術(shù)語、行話），內(nèi)容就越全面越具體，結(jié)構(gòu)就越清晰越順暢，公文寫作也會(huì)變得越容易越輕松。
（三）掌握概念（術(shù)語、行話）是寫作公文的基本要求，也是盡快完成公文的捷徑。寫作公文的過程，實(shí)際上是操縱概念（術(shù)語、行話）的過程。不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文有不同概念，要寫好不同類公文，必須掌握不同類的概念。為什么有的人既能寫綜合的，又能寫單項(xiàng)的，就是由于他掌握了綜合的或單項(xiàng)的概念。適應(yīng)辦公室公文寫作過程的長短，實(shí)際上是掌握概念（術(shù)語、行話）時(shí)間的長短。有的同志能較快適應(yīng)不同公文的寫作，主要是他能善于掌握不同類的概念。我自己從事過縣區(qū)秘書工作，也從事過地級(jí)市的秘書工作，有單一部門的，也有綜合部門的；有經(jīng)濟(jì)的，也有黨務(wù)群團(tuán)的。我自己總結(jié)一下，之所以能較快適應(yīng)不同崗位的公文寫作，訣竅就是從掌握概念入手。后來擔(dān)任辦公室、政研室領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，更多的是修改審閱稿子。我的習(xí)慣是：首先看文章是不是把這項(xiàng)工作最重要的概念放在最前面寫，如果不是，那么這個(gè)稿子的結(jié)構(gòu)就需要做調(diào)整。再看這個(gè)稿子是不是圍繞最重要的概念來展開，是否充實(shí)。是否充實(shí)又是和概念連在一起的，只要把概念細(xì)分才可能充實(shí)。
有時(shí)候公文寫作的一些老手，覺得需要突破，否則都是一些老生常談的套話、虛話、空話。那又如何突破呢？基本方法還是要在掌握概念的基礎(chǔ)上，對概念進(jìn)行創(chuàng)新，提法變一變，或者用一個(gè)新概念，公文的新意就馬上出來了。當(dāng)然要避免把公文寫作的時(shí)間精力完全弄到概念、提法的新奇上。如果概念是新概念，但沒有新意，“舊瓶裝新酒”，那仍然只是一種換了概念的虛話、空話、套話，是文風(fēng)不正的表現(xiàn)。
有些人看不起辦公室搞公文寫作的同志。他們說，辦公室不管業(yè)務(wù)，只是辦文辦會(huì)辦事，是“萬金油”干部。實(shí)際上，辦公室的同志把每一個(gè)概念都搞清楚了、善于運(yùn)用概念來思考來寫作公文，那是比搞專業(yè)的人士還厲害。因?yàn)檫@樣同志不僅僅是一、二方面領(lǐng)域的行家里手，而是方方面面的通才，十八般武藝都會(huì)用。對于基層辦公室來說，需要一大批這樣的復(fù)合型人才。
二、要掌握哪些概念？
（一）從宏觀維度來說。上級(jí)提出的基本概念必須掌握。一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的概念。我們黨先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，到新時(shí)代，黨的十九大提出***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這些最基本的政治概念一定要爛熟于心、不能犯穿越時(shí)空的政治錯(cuò)誤。各地各部門各單位辦公室同志在起草公文時(shí)，要把上級(jí)概念與本地本單位提出的概念有機(jī)地結(jié)合起來。不能亂用上級(jí)概念，也不能亂套用上級(jí)概念。
（二）從中觀維度來說。本地領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一些基本概念，體現(xiàn)著本地工作的特色和風(fēng)格，辦公室從事公文寫作的同志必須領(lǐng)會(huì)掌握。隨著時(shí)間的變化、領(lǐng)導(dǎo)的更換，很多概念都會(huì)發(fā)生變化，有些概念不合時(shí)宜，不擬在公文中出現(xiàn)。有些新的概念要及時(shí)學(xué)習(xí)，并體現(xiàn)在公文中。
（三）從微觀維度來說。各基層單位、各單位的內(nèi)部廳（處、科、股室）同志，要把本單位的各類概念搞清楚，這樣再往上推，把縣區(qū)、市、省、***的概念弄懂，那么你基本上已經(jīng)具備了寫好公文的基礎(chǔ)了，也恭喜你，就寫公文而言，你基本入門了。
三、如何掌握概念？
文章之難，在于內(nèi)容具體、在于謀篇布局，而內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的把握取決于對概念的把握。特別是辦公室從事文字工作的同志，與其他公務(wù)員相比，公文寫作涉及方方面面，要掌握的概念更多而實(shí)際接觸更少，這就更需要提高把握概念的能力。
