總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
公司安全排查工作總結(jié)篇一
根據(jù)校安辦相關(guān)防汛、防溺水文件和通知精神，立足實(shí)際，我校將預(yù)防學(xué)生溺水，加強(qiáng)汛期安全教育、本月安全月活動主題，開展了全校性教育活動，學(xué)校對校內(nèi)設(shè)施、建筑及周邊環(huán)境進(jìn)行細(xì)致排查，消除隱患，確保了校園教育教學(xué)的穩(wěn)定?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下。
組織村小負(fù)責(zé)人、班主任召開安全會議，對當(dāng)前學(xué)校安全工作特別是預(yù)防學(xué)生溺水及汛期安全等教育作了具體部署和要求。
7、做好后勤保障，廣大師生捐助防汛編織袋百余條；備用鐵鍬等工具，與村部密切聯(lián)系。
公司安全排查工作總結(jié)篇二
護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理全過程中，病人不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個護(hù)理管理者的高度重視。新形勢下護(hù)理管理者必須認(rèn)真查找護(hù)理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護(hù)理管理質(zhì)量的重要保證。
護(hù)士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護(hù)意識，法律意識比較淡薄。對護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識，在對病人實(shí)施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著法律糾紛問題，比如唐篩結(jié)果的解釋與發(fā)放問題，領(lǐng)取報告的簽字問題，別人代領(lǐng)的問題，結(jié)果異常的告知問題等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。
其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實(shí)護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，操作時沒有注意保護(hù)病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場合談?wù)?，這就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實(shí)際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識和證據(jù)意識，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動地位。
部分護(hù)理人員主動服務(wù)的意識不強(qiáng)，不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡化操作程序，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對制度發(fā)生差錯。
目前護(hù)士大多護(hù)士，由于知識結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會，護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會科學(xué)等方面的知識，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時她們也只能被動執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨(dú)立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。
醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時不注重對護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認(rèn)識不足，特別是搶救危重患者時應(yīng)急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)不熟悉。個別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯誤。
在實(shí)施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問，在做解釋工作時，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時，未能告知其目的及注意事項(xiàng)。
防范對策
對護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺，都要及時開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會議、交班會、查房等時機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實(shí)施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅持正面學(xué)習(xí)教育的同時，適時開展警示教育，對一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對性。
