#初中一年級(jí)# #第二學(xué)期暑假作業(yè)七年級(jí)答案【三篇】#：以下是整理的第二學(xué)期暑假作業(yè)七年級(jí)答案【三篇】，僅供大家參考。
(一)
二、1、B2、無(wú)3、B4、D5、A
三、《山中雜詩(shī)》吳均山際見來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。
《竹里館》王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
(二)
1、(1)春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子
(2)夏季：葦葉三片四片地展開
(3)秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白
2、①用葦葉、柳條可以做成“樂(lè)器”吹奏;
②假日葦塘邊勞動(dòng)的快樂(lè);
③神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩;
④有可供解饞的野草;
⑤從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂(lè)。
3、挑逗、招惹的意思。這一動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂(lè)與希望所感染(吸引)的情狀。
4、A句：運(yùn)用比喻、擬人修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。
B句：運(yùn)用擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出一些花兒在春天競(jìng)相開放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。
5、要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了;表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞“自然之樂(lè)”或“童心”談均可。
快樂(lè)點(diǎn)擊：(門)外(漢)(東)道(主)(書)呆(子)(讀)書(郎)(地)方(官)
(泡)網(wǎng)(吧)(空)城(記)(鄉(xiāng))下(人)(馬)后(炮)(奧)運(yùn)(會(huì))(狗)腿(子)
(三)
二、1、B2、C3、B
4、巍峨的高山挺立著身姿，那是在教我們高遠(yuǎn);忙碌的蜜蜂采擷著花蜜，那是在教我們勤勞。5、略
三、古詩(shī)默寫：
《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州
《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲?散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?
(四)
文學(xué)作品閱讀：
1、浮躁猝不及防諦聽靜謐
2、從冬天開始孕育，來(lái)得緩慢。標(biāo)志:：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。
3、(1)秋天有鈷藍(lán)的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有溫情的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。
4、“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進(jìn)菊花茶之后呼出一口
氣的無(wú)比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個(gè)詞稱贊喝菊花茶時(shí)的忘我情態(tài)。
5、總結(jié)上文，以生動(dòng)地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對(duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。
(五)
一(略)
二、1、A2、C
3、白色是天真，純潔無(wú)暇;藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅(或者：黑色是沉重，冷漠無(wú)聲;
紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn))
四、默寫：
《逢入京使》岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
《滁州西澗》韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。
知識(shí)卡片：1.瑯瑯上口口聲聲2.瑯瑯上口或朗朗上口3.瑯瑯上口4.瑯瑯上口或朗朗上口
(六)
一、略
二、1.C2.歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、王羲之、杜甫、張仲景、關(guān)羽、陸羽、吳道子
3.①家父②小女或犬子③令郎4.B
5.頭上是蔚藍(lán)的天空
6.見到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗
(七)
一、25.另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對(duì)比(說(shuō)對(duì)丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠(chéng)待人和尊重他人的鮮明個(gè)性(1分)。
26.拾提包——(還空包)——(送票據(jù))
27.例句：“陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊?！?nbsp;
簡(jiǎn)析：天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無(wú)著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。
29.【示例】只有真誠(chéng)和善意才能消除隔閡。【示例】對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。【示例】善意終歸會(huì)得到別人的尊重。
二、默寫：
《江南逢李龜年》杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
《送靈澈上人》劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
知識(shí)卡片：請(qǐng)給下列各組中加點(diǎn)的多音字注音。(注意：題目中忘了加點(diǎn)，煩請(qǐng)對(duì)照此處加點(diǎn))
患上口角炎后會(huì)出現(xiàn)嘴角周圍發(fā)紅、發(fā)癢，接著出現(xiàn)糜爛裂口、嘴角干疼等情況。(jiǎo)
從口角到握手，米盧和希丁克之間究竟發(fā)生了什么?(jué)
農(nóng)村五保對(duì)象和城鎮(zhèn)“三無(wú)”對(duì)象將集中供養(yǎng)。(gōng)
城主擔(dān)心佛到城里后，所有的人都阪依了佛，自己就無(wú)法受尊重了。于是下令：“若有人敢供養(yǎng)佛陀的話，就要課五百錢稅金?！?gòng)
陷人我軍包圍的敵人累累如喪家之犬，早已無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)。(léi)
望著漫山遍野的累累碩果，果農(nóng)們心里像喝了蜜一樣甜。(léi)