第一、時(shí)刻學(xué)習(xí)概念。概念是無窮無盡的，可以象分子一樣無限地分下去。比如人這一概念，可以分男人、女人。男人可以分中國男人、外國男人。中國男人可以分老年中國男人、中年中國男人、中年中國男人、青年中國男人等等。青年中國男人還可再細(xì)分下去。概念又象一波一波的浪頭，長江前浪推后浪，一些概念消失了，一些概念產(chǎn)生了，生生不息。人不可能把所有的概念都窮盡。這就需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)跟著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)概念，跟著文件學(xué)習(xí)概念，跟著實(shí)踐學(xué)習(xí)概念，在有限的時(shí)間里，盡可能多了解概念、掌握概念。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，那怕是一個(gè)頂級(jí)高手、老手，如果不能跟上隨時(shí)出現(xiàn)的新概念，要把公文始終寫好，那是不可能的。
第二、把概念裝在袋子里隨時(shí)拿得出。宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹；必先得成竹于胸中?！备拍钣浀迷蕉?，寫作公文就能做到胸有成竹。書到用時(shí)方恨少，文到寫時(shí)缺概念，那是很可悲的。搞公文寫作的同志如果與領(lǐng)導(dǎo)信息不對稱，概念沒有領(lǐng)導(dǎo)懂得多、懂得精，那是無論如何搞不好文字服務(wù)的。提高思維能力需要概念，豐富文稿內(nèi)容需要概念。如何把概念記得牢牢的、記得多多的？一個(gè)最笨的辦法，就是準(zhǔn)備好裝概念的兩個(gè)袋子：一個(gè)是紙質(zhì)的，弄一本筆記本，專門記公文寫作需要用到的各種概念，隨時(shí)翻一翻。另一個(gè)是電子的，現(xiàn)在進(jìn)入電腦時(shí)代，臺(tái)式的電腦、筆記本電腦甚至手機(jī)里，都要把概念分門別類地整理。富蘭克林說過“空無一物的袋子是難以站得筆直的”，必須日積月累，長期堅(jiān)持，把袋子裝得滿滿的。
第三、區(qū)分哪些概念是重點(diǎn)。能否區(qū)分概念的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，反映出你是否是這個(gè)領(lǐng)域的行家里手，直接決定著你寫作的公文的質(zhì)量。概念穿起來就變成了一段文字，這就是要學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)。有些稿子沒有重點(diǎn)，胡子眉毛一把抓，應(yīng)當(dāng)寫在第一位的，沒有放在第一位。究其原因是不會(huì)區(qū)分概念的主次。不同地方、不同領(lǐng)域有不同的概念重點(diǎn)，需要在這些地方、這些領(lǐng)域每個(gè)寫公文的同志好好掌握。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇五
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”，而非“自我”。
二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇六
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
4、熟練掌握書面語的使用
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)
(2)由來自各部門的員工組成的"小組分享心得，相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺(tái);
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分，在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
(1)討論時(shí)間過長，嚴(yán)格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過短，由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇七
大家下午好!
