得不到理解也沒(méi)有關(guān)系
當(dāng)初諾貝爾發(fā)明炸藥的時(shí)候，出過(guò)幾次事故之后，弟死父殘，助手也離開(kāi)了他，沒(méi)有人愿意把廠房租給他用，別人都不理解他，不明白他為什么要做這樣危險(xiǎn)的事情?？墒撬麤](méi)有放棄，只是一直堅(jiān)持自己的理想，要發(fā)明出安全性的炸藥。再經(jīng)歷若干次的失敗，后來(lái)他終于成功了，還為后人留下了諾貝爾獎(jiǎng)學(xué)金。
有很多成功的人物，在最開(kāi)始的許多做法都是不為人所理解的，連林肯這么謙遜的人，也有固執(zhí)己見(jiàn)不聽(tīng)取其他議員意見(jiàn)的時(shí)候，不過(guò)事后證明他的決定是對(duì)的。
理解是相互的，我們?cè)诶斫鈩e人的同時(shí)也希望能夠得到別人的理解，但不是什么時(shí)候都可以得到別人的理解。比如說(shuō)做一個(gè)題，老師給了一個(gè)常規(guī)解題的思路，大家都按照那個(gè)思路很順利地做出來(lái)了，可是你發(fā)現(xiàn)其實(shí)有更簡(jiǎn)單而有效的解題方法，只是尋找思路的過(guò)程會(huì)困難許多，甚至中途會(huì)出現(xiàn)失敗的情況，同學(xué)們不理解你，認(rèn)為這是吃力不討好的事情，老師也有可能會(huì)覺(jué)得你是多此一舉，但是如果你認(rèn)為是正確的，而且最后也可以解決問(wèn)題，那么沒(méi)有人理解也是可以堅(jiān)持做下去。
堅(jiān)持自己的正確的決定，即使得不到別人的理解也沒(méi)有關(guān)系。
關(guān)于理解危機(jī)的反思
有這么一個(gè)事實(shí)，無(wú)論你的用心怎樣善良，你的感情怎樣純真，你的犧牲是多么巨大，你的痛苦是多么的深，你想把整個(gè)身心乃至生命奉獻(xiàn)給社會(huì)、他人，也難免被社會(huì)和他人誤解。盡管我們不怕被人誤解，但是，被自己所鐘愛(ài)的社會(huì)和人誤解，畢竟是一件十分殘酷的事情。
人人都渴望理解，人人都呼喚理解，理解之泉為什么就挖掘不出來(lái)呢？
從歷史看，我們這個(gè)民族一向推崇“自掃門(mén)前雪”、“好自為之”一類(lèi)的處世哲學(xué)，感覺(jué)缺乏、缺少熱情、情感麻木，對(duì)一切都冷若冰霜，在我們每個(gè)人身上都不同程度地保留著，而“十年浩劫”，又加劇了人與人之間的冷漠，說(shuō)話辦事都處處防著他人，以免予人口實(shí)，人與人之間缺乏起碼的尊重和信任，談何理解？
從社會(huì)心理方面分析，人們總是免不了用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，評(píng)價(jià)別人，但人們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的看法是不可能完全一致的，每個(gè)人都只能按照他所認(rèn)識(shí)的、理解的方式去對(duì)待人生。如果推己及彼，就不能不是猜測(cè)和誤解。
還有，在人們的潛意識(shí)中，被人完全理解是一件很可怕的事情，使你覺(jué)得周身赤*而一無(wú)保護(hù)，即便這份理解有欣賞、愛(ài)護(hù)的成分，你也不一定甘于赤*，甘于被捕獲。人們寧可帶著假面具生活，也不愿讓人看清自己的真正面孔。因此，懼怕理解，這種潛意識(shí)，也是我們這個(gè)社會(huì)缺乏理解的根源之一。
當(dāng)初諾貝爾發(fā)明炸藥的時(shí)候，出過(guò)幾次事故之后，弟死父殘，助手也離開(kāi)了他，沒(méi)有人愿意把廠房租給他用，別人都不理解他，不明白他為什么要做這樣危險(xiǎn)的事情?？墒撬麤](méi)有放棄，只是一直堅(jiān)持自己的理想，要發(fā)明出安全性的炸藥。再經(jīng)歷若干次的失敗，后來(lái)他終于成功了，還為后人留下了諾貝爾獎(jiǎng)學(xué)金。
有很多成功的人物，在最開(kāi)始的許多做法都是不為人所理解的，連林肯這么謙遜的人，也有固執(zhí)己見(jiàn)不聽(tīng)取其他議員意見(jiàn)的時(shí)候，不過(guò)事后證明他的決定是對(duì)的。
理解是相互的，我們?cè)诶斫鈩e人的同時(shí)也希望能夠得到別人的理解，但不是什么時(shí)候都可以得到別人的理解。比如說(shuō)做一個(gè)題，老師給了一個(gè)常規(guī)解題的思路，大家都按照那個(gè)思路很順利地做出來(lái)了，可是你發(fā)現(xiàn)其實(shí)有更簡(jiǎn)單而有效的解題方法，只是尋找思路的過(guò)程會(huì)困難許多，甚至中途會(huì)出現(xiàn)失敗的情況，同學(xué)們不理解你，認(rèn)為這是吃力不討好的事情，老師也有可能會(huì)覺(jué)得你是多此一舉，但是如果你認(rèn)為是正確的，而且最后也可以解決問(wèn)題，那么沒(méi)有人理解也是可以堅(jiān)持做下去。
堅(jiān)持自己的正確的決定，即使得不到別人的理解也沒(méi)有關(guān)系。
關(guān)于理解危機(jī)的反思
有這么一個(gè)事實(shí)，無(wú)論你的用心怎樣善良，你的感情怎樣純真，你的犧牲是多么巨大，你的痛苦是多么的深，你想把整個(gè)身心乃至生命奉獻(xiàn)給社會(huì)、他人，也難免被社會(huì)和他人誤解。盡管我們不怕被人誤解，但是，被自己所鐘愛(ài)的社會(huì)和人誤解，畢竟是一件十分殘酷的事情。
人人都渴望理解，人人都呼喚理解，理解之泉為什么就挖掘不出來(lái)呢？
從歷史看，我們這個(gè)民族一向推崇“自掃門(mén)前雪”、“好自為之”一類(lèi)的處世哲學(xué)，感覺(jué)缺乏、缺少熱情、情感麻木，對(duì)一切都冷若冰霜，在我們每個(gè)人身上都不同程度地保留著，而“十年浩劫”，又加劇了人與人之間的冷漠，說(shuō)話辦事都處處防著他人，以免予人口實(shí)，人與人之間缺乏起碼的尊重和信任，談何理解？
從社會(huì)心理方面分析，人們總是免不了用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，評(píng)價(jià)別人，但人們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的看法是不可能完全一致的，每個(gè)人都只能按照他所認(rèn)識(shí)的、理解的方式去對(duì)待人生。如果推己及彼，就不能不是猜測(cè)和誤解。
還有，在人們的潛意識(shí)中，被人完全理解是一件很可怕的事情，使你覺(jué)得周身赤*而一無(wú)保護(hù)，即便這份理解有欣賞、愛(ài)護(hù)的成分，你也不一定甘于赤*，甘于被捕獲。人們寧可帶著假面具生活，也不愿讓人看清自己的真正面孔。因此，懼怕理解，這種潛意識(shí)，也是我們這個(gè)社會(huì)缺乏理解的根源之一。