一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
Zun shou bu sha jie gou yun xu
（ ） （ ） （ ） （ ）
Chuan ran ci ai hai ou fu za
（ ） （ ） （ ） （ ）
Zai nan jiang lin qi zui ba she
（ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（10分）
貪（ ） 蔥（ ） 復(fù)（ ） 鉤（ ） 未（ ）
貧（ ） 忽（ ） 夏（ ） 溝（ ） 沫（ ）
三、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。（6分）
1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（ ）的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。
3、做事必須（ ），才能做到急中生智。
四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）
商人問 老人家 你看見一只駱駝了嗎
老人說(shuō) 你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯(cuò)
是不是缺了一顆牙齒
對(duì)極了 你看見它望哪兒去了 商人說(shuō)
老人回答到 外不知道
五、照樣子擴(kuò)寫、縮寫句子。（8分）
例：魚兒驚慌。
池里的魚兒驚慌得亂蹦亂跳 。
（1）小姑娘累。
（2）藏民感激。
例：戴眼鏡的老爺爺聚精會(huì)神地看報(bào)紙。
老爺爺看報(bào)紙。
（1）可愛的孩子們?cè)谌肷竦芈犞?BR> （2）爺爺堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的身邊。
六、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（10分）
（ ）小船順著水流向前漂去。
（ ）看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)；“小紙船，希望你漂到大海去。”
（ ）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。
（ ）我們拍著手，沿著小溪追著小船。
（ ）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
七、填空。（7分）
保護(hù)環(huán)境， 。樹木成陰， 。
綠了大地， 。功在當(dāng)代， 。
山上樹木光， 。治山治水不栽樹， 。
植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙， 。
八、閱讀下面文章，然后回答問題。（14分）
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”
我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀……”
沒等舅舅說(shuō)完， 。
1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它選出來(lái)。（2分）
（1）小青蛙 （2）“游泳健將” （3）青蛙是益蟲 （4）我和小青蛙
2、用“——”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分）
3、跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）
4、寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)。（3分）
5、讀了這篇文章，你想對(duì)小捉作者說(shuō)些什么？（2分）
九、習(xí)作。（17分）
過母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它寫下來(lái)。
Zun shou bu sha jie gou yun xu
（ ） （ ） （ ） （ ）
Chuan ran ci ai hai ou fu za
（ ） （ ） （ ） （ ）
Zai nan jiang lin qi zui ba she
（ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（10分）
貪（ ） 蔥（ ） 復(fù)（ ） 鉤（ ） 未（ ）
貧（ ） 忽（ ） 夏（ ） 溝（ ） 沫（ ）
三、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。（6分）
1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（ ）的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。
3、做事必須（ ），才能做到急中生智。
四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）
商人問 老人家 你看見一只駱駝了嗎
老人說(shuō) 你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯(cuò)
是不是缺了一顆牙齒
對(duì)極了 你看見它望哪兒去了 商人說(shuō)
老人回答到 外不知道
五、照樣子擴(kuò)寫、縮寫句子。（8分）
例：魚兒驚慌。
池里的魚兒驚慌得亂蹦亂跳 。
（1）小姑娘累。
（2）藏民感激。
例：戴眼鏡的老爺爺聚精會(huì)神地看報(bào)紙。
老爺爺看報(bào)紙。
（1）可愛的孩子們?cè)谌肷竦芈犞?BR> （2）爺爺堅(jiān)定的話語(yǔ)也一直回響在他的身邊。
六、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（10分）
（ ）小船順著水流向前漂去。
（ ）看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說(shuō)；“小紙船，希望你漂到大海去。”
（ ）星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。
（ ）我們拍著手，沿著小溪追著小船。
（ ）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
七、填空。（7分）
保護(hù)環(huán)境， 。樹木成陰， 。
綠了大地， 。功在當(dāng)代， 。
山上樹木光， 。治山治水不栽樹， 。
植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙， 。
八、閱讀下面文章，然后回答問題。（14分）
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”
我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀……”
沒等舅舅說(shuō)完， 。
1、要是給本文加上一個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它選出來(lái)。（2分）
（1）小青蛙 （2）“游泳健將” （3）青蛙是益蟲 （4）我和小青蛙
2、用“——”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分）
3、跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）
4、寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)。（3分）
5、讀了這篇文章，你想對(duì)小捉作者說(shuō)些什么？（2分）
九、習(xí)作。（17分）
過母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它寫下來(lái)。