xx班 段星 自數(shù)千年前中國的君主帝王首創(chuàng)科舉制，將“考試”這一鬼怪從魔瓶里放出來，無數(shù)讀書人心懷飛黃騰達的夢想，毅然踏上求學(xué)之路。他們?nèi)鼰艋?，秉燭達旦，粗糲能甘，紛華不染，用自己苦讀的漫長歲月譜寫下奮斗的贊歌。然而，隨著時間的推移，“科舉”慢慢地變了味，它不再是貧寒子弟改變命運的通途大道，而成了扭曲思想、毒害心靈的罪魁禍首。金榜題名的狀元郎身居高位后，便尸位素餐，為官不為；而那些名落孫山的窮秀才就一蹶不振，被社會丟進了垃圾桶。如今科舉廢除制已有百年，可仍在一場場考試間疲于奔命、幾近麻木的我們，也應(yīng)該回望科舉的歷史長卷，思索當代讀書人的新活法。
說起被科舉制毒害的文人，首推那瘋瘋癲癲的范進，和至死不悟的孔乙己，對功名分外癡狂的他們，雖然人生結(jié)局大相徑庭，但實質(zhì)上都是悲涼的落幕?？滓壹菏鼙M涼薄，悲慘死去，固然是一場悲劇，但范進也終究會在聲色犬馬間疲憊不堪、麻木不仁，喪失自己的本心，“哀莫大于心死”，這難道不可悲嗎？科舉制度對人的毒害，歸根結(jié)底在于它鉗制了人的思想，讓人熱衷功名，厭棄勞動，放不下讀書人的架子，不懂得變通，這樣冷冰冰的“機器人”在法則嚴酷的叢林社會中，必然是死路一條。
如此一來，深受科舉遺毒的當代學(xué)子們便要“名正言順”地對應(yīng)試教育開展無情的口誅筆伐。有人痛陳讀書的苦累，有人控訴教育的迂腐，更有甚者面對課本教輔付之一炬，借一把火發(fā)泄自己的痛恨。面對這種種，我要為當今教育辯駁幾句。
現(xiàn)行的教育體制的確存在著很多的弊病，但我覺得，教育在教授知識，增長才干之外，更能豐富一個人的精神，一種為了實踐自己的信念而愿意犧牲一切的艱苦奮斗精神。在學(xué)校里，我們的確活得不自由，不踏實，我們的天性被壓抑，被剝奪，但枝葉不經(jīng)修剪就會隨意蔓生，不經(jīng)歷這一番徹骨嚴寒，我們怎能嗅到成功的馥郁飄香？一個對于幾個單詞、幾篇古文、幾個公式、幾頁習(xí)題就心生畏懼的人，怎么可能承擔(dān)得起社會的責(zé)任？所以說，當今的教育并非像有些人所說那樣一文不值，它對人的磨礪正是價值所在。
身為學(xué)子的我們，首先要改變自己的心態(tài)，“放眼讀書，踏實為人?！崩硐氲碾A梯只屬于腳踏實地、勇敢奮斗的人，而努力的意義就在于困難的存在。數(shù)學(xué)推理演算的確很困難，歷史事件的記憶的確很乏味，整日鏖戰(zhàn)于書山題海中的確很苦很累，但還有一方未來的天空等待我們展翅，怎能被困難攫住自己的心靈？突破桎梏，肯定自我。今天淌下的每一滴汗珠，都會在不遠的未來得到加倍的回報。
其次我們要擴展思路，敢于創(chuàng)新，為自己的人生開拓新天地。有一位美學(xué)教授因講評三國而聲名鵲起，他叫易中天；有一位語言學(xué)者因品讀論語而名聲大震，她叫于丹。命運把握在自己手中，在適當?shù)臅r候要積極地做出改變，為自己的人生贏得更多的可能。
身為新時代的讀書人，我們必要博學(xué)篤志，切問近思，既向書本求知，也向?qū)嵺`討教。充實自我，完善自我，在艱苦的奮斗中不斷進步，在際遇的變化中自立自強，實現(xiàn)自己的志向，升華人生的價值。
孔乙己，范進與我們 xx班 龐浩