把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”。只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場中，用自己的實(shí)際行動贏得患者的信賴和社會的認(rèn)可，在提高社會效益的同時，減少護(hù)患糾紛。
目前，護(hù)理隊(duì)伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，及時安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
落實(shí)規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項(xiàng)護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，明確各級在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。
建立檢查機(jī)制，護(hù)士長要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實(shí)情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時性的原則規(guī)范書寫。要利用早會、護(hù)理安全分析會等機(jī)會，對護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報，分析護(hù)理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識。
護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對患者提出的問題，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的專業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計劃和注意事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運(yùn)用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
公司安全排查工作總結(jié)篇三
一、檢查內(nèi)容
自檢自查工作組組對學(xué)校的校舍、衛(wèi)生、消防、交通、食品衛(wèi)生、用火安全、管制器械、周邊環(huán)境、用電安全、防疾病、傳染病教育、防溺水教育等都進(jìn)行了全面的排查。
二、存在的`問題
1、師生住宿樓屬于d級危房，為了開展教育教學(xué)工作，仍然得繼續(xù)使用。
2、學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)時到校外經(jīng)銷處買零食的問題難以徹底消除。
3、學(xué)校缺保安人員，若遇到暴力傷害事故時難以處理。
4、學(xué)校食堂的衛(wèi)生許可證未辦理。
三、采取的措施
1、將安全工作放在學(xué)校工作之首位來抓，利用例會、集會時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師均對師生進(jìn)行安全知識宣傳;各班主任、科任教師利用班會課等時間對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)文件，再次統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，樹立“安全無小事，防患于未然”的思想，進(jìn)一步明確安全責(zé)任制，學(xué)校安全實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人?？傌?zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人。
3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生到零食攤點(diǎn)購買零食。
4、對學(xué)校的房屋進(jìn)行了全面的監(jiān)察，包括排水溝等，若有問題就會及時處理。
5、對學(xué)校的用電情況進(jìn)行了檢修，規(guī)范布線，禁止教師在寢室內(nèi)做飯或使用大功率電器。
6、對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，發(fā)現(xiàn)問題就會及時上報和處理。
7、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，學(xué)生缺課一節(jié)由科任教師向班主任報告;學(xué)生缺課一天由班主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時通知家長，掌握學(xué)生去向。
8、安排教師及時辦理食堂衛(wèi)生許可證。
9、加強(qiáng)了校園的消毒和殺毒工作。
四、需上級協(xié)助辦理的事
1、師生住宿樓屬于d級危房，望各級協(xié)調(diào)后及時立項(xiàng)處理。
2、取消離學(xué)校較近的小賣部。
3、為學(xué)校配備保安人員。
五、今后的工作
1、繼續(xù)將安全工作放在學(xué)校工作之首位來抓，利用例會、集會時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師均對師生進(jìn)行安全知識宣傳;各班主任、科任教師利用班會課等時間對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)文件，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，樹立“安全無小事，防患于未然”的思想，進(jìn)一步明確安全責(zé)任制，學(xué)校安全實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人。