為進(jìn)一步提高公司各單位相關(guān)人員日常公文寫作與應(yīng)用能力，不斷規(guī)范公司內(nèi)外部行文格式，按照公司20xx年培訓(xùn)計(jì)劃安排，結(jié)合公司實(shí)際，今天舉行公司20xx年度公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)。時(shí)間今天下午半天，參訓(xùn)人員主要是涉及公文寫作及應(yīng)用的管理及專業(yè)技術(shù)人員共計(jì)160余人;今天我們非常榮幸的邀請到xx作為此次培訓(xùn)的主講人，xx科長負(fù)責(zé)局辦秘書工作多年，在公文寫作、審核方面具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，重大活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話以及文字材料均是他的手筆，xx科長非常忙，今天抽出時(shí)間來公司作培訓(xùn)，對我們參訓(xùn)人員來說也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十分難得，讓我們以熱烈的掌聲向x科長的到來表示衷心的感謝。在今年公司各項(xiàng)工作深入推進(jìn)之時(shí)，我們舉辦公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，這對于進(jìn)一步提高廣大員工綜合素質(zhì)，提高日常公文寫作工作效率和規(guī)范化程度，進(jìn)而更好地為公司發(fā)展服務(wù)，具有十分重要的意義。我們的培訓(xùn)，在籌劃運(yùn)作過程中得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，公司x親自參加我們的培訓(xùn)，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎x作培訓(xùn)重要講話，大家歡迎。
好，謝謝xx。因今天會(huì)議的規(guī)模比較大，內(nèi)容非常重要，下面就本次培訓(xùn)我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律。本次培訓(xùn)將采用嚴(yán)格的簽到制度，各單位參訓(xùn)人員培訓(xùn)期間請按桌牌對號(hào)入座，嚴(yán)禁遲到、早退、無故缺勤;無特殊原因不允許隨便出入，培訓(xùn)期間，不允許大聲喧嘩，交頭接耳，請大家自覺關(guān)閉所有通訊工具。
下面我們歡迎x科長為我們講課。
結(jié)束語：
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝x科長的辛勤勞動(dòng)和精彩授課，講課很精彩，相信大家一定會(huì)收獲頗豐，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，公司還特別購置了一批由x出版社出版的《中央企業(yè)公文處理使用手冊》作為培訓(xùn)教材，培訓(xùn)結(jié)束后，請各單位根據(jù)需要領(lǐng)取。今天的公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)到此結(jié)束，謝謝大家!
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的`重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。
形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。
目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動(dòng)，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。
學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。
學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。
學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。
總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。
從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇二
一、培訓(xùn)工作情況
20__年我公司培訓(xùn)師協(xié)作共舉辦了新入職員工培訓(xùn)_期，每期培訓(xùn)合格率達(dá)_%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)_次(其中包括全公司戶外拓展培訓(xùn)_次，會(huì)銷知識(shí)培訓(xùn)_次，商務(wù)禮儀培訓(xùn)_次)，考試考核_余次。
二、培訓(xùn)工作分析
1、20__年的培訓(xùn)工作較上半年有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。針對內(nèi)訓(xùn)，我們主要采取了集中突擊培訓(xùn)的模式，附加考核，演示等環(huán)節(jié)，極大限量的為公司吸納優(yōu)秀新職員出力。針對外訓(xùn)，我們主要采取了會(huì)議營銷的模式，采取邀約客戶，以沙龍、財(cái)富課堂模式進(jìn)行營銷。自20__年年終至今，共計(jì)進(jìn)行會(huì)議營銷六次，隨著我司與銀行合作業(yè)務(wù)的開展，后續(xù)的會(huì)銷工作將會(huì)陸續(xù)展開，前景將會(huì)是極為廣闊。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃，建立了程序化的培訓(xùn)體系，強(qiáng)化了培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，改變了員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。培訓(xùn)師內(nèi)部經(jīng)過多次溝通，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模。
20__年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，以飽滿的工作熱情和專業(yè)知識(shí)投入工作。
三、對來年的展望
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷優(yōu)化培訓(xùn)體系，已形成更加高效的工作模式。
2、配合部門主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3.針對公司展開的與銀行合作業(yè)務(wù)，我們希望與各部門精誠合作，為公司長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展添磚加瓦。
面對蓬勃的20__年，只有堅(jiān)持把“以工作為首要、以培訓(xùn)為目的”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī)，當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)!