孔乙己與范進是兩個典型的兩個知識分子。范進在度過了一大半人生之后，才中了舉，他的人對他也是虛情假意。可惜的是，他在中舉之后竟發(fā)了瘋，當然也是當時封建科舉制引起的，他考了好多次，終于考上了，卻一事無成，什么都沒有得到。再看看孔乙己，也算半個秀才，卻被身邊的人嘲笑，輕視，他也許沒有親人，沒有朋友，沒有人與他談話，交流。但他渴望生存下來，他想學(xué)，卻沒“資本”去學(xué)，他沒有錢，后自生自滅。
我們，是當代幸運的人，不缺吃不缺穿，還有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻沒有一顆善學(xué)的心，僅僅只有一個弱小的脆弱的心，失敗，就想放棄了，范進不知考了多少次，失敗了多少次，但他堅持，他堅持不放棄，才終于中了舉。孔乙己也是如此，他也失敗了，但他沒有再考?？墒撬麩釔蹖W(xué)習(xí)，向往知識。我捫心自問，確實不如他們，甚至離他們的腳步還很遠，很遠……
不過，他們的行為也成為了我的動力，驅(qū)使著我不得不前進，在當今這個弱肉強食的社會里，不學(xué)習(xí)就落后，經(jīng)過這次模擬中考，我估算了下分數(shù)，才發(fā)覺自己是有多么愚蠢，我也知曉了離中考的在校時間已經(jīng)不到70天了，看著教室后面那緋紅的數(shù)字一天一天減少，我的心也越來越沉重了。我在這思考的瞬間似乎懂得了什么，我發(fā)現(xiàn)我成長了，知道緊迫感了，我終于能把心收回來了，但沖刺真的很難，難得我都快窒息，但我必須這樣做，不能辜負了我心中那余留的一絲信念！
現(xiàn)在我的座位，無疑是老師給我安排的”學(xué)習(xí)之位“我一定不會讓我身邊的人失望。
我真后悔在過去的學(xué)習(xí)生活里沒有好好學(xué)，才讓現(xiàn)在的我很疲倦，但那又怎樣呢？大不了多花點時間，大不了多做幾道題，大不了比別人要付出多一倍的努力。即使我身感乏力，我也要用我殘留的力氣走完這段光輝燦爛的路。
說起被科舉制毒害的文人，首推那瘋瘋癲癲的范進，和至死不悟的孔乙己，對功名分外癡狂的他們，雖然人生結(jié)局大相徑庭，但實質(zhì)上都是悲涼的落幕?？滓壹菏鼙M涼薄，悲慘死去，固然是一場悲劇，但范進也終究會在聲色犬馬間疲憊不堪、麻木不仁，喪失自己的本心，“哀莫大于心死”，這難道不可悲嗎？科舉制度對人的毒害，歸根結(jié)底在于它鉗制了人的思想，讓人熱衷功名，厭棄勞動，放不下讀書人的架子，不懂得變通，這樣冷冰冰的“機器人”在法則嚴酷的叢林社會中，必然是死路一條。
如此一來，深受科舉遺毒的當代學(xué)子們便要“名正言順”地對應(yīng)試教育開展無情的口誅筆伐。有人痛陳讀書的苦累，有人控訴教育的迂腐，更有甚者面對課本教輔付之一炬，借一把火發(fā)泄自己的痛恨。面對這種種，我要為當今教育辯駁幾句。
現(xiàn)行的教育體制的確存在著很多的弊病，但我覺得，教育在教授知識，增長才干之外，更能豐富一個人的精神，一種為了實踐自己的信念而愿意犧牲一切的艱苦奮斗精神。在學(xué)校里，我們的確活得不自由，不踏實，我們的天性被壓抑，被剝奪，但枝葉不經(jīng)修剪就會隨意蔓生，不經(jīng)歷這一番徹骨嚴寒，我們怎能嗅到成功的馥郁飄香？一個對于幾個單詞、幾篇古文、幾個公式、幾頁習(xí)題就心生畏懼的人，怎么可能承擔(dān)得起社會的責(zé)任？所以說，當今的教育并非像有些人所說那樣一文不值，它對人的磨礪正是價值所在。