3、廣泛開展法制教育、安全教育，強(qiáng)化學(xué)生珍視生命、關(guān)愛他人的意識。以告家長通知書的形式，讓學(xué)生家長參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢，禁止學(xué)生亂買零食，防止食物中毒事件發(fā)生;加強(qiáng)交通安全知識的宣傳，讓學(xué)生懂得珍視生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生不到零食攤點(diǎn)購買零食。
5、加強(qiáng)對學(xué)校的房屋進(jìn)行全面的監(jiān)察，包括排水溝等，若有問題及時處理。
6、禁止教師在寢室內(nèi)做飯或使用大功率電器。
7、對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，發(fā)現(xiàn)問題就會及時上報和處理。
8、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，學(xué)生缺課一節(jié)由科任教師向班主任報告;學(xué)生缺課一天由班主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時通知家長，掌握學(xué)生去向。
9、繼續(xù)加強(qiáng)校園的消毒和殺毒工作。
總之，學(xué)校加強(qiáng)了安全管理，全面設(shè)防，沒有麻痹大意的思想，真正把安全工作做到事前有預(yù)防，發(fā)生能及時妥善處理，事發(fā)后認(rèn)真總結(jié)，汲取教訓(xùn)，并制定整改措施，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的科學(xué)管理，提高學(xué)校安全水平。
公司安全排查工作總結(jié)篇四
一是領(lǐng)導(dǎo)重視、層層落實(shí)。接到通知后,我區(qū)立即召開專題會議,研究部署集中整治工作,成立了消防安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組,全面加強(qiáng)對安全整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二是明確范圍、嚴(yán)查嚴(yán)管。領(lǐng)導(dǎo)小組明確了區(qū)內(nèi)市場、商場 和公共娛樂場所等服務(wù)設(shè)施的數(shù)量,統(tǒng)籌安排檢查人員和檢查時間,保證分管督查單位在整治行動中至少檢查一次。并對領(lǐng)導(dǎo)小組檢查人員進(jìn)行教育,嚴(yán)格要求檢查人員按照《中華人民共和國消防法》內(nèi)容進(jìn)行檢查,對查出問題的單位,嚴(yán)格執(zhí)行“四個一律”,堅決要求其整改,做到火災(zāi)隱患不摸清不放過,火災(zāi)隱患不整改不放過,火災(zāi)隱患整改責(zé)任人不落實(shí)不放過。
為加強(qiáng)百日攻堅行動的組織領(lǐng)導(dǎo),管委會成立經(jīng)開區(qū)消防安全隱患排查整治百日攻堅行動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌全區(qū)消防整治百日攻堅行動。
組長:
成 員:
二是消防控制點(diǎn)人員對消防器材操作不熟練；
三是部分業(yè)戶對“四個能力”掌握不熟；
四是公共場所的內(nèi)部消防宣傳培訓(xùn)工作沒有達(dá)到經(jīng)?；Ｓ械膯挝粵]有做到對新員工組織消防安全培訓(xùn),重點(diǎn)崗位沒有持證上崗。
一是繼續(xù)加大火災(zāi)隱患排查整治力度。在前一階段工作的基礎(chǔ)上,我們將重點(diǎn)突出人員密集場所,逐個進(jìn)行排查,真正做到發(fā)現(xiàn)一處,整改一處,確保分管督查單位消防安全萬無一失。
二是部門實(shí)施聯(lián)動,形成整治合力。各行業(yè)主管部門要全面加強(qiáng)消防安全監(jiān)督管理,督促社會單位依法履行消防安全主體責(zé)任,規(guī)范強(qiáng)化單位內(nèi)部消防工作。相關(guān)部門要發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)做法,通力協(xié)作,形成整治合力。
公司安全排查工作總結(jié)篇五
為確保我班師生平安，我班長期以來把安全工作當(dāng)做重中之重的工作，當(dāng)做每天的大事在抓。我們成立了安全工作小組，常常定期對班級安全工作進(jìn)行排查。
現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、高度重視，健全制度。
我們班的安全管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，我們制訂了安全工作的計劃與制度，堅持安全第一、預(yù)防為主的原則，通過班會、小組會、課間集會等進(jìn)行宣傳教育，強(qiáng)化了師生的安全意識，防止和杜絕一切安全事故的發(fā)生。
二、建立陣地，長期宣傳。
我們在教室醒目處書寫了固定的安全標(biāo)語，如“學(xué)校無小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時時抓”等。
三、管理到位，常抓重點(diǎn)。
對班內(nèi)各級各類安全隱患經(jīng)常性進(jìn)行排查，監(jiān)控并整改。使班級安全工作做到了長抓不懈。教育學(xué)生對校園內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗不可攀爬。
四、要求學(xué)生注意飲食衛(wèi)生安全。