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇三
任職培訓(xùn)專員以來已有一年多的時(shí)間，在這一年多的的時(shí)間里，工作與學(xué)習(xí)并存。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心及指導(dǎo)下，熟悉了工作環(huán)境，結(jié)識(shí)了工作同事，掌握了崗位職責(zé)，充實(shí)了工作內(nèi)容，完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)就這一年多來開展的主要工作做簡要總結(jié)。
一、培訓(xùn)情況
1、組織實(shí)施新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，_月至_月，新員工入職培訓(xùn)共組織實(shí)施了期，受教育員工668，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
2、關(guān)于公司級(jí)及單位培訓(xùn)：_月至_月公司級(jí)培訓(xùn)共實(shí)施15次，培訓(xùn)人數(shù)為6人，重點(diǎn)落在機(jī)動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);_至_月各單位培訓(xùn)實(shí)施107場，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，_月組織煉鋼廠、鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為_，_月組織動(dòng)力廠報(bào)考鍋爐三級(jí)考證，人數(shù)為_人，報(bào)名完畢，等待對方培訓(xùn)考證通知;_月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為_人。
與此同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織實(shí)施 月接收的平沙鍋爐班學(xué)員人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16 操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了人，及時(shí)填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況
2、培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會(huì)議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃; 關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申 請單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位同學(xué)，今天在此和大家探討公文寫作的一些心得，談不上上課，僅作經(jīng)驗(yàn)分享，供大家在以后的寫作中參考。
早年，我從學(xué)校調(diào)到區(qū)教委才三天，主任就把我和人秘股副股長叫到他的辦公室，對我倆交代，由我寫去年教委工作總結(jié)，由副股長寫今年教委工作思路，三天后都交給他。從主任那里出來，我倍感壓力山大，怎么寫好去年教委工作總結(jié)？我向人秘股股長要來了前幾年委里每年工作總結(jié)，劃出關(guān)鍵的概念，分別是義務(wù)教育、校舍改造、職業(yè)教育、勤工儉學(xué)、師資隊(duì)伍等。圍繞這些概念，我收集各股室去年的工作總結(jié)，進(jìn)行概括提煉，然后寫出概要，按照概要，埋頭寫了二天，把總結(jié)交到局長手里。局長翻了翻總結(jié)說：“基本的東西都沒有拉下，通過考試了”。
這一做法，我一直在不斷實(shí)踐、不斷完善。我認(rèn)為學(xué)習(xí)概念、掌握概念，是公文寫作快速入門之道。
一、公文寫作為什么要掌握概念
概念是思維的基本形式之一，反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征。人類在認(rèn)識(shí)過程中，把所感覺到的事物的共性特點(diǎn)加以概括，就成為概念。胡喬木同志在《怎樣寫好文件》中指出：“概念、判斷、推理是邏輯學(xué)上的三個(gè)名詞。概念相當(dāng)于詞，判斷相當(dāng)于句，推理相當(dāng)于兩個(gè)以上的句子”?？梢哉f概念是術(shù)語、行話。
（一）概念是公文構(gòu)思的邏輯起點(diǎn)。無論是抽象思維還是形象思維，概念都是基本工具。我們從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，學(xué)文科、學(xué)理科、學(xué)工科，學(xué)習(xí)知識(shí)、了解知識(shí)、掌握知識(shí)，說到底是從學(xué)習(xí)概念、了解概念、掌握概念開始。我們年輕時(shí)候讀書，老師總是要叫我們背概念，就是這個(gè)道理。
外國政要、學(xué)者十分重視概念的作用。如古巴老總統(tǒng)卡斯特羅，他的演講不用稿子最長可以講一天。為什么可以講這么長時(shí)間？他在一張紙上列了一系列的概念，比如古巴的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、國防、外交等等，經(jīng)濟(jì)里面又列了很多個(gè)概念。這樣，演講就自然可以講很長時(shí)間。再如保羅.薩繆爾森、威廉.諾德豪斯著的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》每章都有概念復(fù)習(xí)。如第一章《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》，他就提出要復(fù)習(xí)如下概念：稀缺和效率、免費(fèi)品和經(jīng)濟(jì)品、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、規(guī)范
