關于印發(fā)《柳州市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》的通知.doc
柳教基〔2017〕16號
各縣、區(qū)教育局，柳東新區(qū)教育管理辦公室、陽和工業(yè)新區(qū)社會事務局：
現(xiàn)將《柳州市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》印發(fā)給你們，并在柳州教育網(wǎng)上進行公布。請認真研究并貫徹執(zhí)行。
附件：柳州市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
抄 送：本局領導
抄 發(fā)：局機關各科室、二層機構
柳州市教育局辦公室 2017年4月17日印發(fā)
附件：
柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
一、指導思想
根據(jù)經(jīng)國務院同意印發(fā)的《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(以下簡稱《通知》)的精神，為進一步貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革實驗，貫徹落實《通知》中提出的思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎性發(fā)展目標要求，結合我市實際情況，制定2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案，開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，并將評價結果作為學生完成初中階段教育和2017年高中階段學校招生的重要依據(jù)。
二、組織機構
(一)市教育局成立2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，負責制定綜合素質(zhì)評價方案，對學校評價工作進行指導，監(jiān)控評價過程，接受投訴與舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。
組 長：姚尹意
副組長：蘇 敏、鄧志林、劉明
成 員：張鳳舉、覃玲梅、覃凌波、覃方確、馬國軍、廖先祥、韋獻華、彭景忠、張獻軍、張偉峰、黃偉、朱敏、梁啟云、賴金華、陳孟生、楊仕元、龍懷益、彭濤、侯琳
(二)各校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為學生素質(zhì)評價的領導和仲裁機構。委員會由學校領導、年級組長、教師代表、學生、家長委員會代表組成，一般為5至7人，經(jīng)公示后報縣(區(qū))教育行政部門備案。
學校評價工作委員會負責制定本校評價工作的實施細則與具體操作程序，指導各班級的評價工作，監(jiān)督評價過程，接受咨詢、投訴與舉報，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公平、公正，并認定評價的結果。
(三)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價以班級為單位進行。各初中畢業(yè)年級每一個班都要成立班級評價小組，由班主任、科任教師、學生、家長委員會代表組成，每個小組的成員應不少于5人，由班主任擔任組長。評價小組名單須經(jīng)本班學生認可、學校評定工作委員會審查并公示無異議后確定。班級評價小組負責本班學生綜合素質(zhì)評價的具體工作。
評價機構的工作人員應公正、守紀、守信，要簽訂誠信協(xié)議。凡違規(guī)者一經(jīng)查實，予以全市通報批評，情節(jié)嚴重或造成惡劣影響者，給予黨紀、政紀處分。
三、評價內(nèi)容和方法
學生綜合素質(zhì)評價以《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎性發(fā)展目標為基本依據(jù)，各?？山Y合使用《學生成長記錄手冊》和執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的情況進行評價。
四、規(guī)范程序
綜合素質(zhì)應以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎，進行分析與概括，并充分考慮學生的自我評價和同學互評，力求做到客觀與公正，避免以偏概全。評價的方法和程序是：
(一)自我評價
學生本人根據(jù)自己各方面的表現(xiàn)，結合評價表的內(nèi)容，運用等級制的形式進行自我評價。
(二)小組評價
由班級學習小組的學生采用無記名投票的測評形式，結合評價表的內(nèi)容，對本小組成員的綜合素質(zhì)進行等級評價。
(三)班級評價
由班主任牽頭，會同本班評價小組成員，根據(jù)學生自我評價和小組評價，通過集體討論，對每個學生的綜合素質(zhì)進行客觀、公正的評價。
班級評價小組如有意見分歧，應采取“少數(shù)服從多數(shù)”的原則，有重大分歧者，應提交學校評價工作委員會仲裁。
五、評價結果呈現(xiàn)形式
綜合素質(zhì)評價的結果分為兩部分：第一，綜合性評語。對學生的綜合素質(zhì)評價給予整體描述，注意突出其個性特點和發(fā)展?jié)撃?第二，等級評價。通過《柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》反映，共分10項，每項均以等級呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級;表現(xiàn)好的評為A等，表現(xiàn)比較好的評為B等，表現(xiàn)一般的評為C等，表現(xiàn)不好的評為D等。10項中有8項以上(含8項)評為A，且無C、D者，總評為A等;有6項評為B，無D者，總評為B等;有8項以上(含8項)評為D者，或初中三年受到學校處分尚未撤消者，總評為D等，其余總評為C等。對D等級的評定應非常慎重，原則上不評定D等級，如確需評定D等級，必須做出明確的解釋并通報給學生家長。