教育學(xué)生不要購買過期變質(zhì)的食物、食品及“三無”產(chǎn)品。我們班級定期檢查學(xué)生書包以及課桌內(nèi)部，是否存放小食品等。
五、要求學(xué)生著裝安全。
我們對每個學(xué)生的著裝進(jìn)行了檢查，凡是（如穿光底鞋易跌跤滑倒）不安全的著裝，我們要求學(xué)生不得繼續(xù)穿戴，要及時更換。
六、教育學(xué)生防火、防水、防爆、防盜安全。
我們教育學(xué)生提高防火、防爆、安全意識。做到“五 不”，即不到人多的地方玩耍，不到高樓下玩耍，不到冰面上玩耍，不到車輛多的路面上玩耍，不到工地加油站玩耍。
七、團(tuán)結(jié)一心，防治侵?jǐn)_。
我們班級從老師到學(xué)生，團(tuán)結(jié)一心，凝成一股力量，形成一種人氣，造成一種聲勢，杜絕一切不利于學(xué)生身心健康行為發(fā)生，并嚴(yán)禁學(xué)生出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。
公司安全排查工作總結(jié)篇一
根據(jù)校安辦相關(guān)防汛、防溺水文件和通知精神，立足實(shí)際，我校將預(yù)防學(xué)生溺水，加強(qiáng)汛期安全教育、本月安全月活動主題，開展了全校性教育活動，學(xué)校對校內(nèi)設(shè)施、建筑及周邊環(huán)境進(jìn)行細(xì)致排查，消除隱患，確保了校園教育教學(xué)的穩(wěn)定?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下。
組織村小負(fù)責(zé)人、班主任召開安全會議，對當(dāng)前學(xué)校安全工作特別是預(yù)防學(xué)生溺水及汛期安全等教育作了具體部署和要求。
7、做好后勤保障，廣大師生捐助防汛編織袋百余條；備用鐵鍬等工具，與村部密切聯(lián)系。
公司安全排查工作總結(jié)篇二
護(hù)理安全是指在實(shí)施護(hù)理全過程中，病人不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷或死亡。安全是人的基本需要，同時也是護(hù)理工作的基本要求，護(hù)理安全應(yīng)該受到每個護(hù)理管理者的高度重視。新形勢下護(hù)理管理者必須認(rèn)真查找護(hù)理工作中的不安全因素，排除隱患，防患于未然，這是護(hù)理管理質(zhì)量的重要保證。
護(hù)士在校所受的教育和在職教育中缺乏法律知識教育，缺乏自我保護(hù)意識，法律意識比較淡薄。對護(hù)理工作還不能從法律高度上認(rèn)識，在對病人實(shí)施護(hù)理過程中只重視解決病人的健康問題，而忽視了許多潛在著法律糾紛問題，比如唐篩結(jié)果的解釋與發(fā)放問題，領(lǐng)取報告的簽字問題，別人代領(lǐng)的問題，結(jié)果異常的告知問題等，為日后處理醫(yī)患糾紛留下法律隱患。
其次是違反護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，有些護(hù)士未能嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及落實(shí)護(hù)理核心制度，未嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，違反消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)程，操作時沒有注意保護(hù)病人的隱私，隨意暴露病人的軀體，有的把病人的隱私在不適宜的場合談?wù)?，這就侵犯了病人隱私權(quán)和保密權(quán)。在實(shí)際護(hù)理過程中缺乏自我保護(hù)意識和證據(jù)意識，忽視證據(jù)的收集和管理。這些問題容易引起醫(yī)療糾紛，并導(dǎo)致醫(yī)院在處理醫(yī)療糾紛中不能提供有利的證據(jù)而處于被動地位。
部分護(hù)理人員主動服務(wù)的意識不強(qiáng)，不安心本職工作，難以保證較強(qiáng)的工作責(zé)任心和建立視患者為親人的服務(wù)意。具體表現(xiàn)為：觀察病情不細(xì)致，忽視操作中的病情觀察，隨意簡化操作程序，部分護(hù)理人員態(tài)度傲慢，言語生硬，引起患者的反感；工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，漫不經(jīng)心，不善于做耐心細(xì)致的解釋工作，給患者帶來不安全感，失去患者信任。更有甚者，一些護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程，在治療護(hù)理過程中，未嚴(yán)格執(zhí)行查對制度發(fā)生差錯。
目前護(hù)士大多護(hù)士，由于知識結(jié)構(gòu)的局限性，批判性思維層次不高，缺乏自我提高的能力和繼續(xù)教育的機(jī)會，護(hù)士在與病人的溝通交流中，由于缺乏人文科學(xué)和社會科學(xué)等方面的知識，護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變困難，滿足不了病人的身心護(hù)理需求，也不自覺地侵犯了病人的權(quán)益。同時她們也只能被動執(zhí)行醫(yī)囑，不能體現(xiàn)護(hù)理工作的科學(xué)性和獨(dú)立性，給護(hù)理安全帶來了一定的隱患。
醫(yī)學(xué)在快速發(fā)展，但部分護(hù)理人員滿足現(xiàn)狀，平時不注重對護(hù)理程序、護(hù)理診斷等新知識、新技能、新理論的學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)習(xí)護(hù)理新技能的積極性不高，在臨床工作中對疾病的認(rèn)識不足，特別是搶救危重患者時應(yīng)急能力差，對搶救儀器使用不熟練，給患者家屬帶來不安全感和不信任。對一些新藥品的藥理作用、用法、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)不熟悉。個別年輕護(hù)士學(xué)習(xí)時間較短，業(yè)務(wù)技能功底不扎實(shí)，執(zhí)行操作流程不規(guī)范，容易導(dǎo)致操作失誤或操作錯誤。