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)、自由放任、混合經(jīng)濟(jì)、指令經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)、投入和產(chǎn)出、生產(chǎn)可能性邊界、生產(chǎn)有效率與無效率、機(jī)會(huì)成本等。
概念是建筑師手里的水泥、鋼材，是畫家手里的顏料，是廚師手里的食材，是公文寫作者手里的米?！扒蓩D難為無米之炊”。不了解概念，或者概念掌握不到位、理解不準(zhǔn)確，你再聰明、學(xué)歷再高，都無從構(gòu)思，都不能寫出好公文，都會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。
寫作一篇公文的過程，是思維運(yùn)用概念的過程。只有正確把握概念內(nèi)涵，才能思考公文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我們以不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文為例，認(rèn)識(shí)概念在公文寫作中的基礎(chǔ)性作用。
黨委機(jī)關(guān)或黨組織召開代表大會(huì)，需要起草黨代會(huì)報(bào)告。起草黨代會(huì)報(bào)告首先是起草小組在調(diào)研的基礎(chǔ)上思考形成提綱，思考形成提綱的過程就是集合概念的過程。以黨的十九大的報(bào)告為例。第一部分過去五年的工作和歷史性變革。在過去五年的工作總結(jié)中所用到的概念是：經(jīng)濟(jì)、改革、民主法治、思想文化、生態(tài)文明、強(qiáng)軍興軍、港澳臺(tái)工作、外交布局、從嚴(yán)治黨。
政府工作報(bào)告也需要以大量的概念作為構(gòu)思內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。我們僅以各地政府工作報(bào)告中經(jīng)?；仡櫧?jīng)濟(jì)運(yùn)行總體情況的概念來加以說明。如某省政府工作報(bào)告在總結(jié)2018年全省經(jīng)濟(jì)總體情況時(shí)用了以下概念：地區(qū)生產(chǎn)總值、一般公共預(yù)算收入、稅收收入、居民消費(fèi)價(jià)格、城鄉(xiāng)居民人均可支配收入、城鎮(zhèn)新增就業(yè)、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等。
先以紀(jì)委工作報(bào)告為例。首先要考慮寫什么內(nèi)容，這個(gè)思考的過程，必須運(yùn)用和紀(jì)委工作相關(guān)的概念。如***八項(xiàng)規(guī)定、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、巡視、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”、懲治腐敗、國際追逃、轉(zhuǎn)職能轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)作風(fēng)“三轉(zhuǎn)”、廉潔自律準(zhǔn)則、政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律、“四風(fēng)”問題、國家監(jiān)察體制改革、紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)。
再以某市發(fā)改委關(guān)于2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2019年計(jì)劃草案報(bào)告為例。在第一部分2018年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況中分別用了以下概念：產(chǎn)業(yè)發(fā)展、需求支撐、鄉(xiāng)村振興、城市品質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、改革開放、民生福祉等概念。在2019年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)和任務(wù)中分別用了以下概念：2019年主要預(yù)期目標(biāo)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、改革開放創(chuàng)新、三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、需求供給、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、一流營商環(huán)境、城市規(guī)劃建設(shè)管理水平、民生福祉等概念。
如某港務(wù)有限公司《關(guān)于2017年的工作總結(jié)》，起草這份工作總結(jié)時(shí)，所用的主要概念是港口生產(chǎn)、投資建設(shè)、管理水平、安全生產(chǎn)、政治工作、企業(yè)形象，圍繞這六個(gè)概念，列出提綱，然后再加以細(xì)化，在港口生產(chǎn)部分所用的概念是貨物吞吐量、主營業(yè)務(wù)收入、利潤等。投資建設(shè)部分所用的概念是：工程建設(shè)、股權(quán)投資、項(xiàng)目合作。然后再圍繞細(xì)化的概念，進(jìn)一步深化內(nèi)容。