六、公開過程
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應該向學生和家長做出明確的解釋，并在班級公示5天。如有異議者，應在公示時間內(nèi)向學校評價工作委員會反映;學校評價工作委員會在接到反映后5天內(nèi)作出處理并答復。評定結果在公示5天后，提交學校評價工作委員會確認、備案，并以書面形式通知學生本人及其家長。
七、其他注意事項
(一)根據(jù)我市的實際，學生的實證性材料及有關數(shù)據(jù)資料應以九年級學生六個方面的基礎性發(fā)展目標的有關檔案材料為主，并參考七、八年級的材料進行評價。
(二)學生個人特長的認定，根據(jù)市教育局中招辦有關文件精神執(zhí)行。評價中要實事求是，要有充分的事實依據(jù)(附有關材料復印件)。
(三)綜合性評語是班級評價小組的結論性意見，須經(jīng)班級評價小組討論通過后填寫。
附件：1.柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表
2.柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價等級標準
3.具體實施措施
4.2017年綜合素質(zhì)評價工作安排表
附件1：
柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表
城區(qū)(縣)： 學校： 班級： 學生姓名：
維度 要素 評 價 內(nèi) 容 自
評 互
評 小組
評定
思想
品德 1.道德 品質(zhì) 維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌;愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;平等待人，與人為善，尊敬師長，尊老愛幼助殘;同學之間團結互助、理解寬容、真誠相待;關心集體，誠實守信，言行一致，不弄虛作假，知錯就改。
2.法紀 觀念 遵紀守法，遵守國家法律，不做法律禁止的事;不吸煙，不喝酒，拒絕毒品;不參加各種名目的非法組織和非法活動;維護公德，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，愛護公用設施、文物古跡;愛護有益動物，保護生態(tài)環(huán)境。
公民
素養(yǎng) 3.自我意識 自信、自尊、自強、自律、勤奮;嚴格要求自己，有上進心;不在校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序;正確對待困難和挫折，保持心理健康。
4.責任感 積極參加生產(chǎn)勞動、社會實踐和學校、社區(qū)組織的公益活動，三年內(nèi)不少于三次;對個人行為負責，有責任心;見義勇為，敢于斗爭。
學習
能力 5.學習態(tài)度 有學習的愿望和興趣， 積極參與各種學習活動，養(yǎng)成良好的學習習慣;認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。
柳教基〔2017〕16號
各縣、區(qū)教育局，柳東新區(qū)教育管理辦公室、陽和工業(yè)新區(qū)社會事務局：
現(xiàn)將《柳州市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》印發(fā)給你們，并在柳州教育網(wǎng)上進行公布。請認真研究并貫徹執(zhí)行。
附件：柳州市2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
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柳州市教育局辦公室 2017年4月17日印發(fā)
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柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案
一、指導思想
根據(jù)經(jīng)國務院同意印發(fā)的《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(以下簡稱《通知》)的精神，為進一步貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化基礎教育課程改革實驗，貫徹落實《通知》中提出的思想品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎性發(fā)展目標要求，結合我市實際情況，制定2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案，開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，并將評價結果作為學生完成初中階段教育和2017年高中階段學校招生的重要依據(jù)。
二、組織機構
(一)市教育局成立2017年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作領導小組，負責制定綜合素質(zhì)評價方案，對學校評價工作進行指導，監(jiān)控評價過程，接受投訴與舉報，對評價過程中的違規(guī)行為進行查處。
組 長：姚尹意
副組長：蘇 敏、鄧志林、劉明
成 員：張鳳舉、覃玲梅、覃凌波、覃方確、馬國軍、廖先祥、韋獻華、彭景忠、張獻軍、張偉峰、黃偉、朱敏、梁啟云、賴金華、陳孟生、楊仕元、龍懷益、彭濤、侯琳
(二)各校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，作為學生素質(zhì)評價的領導和仲裁機構。委員會由學校領導、年級組長、教師代表、學生、家長委員會代表組成，一般為5至7人，經(jīng)公示后報縣(區(qū))教育行政部門備案。
學校評價工作委員會負責制定本校評價工作的實施細則與具體操作程序，指導各班級的評價工作，監(jiān)督評價過程，接受咨詢、投訴與舉報，及時糾正評價中的偏差，保證評價工作的公開、公平、公正，并認定評價的結果。