在實(shí)施醫(yī)療護(hù)理過程中，由于護(hù)理人員缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和與患者溝通交流的技巧，面對患者及其家屬的提問，在做解釋工作時，不能做到讓其滿意，不被患者信任。同時，由于護(hù)理工作繁忙，護(hù)理人員無法與患者進(jìn)行更多的溝通，不能主動適應(yīng)患者需要，在進(jìn)行治療操作時，未能告知其目的及注意事項(xiàng)。
防范對策
對護(hù)理人員要進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育和法制教育，牢固樹立“安全第一、質(zhì)量第一”和依法開展護(hù)理工作的觀念。每當(dāng)有一些與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)出臺，都要及時開辦講座，組織護(hù)理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，熟知和掌握法律知識，增強(qiáng)法律觀念。要利用各種會議、交班會、查房等時機(jī)進(jìn)行安全教育，強(qiáng)化安全意識。要認(rèn)真抓好新分配學(xué)員和進(jìn)修、實(shí)習(xí)護(hù)生的崗前教育，把醫(yī)療安全教育作為崗前教育的重要內(nèi)容，為實(shí)施安全護(hù)理打好基礎(chǔ)。要在堅持正面學(xué)習(xí)教育的同時，適時開展警示教育，對一些醫(yī)療護(hù)理案例進(jìn)行分析，提高安全護(hù)理的針對性。
把護(hù)理人員的職業(yè)道德和禮儀教育貫穿于護(hù)理工作的全過程，努力在醫(yī)院或科室形成良好的道德氛圍，讓大家潛移默化地受到熏陶。加強(qiáng)對護(hù)理人員進(jìn)行道德修養(yǎng)、道德意識、道德情操的培養(yǎng)，組織開展積極向上的文化活動，使護(hù)理人員不斷確立積極的情感和高度的責(zé)任意識，樹立職業(yè)自豪感和自信心，形成謙遜、寬容的性格，為患者提供“微笑服務(wù)”和“親情護(hù)理”。只有具備了良好的護(hù)理職業(yè)道德，才能在競爭激烈的市場中，用自己的實(shí)際行動贏得患者的信賴和社會的認(rèn)可，在提高社會效益的同時，減少護(hù)患糾紛。
目前，護(hù)理隊(duì)伍普遍年輕，一方面給護(hù)理工作帶來了新的活力，另一方面，由于臨床經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，操作規(guī)程和規(guī)章制度不夠熟練，因此護(hù)理行為不當(dāng)或發(fā)生差錯事故的概率相對較高。要堅持立足崗位開展“三基”培訓(xùn)，采取每周一小考、每月一大考等方法，打牢護(hù)理人員的基本理論和基本技能基礎(chǔ)。努力為護(hù)理人員提供繼續(xù)教育機(jī)會，及時安排到院內(nèi)、院外相關(guān)科室進(jìn)修、學(xué)習(xí)。讓護(hù)理人員在學(xué)習(xí)中更新思想觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，緊跟護(hù)理學(xué)科發(fā)展步伐，掌握更多更新的專業(yè)知識，練就嫻熟高超的技術(shù)，促進(jìn)護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。
落實(shí)規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)等是開展護(hù)理工作的指南，是保證護(hù)理安全的法寶。為確保護(hù)理人員嚴(yán)格按法規(guī)制度開展工作，必須建立健全各項(xiàng)護(hù)理監(jiān)控機(jī)制。建立責(zé)任機(jī)制，明確各級在護(hù)理安全管理中的責(zé)任，加強(qiáng)基礎(chǔ)質(zhì)控、環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，防患于未然。規(guī)定對一些關(guān)鍵操作、創(chuàng)傷性的護(hù)理操作，不管病人是否選擇都要在有關(guān)記錄上簽名以示告知，即重要的告知教育內(nèi)容要在護(hù)理記錄中體現(xiàn)。
建立檢查機(jī)制，護(hù)士長要經(jīng)常檢查各種規(guī)章制度的落實(shí)情況，特別是要認(rèn)真督察各種護(hù)理記錄是否規(guī)范，要求從法律角度，按照科學(xué)性、真實(shí)性、完整性、及時性的原則規(guī)范書寫。要利用早會、護(hù)理安全分析會等機(jī)會，對護(hù)理工作檢查情況進(jìn)行通報，分析護(hù)理缺陷與差錯，糾正不良行為，增強(qiáng)護(hù)理安全防范意識。