再如某大學(xué)《2018年工作要點(diǎn)》，在這份工作要點(diǎn)中所用的主要概念是：***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、“雙一流”建設(shè)、一流教育教學(xué)品牌、學(xué)校核心競爭力、辦學(xué)戰(zhàn)略格局、治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)等等。
總之，有了概念（術(shù)語、行話），才可以思考公文的思路、層次，概念是公文的邏輯制高點(diǎn)。
（二）概念是組成公文內(nèi)容的零部件。公文是用大量材料構(gòu)成的。沒有材料就沒有公文。但材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)排列，則來自概念（術(shù)語、行話）。一連串的概念（術(shù)語、行話）組成材料，在此基礎(chǔ)上形成公文。概念是公文寫作的必備零部件，是公文寫作的細(xì)節(jié)。我們完全可以把公文寫作看作是在組合零部件。很多人都怕寫公文，其實(shí)公文寫作入門不難，如果我們掌握了概念，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念，那就能輕松地組裝出公文成品來。
一篇公文內(nèi)容是否豐富、全面、準(zhǔn)確，取決于對概念（術(shù)語、行話）的掌握程度。一些同志寫公文常犯兩個(gè)毛?。阂皇菍懙煤唵?，寫不長，內(nèi)容不豐滿。二是顛三倒四，層次混亂。為什么出現(xiàn)這種情況？看上去似乎是由于對情況不了解，或邏輯水平不高，實(shí)質(zhì)上很大因素是沒有把握住概念（術(shù)語、聽話）。早年我曾從事漁業(yè)工作，請市水產(chǎn)局一位處長為市政府代擬一份《關(guān)于加強(qiáng)漁船安全生產(chǎn)管理的通知》，但市領(lǐng)導(dǎo)看了不滿意，認(rèn)為內(nèi)容簡單、順序不對，要求退回重改。處長找我商量如何修改。我就問他涉及漁船安全生產(chǎn)的主要概念有哪些？哪些概念最重要？他告訴我按主次順序主要的概念是：漁船安全生產(chǎn)責(zé)任制、漁船更新改造、漁船安生產(chǎn)指揮系統(tǒng)、漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)、漁船安全生產(chǎn)監(jiān)管、組織領(lǐng)導(dǎo)。我就對他說，對照上述概念，你的原稿存在的問題是：1、有些概念的內(nèi)容根本沒有。比如漁船安全防風(fēng)避險(xiǎn)，沒有船只碰撞的概念。2、有些概念沒有細(xì)化如漁業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，沒有市領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)的“編組生產(chǎn)、同進(jìn)同出”的概念。3、原稿結(jié)構(gòu)不是把最重要的概念先放在最前面寫，重點(diǎn)不突出。那位處長聽了我的話，重新進(jìn)行調(diào)整，領(lǐng)導(dǎo)審閱后就簽批了。處長是漁船安全生產(chǎn)的行家，之所以在原稿中出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要的問題，是沒有把概念完全理清楚、掌握透。
一些同志怕寫綜合性大報(bào)告，覺得綜合性大報(bào)告內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不易寫好。其實(shí)只要理解了概念（術(shù)語、行話），綜合性大報(bào)告反而容易寫，因?yàn)槟切└拍钕鄬Ρ容^熟悉，比較常用。我自己在寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí)，常常感到還是紅十會(huì)、社科聯(lián)、金融工作等講話稿難寫，因?yàn)楦拍畈惶煜?。概念掌握得越全面，小概念分得越周密，一般來說，公文的內(nèi)容就越全面、越豐富?！饵h代會(huì)報(bào)告》、《政府工作報(bào)告》、部門年度工作報(bào)告如此，其他公文也是如此。我們說公文寫作要掌握國情、省情、市情、縣情、鄉(xiāng)情、廠情，最基礎(chǔ)的就是掌握國家、省市縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企業(yè)、學(xué)校等單位的相關(guān)概念（術(shù)語、行話）。掌握概念（術(shù)語、行話）就是把握公文的內(nèi)容、公文的結(jié)構(gòu)，掌握越多的概念（術(shù)語、行話），內(nèi)容就越全面越具體，結(jié)構(gòu)就越清晰越順暢，公文寫作也會(huì)變得越容易越輕松。
（三）掌握概念（術(shù)語、行話）是寫作公文的基本要求，也是盡快完成公文的捷徑。寫作公文的過程，實(shí)際上是操縱概念（術(shù)語、行話）的過程。不同機(jī)關(guān)、不同行業(yè)的公文有不同概念，要寫好不同類公文，必須掌握不同類的概念。為什么有的人既能寫綜合的，又能寫單項(xiàng)的，就是由于他掌握了綜合的或單項(xiàng)的概念。適應(yīng)辦公室公文寫作過程的長短，實(shí)際上是掌握概念（術(shù)語、行話）時(shí)間的長短。有的同志能較快適應(yīng)不同公文的寫作，主要是他能善于掌握不同類的概念。我自己從事過縣區(qū)秘書工作，也從事過地級(jí)市的秘書工作，有單一部門的，也有綜合部門的；有經(jīng)濟(jì)的，也有黨務(wù)群團(tuán)的。我自己總結(jié)一下，之所以能較快適應(yīng)不同崗位的公文寫作，訣竅就是從掌握概念入手。后來擔(dān)任辦公室、政研室領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，更多的是修改審閱稿子。我的習(xí)慣是：首先看文章是不是把這項(xiàng)工作最重要的概念放在最前面寫，如果不是，那么這個(gè)稿子的結(jié)構(gòu)就需要做調(diào)整。再看這個(gè)稿子是不是圍繞最重要的概念來展開，是否充實(shí)。是否充實(shí)又是和概念連在一起的，只要把概念細(xì)分才可能充實(shí)。