身為學(xué)子的我們，首先要改變自己的心態(tài)，“放眼讀書，踏實為人?！崩硐氲碾A梯只屬于腳踏實地、勇敢奮斗的人，而努力的意義就在于困難的存在。數(shù)學(xué)推理演算的確很困難，歷史事件的記憶的確很乏味，整日鏖戰(zhàn)于書山題海中的確很苦很累，但還有一方未來的天空等待我們展翅，怎能被困難攫住自己的心靈？突破桎梏，肯定自我。今天淌下的每一滴汗珠，都會在不遠的未來得到加倍的回報。
其次我們要擴展思路，敢于創(chuàng)新，為自己的人生開拓新天地。有一位美學(xué)教授因講評三國而聲名鵲起，他叫易中天；有一位語言學(xué)者因品讀論語而名聲大震，她叫于丹。命運把握在自己手中，在適當?shù)臅r候要積極地做出改變，為自己的人生贏得更多的可能。
身為新時代的讀書人，我們必要博學(xué)篤志，切問近思，既向書本求知，也向?qū)嵺`討教。充實自我，完善自我，在艱苦的奮斗中不斷進步，在際遇的變化中自立自強，實現(xiàn)自己的志向，升華人生的價值。
孔乙己，范進與我們 xx班 龐浩
孔乙己與范進是兩個典型的兩個知識分子。范進在度過了一大半人生之后，才中了舉，他的人對他也是虛情假意。可惜的是，他在中舉之后竟發(fā)了瘋，當然也是當時封建科舉制引起的，他考了好多次，終于考上了，卻一事無成，什么都沒有得到。再看看孔乙己，也算半個秀才，卻被身邊的人嘲笑，輕視，他也許沒有親人，沒有朋友，沒有人與他談話，交流。但他渴望生存下來，他想學(xué)，卻沒“資本”去學(xué)，他沒有錢，后自生自滅。
我們，是當代幸運的人，不缺吃不缺穿，還有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻沒有一顆善學(xué)的心，僅僅只有一個弱小的脆弱的心，失敗，就想放棄了，范進不知考了多少次，失敗了多少次，但他堅持，他堅持不放棄，才終于中了舉。孔乙己也是如此，他也失敗了，但他沒有再考?？墒撬麩釔蹖W(xué)習(xí)，向往知識。我捫心自問，確實不如他們，甚至離他們的腳步還很遠，很遠……
不過，他們的行為也成為了我的動力，驅(qū)使著我不得不前進，在當今這個弱肉強食的社會里，不學(xué)習(xí)就落后，經(jīng)過這次模擬中考，我估算了下分數(shù)，才發(fā)覺自己是有多么愚蠢，我也知曉了離中考的在校時間已經(jīng)不到70天了，看著教室后面那緋紅的數(shù)字一天一天減少，我的心也越來越沉重了。我在這思考的瞬間似乎懂得了什么，我發(fā)現(xiàn)我成長了，知道緊迫感了，我終于能把心收回來了，但沖刺真的很難，難得我都快窒息，但我必須這樣做，不能辜負了我心中那余留的一絲信念！
現(xiàn)在我的座位，無疑是老師給我安排的”學(xué)習(xí)之位“我一定不會讓我身邊的人失望。
我真后悔在過去的學(xué)習(xí)生活里沒有好好學(xué)，才讓現(xiàn)在的我很疲倦，但那又怎樣呢？大不了多花點時間，大不了多做幾道題，大不了比別人要付出多一倍的努力。即使我身感乏力，我也要用我殘留的力氣走完這段光輝燦爛的路。