頻繁受到傷病的困擾，楊晨謝暉成為難兄難弟。(nàn)
他希望能得到他那在*里鬼混的難兄難弟的幫助。(nán)
(一)
二、1、B2、無(wú)3、B4、D5、A
三、《山中雜詩(shī)》吳均山際見來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。
《竹里館》王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
(二)
1、(1)春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子
(2)夏季：葦葉三片四片地展開
(3)秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白
2、①用葦葉、柳條可以做成“樂(lè)器”吹奏;
②假日葦塘邊勞動(dòng)的快樂(lè);
③神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩;
④有可供解饞的野草;
⑤從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂(lè)。
3、挑逗、招惹的意思。這一動(dòng)詞準(zhǔn)確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂(lè)與希望所感染(吸引)的情狀。
4、A句：運(yùn)用比喻、擬人修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葦芽的尖銳之態(tài)，突出其生命力之強(qiáng)。
B句：運(yùn)用擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出一些花兒在春天競(jìng)相開放之態(tài)，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。
5、要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因?yàn)殡S著時(shí)間的發(fā)展它已經(jīng)消失在了高高低低的屋舍下了;表達(dá)了因葦塘的消失而產(chǎn)生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞“自然之樂(lè)”或“童心”談均可。
快樂(lè)點(diǎn)擊：(門)外(漢)(東)道(主)(書)呆(子)(讀)書(郎)(地)方(官)
(泡)網(wǎng)(吧)(空)城(記)(鄉(xiāng))下(人)(馬)后(炮)(奧)運(yùn)(會(huì))(狗)腿(子)
(三)
二、1、B2、C3、B
4、巍峨的高山挺立著身姿，那是在教我們高遠(yuǎn);忙碌的蜜蜂采擷著花蜜，那是在教我們勤勞。5、略
三、古詩(shī)默寫：
《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州
《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲?散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?
(四)
文學(xué)作品閱讀：
1、浮躁猝不及防諦聽靜謐
2、從冬天開始孕育，來(lái)得緩慢。標(biāo)志:：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。
3、(1)秋天有鈷藍(lán)的天空。(2)有人畫的菊花。(3)有溫情的聲音。(4)還可以剝蟹煮酒。
4、“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進(jìn)菊花茶之后呼出一口
氣的無(wú)比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個(gè)詞稱贊喝菊花茶時(shí)的忘我情態(tài)。
5、總結(jié)上文，以生動(dòng)地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對(duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。
(五)
一(略)
二、1、A2、C
3、白色是天真，純潔無(wú)暇;藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅(或者：黑色是沉重，冷漠無(wú)聲;
紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn))
四、默寫：
《逢入京使》岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
《滁州西澗》韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。
知識(shí)卡片：1.瑯瑯上口口聲聲2.瑯瑯上口或朗朗上口3.瑯瑯上口4.瑯瑯上口或朗朗上口
(六)
一、略
二、1.C2.歐陽(yáng)修、關(guān)漢卿、王羲之、杜甫、張仲景、關(guān)羽、陸羽、吳道子
3.①家父②小女或犬子③令郎4.B
5.頭上是蔚藍(lán)的天空
6.見到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗
(七)
一、25.另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對(duì)比(說(shuō)對(duì)丟包的女士起“襯托”、“反襯”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丟包的女士的真誠(chéng)待人和尊重他人的鮮明個(gè)性(1分)。
26.拾提包——(還空包)——(送票據(jù))
27.例句：“陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊?！?nbsp;
簡(jiǎn)析：天色逐漸變晚，而丟失的提包毫無(wú)著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。
29.【示例】只有真誠(chéng)和善意才能消除隔閡。【示例】對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。【示例】善意終歸會(huì)得到別人的尊重。
二、默寫：
《江南逢李龜年》杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
《送靈澈上人》劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。
知識(shí)卡片：請(qǐng)給下列各組中加點(diǎn)的多音字注音。(注意：題目中忘了加點(diǎn)，煩請(qǐng)對(duì)照此處加點(diǎn))
患上口角炎后會(huì)出現(xiàn)嘴角周圍發(fā)紅、發(fā)癢，接著出現(xiàn)糜爛裂口、嘴角干疼等情況。(jiǎo)
從口角到握手，米盧和希丁克之間究竟發(fā)生了什么?(jué)
農(nóng)村五保對(duì)象和城鎮(zhèn)“三無(wú)”對(duì)象將集中供養(yǎng)。(gōng)
城主擔(dān)心佛到城里后，所有的人都阪依了佛，自己就無(wú)法受尊重了。于是下令：“若有人敢供養(yǎng)佛陀的話，就要課五百錢稅金?！?gòng)
陷人我軍包圍的敵人累累如喪家之犬，早已無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)。(léi)
望著漫山遍野的累累碩果，果農(nóng)們心里像喝了蜜一樣甜。(léi)
頻繁受到傷病的困擾，楊晨謝暉成為難兄難弟。(nàn)
他希望能得到他那在*里鬼混的難兄難弟的幫助。(nán)