有時(shí)候公文寫作的一些老手，覺得需要突破，否則都是一些老生常談的套話、虛話、空話。那又如何突破呢？基本方法還是要在掌握概念的基礎(chǔ)上，對概念進(jìn)行創(chuàng)新，提法變一變，或者用一個(gè)新概念，公文的新意就馬上出來了。當(dāng)然要避免把公文寫作的時(shí)間精力完全弄到概念、提法的新奇上。如果概念是新概念，但沒有新意，“舊瓶裝新酒”，那仍然只是一種換了概念的虛話、空話、套話，是文風(fēng)不正的表現(xiàn)。
有些人看不起辦公室搞公文寫作的同志。他們說，辦公室不管業(yè)務(wù)，只是辦文辦會(huì)辦事，是“萬金油”干部。實(shí)際上，辦公室的同志把每一個(gè)概念都搞清楚了、善于運(yùn)用概念來思考來寫作公文，那是比搞專業(yè)的人士還厲害。因?yàn)檫@樣同志不僅僅是一、二方面領(lǐng)域的行家里手，而是方方面面的通才，十八般武藝都會(huì)用。對于基層辦公室來說，需要一大批這樣的復(fù)合型人才。
二、要掌握哪些概念？
（一）從宏觀維度來說。上級(jí)提出的基本概念必須掌握。一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的概念。我們黨先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，到新時(shí)代，黨的十九大提出***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。這些最基本的政治概念一定要爛熟于心、不能犯穿越時(shí)空的政治錯(cuò)誤。各地各部門各單位辦公室同志在起草公文時(shí)，要把上級(jí)概念與本地本單位提出的概念有機(jī)地結(jié)合起來。不能亂用上級(jí)概念，也不能亂套用上級(jí)概念。
（二）從中觀維度來說。本地領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一些基本概念，體現(xiàn)著本地工作的特色和風(fēng)格，辦公室從事公文寫作的同志必須領(lǐng)會(huì)掌握。隨著時(shí)間的變化、領(lǐng)導(dǎo)的更換，很多概念都會(huì)發(fā)生變化，有些概念不合時(shí)宜，不擬在公文中出現(xiàn)。有些新的概念要及時(shí)學(xué)習(xí)，并體現(xiàn)在公文中。
（三）從微觀維度來說。各基層單位、各單位的內(nèi)部廳（處、科、股室）同志，要把本單位的各類概念搞清楚，這樣再往上推，把縣區(qū)、市、省、***的概念弄懂，那么你基本上已經(jīng)具備了寫好公文的基礎(chǔ)了，也恭喜你，就寫公文而言，你基本入門了。
三、如何掌握概念？
文章之難，在于內(nèi)容具體、在于謀篇布局，而內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的把握取決于對概念的把握。特別是辦公室從事文字工作的同志，與其他公務(wù)員相比，公文寫作涉及方方面面，要掌握的概念更多而實(shí)際接觸更少，這就更需要提高把握概念的能力。
第一、時(shí)刻學(xué)習(xí)概念。概念是無窮無盡的，可以象分子一樣無限地分下去。比如人這一概念，可以分男人、女人。男人可以分中國男人、外國男人。中國男人可以分老年中國男人、中年中國男人、中年中國男人、青年中國男人等等。青年中國男人還可再細(xì)分下去。概念又象一波一波的浪頭，長江前浪推后浪，一些概念消失了，一些概念產(chǎn)生了，生生不息。人不可能把所有的概念都窮盡。這就需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)跟著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)概念，跟著文件學(xué)習(xí)概念，跟著實(shí)踐學(xué)習(xí)概念，在有限的時(shí)間里，盡可能多了解概念、掌握概念。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，那怕是一個(gè)頂級(jí)高手、老手，如果不能跟上隨時(shí)出現(xiàn)的新概念，要把公文始終寫好，那是不可能的。
第二、把概念裝在袋子里隨時(shí)拿得出。宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹；必先得成竹于胸中?！备拍钣浀迷蕉?，寫作公文就能做到胸有成竹。書到用時(shí)方恨少，文到寫時(shí)缺概念，那是很可悲的。搞公文寫作的同志如果與領(lǐng)導(dǎo)信息不對稱，概念沒有領(lǐng)導(dǎo)懂得多、懂得精，那是無論如何搞不好文字服務(wù)的。提高思維能力需要概念，豐富文稿內(nèi)容需要概念。如何把概念記得牢牢的、記得多多的？一個(gè)最笨的辦法，就是準(zhǔn)備好裝概念的兩個(gè)袋子：一個(gè)是紙質(zhì)的，弄一本筆記本，專門記公文寫作需要用到的各種概念，隨時(shí)翻一翻。另一個(gè)是電子的，現(xiàn)在進(jìn)入電腦時(shí)代，臺(tái)式的電腦、筆記本電腦甚至手機(jī)里，都要把概念分門別類地整理。富蘭克林說過“空無一物的袋子是難以站得筆直的”，必須日積月累，長期堅(jiān)持，把袋子裝得滿滿的。
第三、區(qū)分哪些概念是重點(diǎn)。能否區(qū)分概念的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，反映出你是否是這個(gè)領(lǐng)域的行家里手，直接決定著你寫作的公文的質(zhì)量。概念穿起來就變成了一段文字，這就是要學(xué)會(huì)區(qū)分重點(diǎn)。有些稿子沒有重點(diǎn)，胡子眉毛一把抓，應(yīng)當(dāng)寫在第一位的，沒有放在第一位。究其原因是不會(huì)區(qū)分概念的主次。不同地方、不同領(lǐng)域有不同的概念重點(diǎn)，需要在這些地方、這些領(lǐng)域每個(gè)寫公文的同志好好掌握。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇五