護(hù)理人員要講究語言的藝術(shù)性和技巧性，在工作中使用文明語言，積極與患者溝通。對患者提出的問題，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的專業(yè)知識耐心進(jìn)行解答，特別是要認(rèn)真說明診療計劃和注意事項(xiàng)，以及可能發(fā)生的并發(fā)癥或意外。對患者的過激言行，應(yīng)多些換位思考，心平氣和地解釋、安慰、體諒，以良好的服務(wù)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得患者的信任與理解，避免護(hù)患糾紛。護(hù)理安全質(zhì)量是患者選擇就醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。抓好護(hù)理人員的安全教育，排除隱患，提高護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)院工作質(zhì)量水平提高的前提。在臨床護(hù)理工作中，我們深深體會到：護(hù)理人員必須提高自我保護(hù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，維護(hù)患者就醫(yī)權(quán)利，才能消除護(hù)理隱患，杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。因此，對護(hù)理工作的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)控。應(yīng)用科學(xué)管理的手段，運(yùn)用現(xiàn)代質(zhì)量管理方法，使護(hù)理安全管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實(shí)為患者提供安全、放心、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
公司安全排查工作總結(jié)篇三
一、檢查內(nèi)容
自檢自查工作組組對學(xué)校的校舍、衛(wèi)生、消防、交通、食品衛(wèi)生、用火安全、管制器械、周邊環(huán)境、用電安全、防疾病、傳染病教育、防溺水教育等都進(jìn)行了全面的排查。
二、存在的`問題
1、師生住宿樓屬于d級危房，為了開展教育教學(xué)工作，仍然得繼續(xù)使用。
2、學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)時到校外經(jīng)銷處買零食的問題難以徹底消除。
3、學(xué)校缺保安人員，若遇到暴力傷害事故時難以處理。
4、學(xué)校食堂的衛(wèi)生許可證未辦理。
三、采取的措施
1、將安全工作放在學(xué)校工作之首位來抓，利用例會、集會時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師均對師生進(jìn)行安全知識宣傳;各班主任、科任教師利用班會課等時間對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)文件，再次統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，樹立“安全無小事，防患于未然”的思想，進(jìn)一步明確安全責(zé)任制，學(xué)校安全實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人?？傌?zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人。
3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生到零食攤點(diǎn)購買零食。
4、對學(xué)校的房屋進(jìn)行了全面的監(jiān)察，包括排水溝等，若有問題就會及時處理。
5、對學(xué)校的用電情況進(jìn)行了檢修，規(guī)范布線，禁止教師在寢室內(nèi)做飯或使用大功率電器。
6、對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，發(fā)現(xiàn)問題就會及時上報和處理。
7、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，學(xué)生缺課一節(jié)由科任教師向班主任報告;學(xué)生缺課一天由班主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時通知家長，掌握學(xué)生去向。
8、安排教師及時辦理食堂衛(wèi)生許可證。
9、加強(qiáng)了校園的消毒和殺毒工作。
四、需上級協(xié)助辦理的事
1、師生住宿樓屬于d級危房，望各級協(xié)調(diào)后及時立項(xiàng)處理。
2、取消離學(xué)校較近的小賣部。
3、為學(xué)校配備保安人員。
五、今后的工作
1、繼續(xù)將安全工作放在學(xué)校工作之首位來抓，利用例會、集會時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周教師均對師生進(jìn)行安全知識宣傳;各班主任、科任教師利用班會課等時間對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)文件，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，樹立“安全無小事，防患于未然”的思想，進(jìn)一步明確安全責(zé)任制，學(xué)校安全實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，各班班主任為第一責(zé)任人，各科任教師為直接責(zé)任人。
3、廣泛開展法制教育、安全教育，強(qiáng)化學(xué)生珍視生命、關(guān)愛他人的意識。以告家長通知書的形式，讓學(xué)生家長參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢，禁止學(xué)生亂買零食，防止食物中毒事件發(fā)生;加強(qiáng)交通安全知識的宣傳，讓學(xué)生懂得珍視生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生不到零食攤點(diǎn)購買零食。
5、加強(qiáng)對學(xué)校的房屋進(jìn)行全面的監(jiān)察，包括排水溝等，若有問題及時處理。
6、禁止教師在寢室內(nèi)做飯或使用大功率電器。