(三)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價以班級為單位進行。各初中畢業(yè)年級每一個班都要成立班級評價小組，由班主任、科任教師、學生、家長委員會代表組成，每個小組的成員應不少于5人，由班主任擔任組長。評價小組名單須經(jīng)本班學生認可、學校評定工作委員會審查并公示無異議后確定。班級評價小組負責本班學生綜合素質(zhì)評價的具體工作。
評價機構的工作人員應公正、守紀、守信，要簽訂誠信協(xié)議。凡違規(guī)者一經(jīng)查實，予以全市通報批評，情節(jié)嚴重或造成惡劣影響者，給予黨紀、政紀處分。
三、評價內(nèi)容和方法
學生綜合素質(zhì)評價以《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎性發(fā)展目標為基本依據(jù)，各?？山Y合使用《學生成長記錄手冊》和執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》的情況進行評價。
四、規(guī)范程序
綜合素質(zhì)應以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎，進行分析與概括，并充分考慮學生的自我評價和同學互評，力求做到客觀與公正，避免以偏概全。評價的方法和程序是：
(一)自我評價
學生本人根據(jù)自己各方面的表現(xiàn)，結合評價表的內(nèi)容，運用等級制的形式進行自我評價。
(二)小組評價
由班級學習小組的學生采用無記名投票的測評形式，結合評價表的內(nèi)容，對本小組成員的綜合素質(zhì)進行等級評價。
(三)班級評價
由班主任牽頭，會同本班評價小組成員，根據(jù)學生自我評價和小組評價，通過集體討論，對每個學生的綜合素質(zhì)進行客觀、公正的評價。
班級評價小組如有意見分歧，應采取“少數(shù)服從多數(shù)”的原則，有重大分歧者，應提交學校評價工作委員會仲裁。
五、評價結果呈現(xiàn)形式
綜合素質(zhì)評價的結果分為兩部分：第一，綜合性評語。對學生的綜合素質(zhì)評價給予整體描述，注意突出其個性特點和發(fā)展?jié)撃?第二，等級評價。通過《柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》反映，共分10項，每項均以等級呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級;表現(xiàn)好的評為A等，表現(xiàn)比較好的評為B等，表現(xiàn)一般的評為C等，表現(xiàn)不好的評為D等。10項中有8項以上(含8項)評為A，且無C、D者，總評為A等;有6項評為B，無D者，總評為B等;有8項以上(含8項)評為D者，或初中三年受到學校處分尚未撤消者，總評為D等，其余總評為C等。對D等級的評定應非常慎重，原則上不評定D等級，如確需評定D等級，必須做出明確的解釋并通報給學生家長。
六、公開過程
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序等應該向學生和家長做出明確的解釋，并在班級公示5天。如有異議者，應在公示時間內(nèi)向學校評價工作委員會反映;學校評價工作委員會在接到反映后5天內(nèi)作出處理并答復。評定結果在公示5天后，提交學校評價工作委員會確認、備案，并以書面形式通知學生本人及其家長。
七、其他注意事項
(一)根據(jù)我市的實際，學生的實證性材料及有關數(shù)據(jù)資料應以九年級學生六個方面的基礎性發(fā)展目標的有關檔案材料為主，并參考七、八年級的材料進行評價。
(二)學生個人特長的認定，根據(jù)市教育局中招辦有關文件精神執(zhí)行。評價中要實事求是，要有充分的事實依據(jù)(附有關材料復印件)。
(三)綜合性評語是班級評價小組的結論性意見，須經(jīng)班級評價小組討論通過后填寫。
附件：1.柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表
2.柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價等級標準
3.具體實施措施
4.2017年綜合素質(zhì)評價工作安排表
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柳州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表
城區(qū)(縣)： 學校： 班級： 學生姓名：
維度 要素 評 價 內(nèi) 容 自
評 互
評 小組
評定
思想
品德 1.道德 品質(zhì) 維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌;愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義;平等待人，與人為善，尊敬師長，尊老愛幼助殘;同學之間團結互助、理解寬容、真誠相待;關心集體，誠實守信，言行一致，不弄虛作假，知錯就改。
2.法紀 觀念 遵紀守法，遵守國家法律，不做法律禁止的事;不吸煙，不喝酒，拒絕毒品;不參加各種名目的非法組織和非法活動;維護公德，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，愛護公用設施、文物古跡;愛護有益動物，保護生態(tài)環(huán)境。
公民
素養(yǎng) 3.自我意識 自信、自尊、自強、自律、勤奮;嚴格要求自己，有上進心;不在校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序;正確對待困難和挫折，保持心理健康。
4.責任感 積極參加生產(chǎn)勞動、社會實踐和學校、社區(qū)組織的公益活動，三年內(nèi)不少于三次;對個人行為負責，有責任心;見義勇為，敢于斗爭。
學習
能力 5.學習態(tài)度 有學習的愿望和興趣， 積極參與各種學習活動，養(yǎng)成良好的學習習慣;認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。