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“忘我”，而非“自我”。
二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇六
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的錯(cuò)誤
4、熟練掌握書面語的使用
1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤(格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報(bào)價(jià)審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)
(2)由來自各部門的員工組成的"小組分享心得，相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯(cuò)的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯(cuò)例分析，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容;確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)ppt制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時(shí)間及通知
(1)活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月6日~2月13日
3.物料準(zhǔn)備
(1)筆記本電腦兩臺(tái);
(2)投影儀
(3)白板、白板筆、磁貼
(4)紙筆若干
1.前期調(diào)研不充分，在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
(1)討論時(shí)間過長，嚴(yán)格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
(2)討論時(shí)間過短，由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
公文培訓(xùn)工作報(bào)告篇七
大家下午好!
為進(jìn)一步提高公司各單位相關(guān)人員日常公文寫作與應(yīng)用能力，不斷規(guī)范公司內(nèi)外部行文格式，按照公司20xx年培訓(xùn)計(jì)劃安排，結(jié)合公司實(shí)際，今天舉行公司20xx年度公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)。時(shí)間今天下午半天，參訓(xùn)人員主要是涉及公文寫作及應(yīng)用的管理及專業(yè)技術(shù)人員共計(jì)160余人;今天我們非常榮幸的邀請到xx作為此次培訓(xùn)的主講人，xx科長負(fù)責(zé)局辦秘書工作多年，在公文寫作、審核方面具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，重大活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)講話以及文字材料均是他的手筆，xx科長非常忙，今天抽出時(shí)間來公司作培訓(xùn)，對我們參訓(xùn)人員來說也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十分難得，讓我們以熱烈的掌聲向x科長的到來表示衷心的感謝。在今年公司各項(xiàng)工作深入推進(jìn)之時(shí)，我們舉辦公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，這對于進(jìn)一步提高廣大員工綜合素質(zhì)，提高日常公文寫作工作效率和規(guī)范化程度，進(jìn)而更好地為公司發(fā)展服務(wù)，具有十分重要的意義。我們的培訓(xùn)，在籌劃運(yùn)作過程中得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，公司x親自參加我們的培訓(xùn)，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎x作培訓(xùn)重要講話，大家歡迎。
好，謝謝xx。因今天會(huì)議的規(guī)模比較大，內(nèi)容非常重要，下面就本次培訓(xùn)我強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律。本次培訓(xùn)將采用嚴(yán)格的簽到制度，各單位參訓(xùn)人員培訓(xùn)期間請按桌牌對號(hào)入座，嚴(yán)禁遲到、早退、無故缺勤;無特殊原因不允許隨便出入，培訓(xùn)期間，不允許大聲喧嘩，交頭接耳，請大家自覺關(guān)閉所有通訊工具。
下面我們歡迎x科長為我們講課。
結(jié)束語：
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝x科長的辛勤勞動(dòng)和精彩授課，講課很精彩，相信大家一定會(huì)收獲頗豐，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，公司還特別購置了一批由x出版社出版的《中央企業(yè)公文處理使用手冊》作為培訓(xùn)教材，培訓(xùn)結(jié)束后，請各單位根據(jù)需要領(lǐng)取。今天的公文寫作與應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)到此結(jié)束，謝謝大家!