7、對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，發(fā)現(xiàn)問題就會及時上報和處理。
8、加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，學(xué)生缺課一節(jié)由科任教師向班主任報告;學(xué)生缺課一天由班主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并及時通知家長，掌握學(xué)生去向。
9、繼續(xù)加強(qiáng)校園的消毒和殺毒工作。
總之，學(xué)校加強(qiáng)了安全管理，全面設(shè)防，沒有麻痹大意的思想，真正把安全工作做到事前有預(yù)防，發(fā)生能及時妥善處理，事發(fā)后認(rèn)真總結(jié)，汲取教訓(xùn)，并制定整改措施，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的科學(xué)管理，提高學(xué)校安全水平。
公司安全排查工作總結(jié)篇四
一是領(lǐng)導(dǎo)重視、層層落實(shí)。接到通知后,我區(qū)立即召開專題會議,研究部署集中整治工作,成立了消防安全整治領(lǐng)導(dǎo)小組,全面加強(qiáng)對安全整治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
二是明確范圍、嚴(yán)查嚴(yán)管。領(lǐng)導(dǎo)小組明確了區(qū)內(nèi)市場、商場 和公共娛樂場所等服務(wù)設(shè)施的數(shù)量,統(tǒng)籌安排檢查人員和檢查時間,保證分管督查單位在整治行動中至少檢查一次。并對領(lǐng)導(dǎo)小組檢查人員進(jìn)行教育,嚴(yán)格要求檢查人員按照《中華人民共和國消防法》內(nèi)容進(jìn)行檢查,對查出問題的單位,嚴(yán)格執(zhí)行“四個一律”,堅決要求其整改,做到火災(zāi)隱患不摸清不放過,火災(zāi)隱患不整改不放過,火災(zāi)隱患整改責(zé)任人不落實(shí)不放過。
為加強(qiáng)百日攻堅行動的組織領(lǐng)導(dǎo),管委會成立經(jīng)開區(qū)消防安全隱患排查整治百日攻堅行動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌全區(qū)消防整治百日攻堅行動。
組長:
成 員:
二是消防控制點(diǎn)人員對消防器材操作不熟練；
三是部分業(yè)戶對“四個能力”掌握不熟；
四是公共場所的內(nèi)部消防宣傳培訓(xùn)工作沒有達(dá)到經(jīng)?；Ｓ械膯挝粵]有做到對新員工組織消防安全培訓(xùn),重點(diǎn)崗位沒有持證上崗。
一是繼續(xù)加大火災(zāi)隱患排查整治力度。在前一階段工作的基礎(chǔ)上,我們將重點(diǎn)突出人員密集場所,逐個進(jìn)行排查,真正做到發(fā)現(xiàn)一處,整改一處,確保分管督查單位消防安全萬無一失。
二是部門實(shí)施聯(lián)動,形成整治合力。各行業(yè)主管部門要全面加強(qiáng)消防安全監(jiān)督管理,督促社會單位依法履行消防安全主體責(zé)任,規(guī)范強(qiáng)化單位內(nèi)部消防工作。相關(guān)部門要發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)做法,通力協(xié)作,形成整治合力。
公司安全排查工作總結(jié)篇五
為確保我班師生平安，我班長期以來把安全工作當(dāng)做重中之重的工作，當(dāng)做每天的大事在抓。我們成立了安全工作小組，常常定期對班級安全工作進(jìn)行排查。
現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、高度重視，健全制度。
我們班的安全管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，我們制訂了安全工作的計劃與制度，堅持安全第一、預(yù)防為主的原則，通過班會、小組會、課間集會等進(jìn)行宣傳教育，強(qiáng)化了師生的安全意識，防止和杜絕一切安全事故的發(fā)生。
二、建立陣地，長期宣傳。
我們在教室醒目處書寫了固定的安全標(biāo)語，如“學(xué)校無小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時時抓”等。
三、管理到位，常抓重點(diǎn)。
對班內(nèi)各級各類安全隱患經(jīng)常性進(jìn)行排查，監(jiān)控并整改。使班級安全工作做到了長抓不懈。教育學(xué)生對校園內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗不可攀爬。
四、要求學(xué)生注意飲食衛(wèi)生安全。
教育學(xué)生不要購買過期變質(zhì)的食物、食品及“三無”產(chǎn)品。我們班級定期檢查學(xué)生書包以及課桌內(nèi)部，是否存放小食品等。
五、要求學(xué)生著裝安全。
我們對每個學(xué)生的著裝進(jìn)行了檢查，凡是（如穿光底鞋易跌跤滑倒）不安全的著裝，我們要求學(xué)生不得繼續(xù)穿戴，要及時更換。
六、教育學(xué)生防火、防水、防爆、防盜安全。
我們教育學(xué)生提高防火、防爆、安全意識。做到“五 不”，即不到人多的地方玩耍，不到高樓下玩耍，不到冰面上玩耍，不到車輛多的路面上玩耍，不到工地加油站玩耍。
七、團(tuán)結(jié)一心，防治侵?jǐn)_。
我們班級從老師到學(xué)生，團(tuán)結(jié)一心，凝成一股力量，形成一種人氣，造成一種聲勢，杜絕一切不利于學(xué)生身心健康行為發(fā)生，并嚴(yán)禁學(xué)生出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。