“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng).”我深受體會(huì),讀書(shū)真的讓我很開(kāi)心,從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí).讓我懂得很多道理,書(shū)是我們的良師益友。為大家整理了六年級(jí)讀書(shū)筆記300字【四篇】，供大家參考。
【篇一】六年級(jí)水滸傳讀書(shū)筆記300字
在李逵被宋江勸說(shuō)上水泊梁山之后，見(jiàn)宋江與他父親團(tuán)圓，不禁想起了在家的老母，便向宋江說(shuō)明之后上了沂水縣百丈村去接老母，去時(shí)遇到了一個(gè)小人，名叫李鬼，常以的李逵名義去打劫過(guò)路人的錢(qián)財(cái)，被李逵制服，李鬼說(shuō)︰“英雄，請(qǐng)不要?dú)⑽?，在我家里還有九十歲的老母呀”！李逵見(jiàn)這人如此可憐心頓時(shí)軟了，給他了一錠銀子，讓他走了。
我覺(jué)的作者很反感像李逵這樣的人，所以就讓李逵和李鬼再次遇上，而且讓李逵把李鬼制服，一是作者可以出口氣，二是讓那些讀者讀完之后有一種豪邁的氣質(zhì)，似乎自己就是李逵本人！
后來(lái)李逵接了老母準(zhǔn)備回水泊梁山時(shí)，老母說(shuō)她渴了，李逵讓母親哪都別去了，然后去打水了，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)母親不見(jiàn)了，在咐近找，看見(jiàn)了一個(gè)虎穴，有兩只小老虎在吃肉，旁邊還有兩條人腿，李逵控制不住自己的心情，撲了上去殺死了兩只小老虎，在怒憤之下，公﹑母虎分別來(lái)尋仇，都被李逵殺死了。
只可惜死了老虎，老母卻再也回不來(lái)了，不但這樣而且還被人請(qǐng)到家里做客，后來(lái)又被擒拿，讓人看了之后也為李逵打抱不平，從中可以看出作者也在李逵這個(gè)人身上用心良苦呀！
【篇二】鬼谷子讀書(shū)筆記
《鬼谷子》是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、謀略家、兵家鬼谷子所著，而我所讀的 《鬼谷子》是由任思源先生主編的。書(shū)中分別從為人處事、管理謀略、商戰(zhàn)博弈、職場(chǎng)之道等方面進(jìn)行了相關(guān)的經(jīng)典案例闡述，并給予了簡(jiǎn)單、精辟的總結(jié)。
生活無(wú)處不充滿哲學(xué)。我認(rèn)為人生真正的智慧是經(jīng)營(yíng)好自己的生活，《鬼谷子》這本書(shū)恰恰為我們提供了解決生活中所遇到困惑的方法，讓我們體驗(yàn)精彩人生。盡管該書(shū)著于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，但是對(duì)我們的生活也有很高的現(xiàn)實(shí)意義，“讀一本好書(shū)就仿佛和一個(gè)高尚的人在談話”。《鬼谷子》就是這樣的好書(shū)。它教會(huì)我們的不僅僅是解決問(wèn)題的方法，更是為所面對(duì)的問(wèn)題提交一份完美的答卷。
我們要學(xué)習(xí)書(shū)中的哲學(xué)，讓自己主動(dòng)地去迎接問(wèn)題，處理好生活中的人際問(wèn)題、提高工作中的效率，把它們變得更加簡(jiǎn)單化。
【篇三】《喪鐘為誰(shuí)而鳴》讀書(shū)筆記
這本書(shū)的評(píng)論是不是很難寫(xiě)？那么多條評(píng)論里沒(méi)看到幾篇是跟內(nèi)容有沾邊的。對(duì)西班牙內(nèi)戰(zhàn)我了解并不多。短短三天里的故事，中譯本洋洋灑灑四十萬(wàn)字。也可以說(shuō)是主人公羅伯特·喬丹——一個(gè)思想復(fù)雜的青年知識(shí)分子在三天里的心靈軌跡。生與死的問(wèn)題，愛(ài)情與戰(zhàn)斗職責(zé)的矛盾，道德倫理與嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的矛盾交織在一起。
你反對(duì)一切殺人的行為，可你既殺過(guò)人，而且還要繼續(xù)殺人。因?yàn)橐騽僬叹捅仨毝鄽橙恕?BR> 雙方都在屠殺，游擊隊(duì)員絞死長(zhǎng)槍黨，法西斯分子血洗擁護(hù)社會(huì)黨的村莊。為了自由，尊嚴(yán)和所有人都有工作而不致挨餓的權(quán)利，我們對(duì)他們也干下了令人發(fā)指的暴行，“但那是因?yàn)槲覀內(nèi)狈甜B(yǎng)，不知道該怎么辦，而他們是蓄意地、深思熟慮地干著。”游擊隊(duì)員們射擊，投擲手榴彈，炸火車(chē)?？墒菤⒌舻娜擞袔讉€(gè)是真正的法西斯分子？那些鐵桿兒長(zhǎng)槍黨們都躲在后方屠殺平民。而在戰(zhàn)壕里向我們瞄準(zhǔn)的是和我們一樣的窮人。聯(lián)合政府內(nèi)部也是成分復(fù)雜，斗爭(zhēng)重重，軍隊(duì)缺少武器裝備，指揮不暢。有著種種官僚主義，工作無(wú)能。黨內(nèi)的清洗斗爭(zhēng)連在國(guó)際縱隊(duì)里也難逃一劫。內(nèi)部還有第五縱隊(duì)活動(dòng)。奧威爾當(dāng)年志愿參加西班牙內(nèi)戰(zhàn)，身負(fù)重傷后回國(guó)，還有他的同志因?yàn)檎?jiàn)不同要追殺他。
盡管這樣，為了所擁護(hù)的一切，為了這種感情以及這種必要性*，你還是參加戰(zhàn)斗，為你接受的教育中所提到的新世界而戰(zhàn)斗。然而，有誰(shuí)能像青年牧師和軍人始終保持著忠誠(chéng)？是我們蛻變了，還是世界并不是我們?cè)认胂蟮哪菢樱扛緵](méi)有完美的事業(yè)，以前沒(méi)有，今后也不會(huì)有。
我們意識(shí)到這一點(diǎn)，但我們并不能心灰意冷，就此投降，還是要接著進(jìn)攻，繼續(xù)殺人。因?yàn)椴贿@樣干戰(zhàn)爭(zhēng)就要失敗。那些行不通的混蛋命令明明會(huì)奪去你的命，你也只能去豁出命來(lái)堅(jiān)決執(zhí)行。是啊，誰(shuí)也沒(méi)權(quán)奪取別人的生命，可不這樣我們自己就要遭到更大的不幸。誰(shuí)也不想和愛(ài)人分別，白白送死，可不這樣最終的危險(xiǎn)就不會(huì)過(guò)去。這確實(shí)是陳詞濫調(diào)，但這也是真話。世界上還有什么事情是比戰(zhàn)爭(zhēng)更壞的呢？
【篇四】《一座城池》讀書(shū)筆記
我看書(shū)一般是不太會(huì)記情節(jié)的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，重要的是提取書(shū)本里的道理，使這些東西貫穿到我生活乃至生命的各個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)部分。而不是死摳情節(jié)，分析人物性格。
這樣做與讀古文必須死摳通假字和釋義那般，便失去了讀書(shū)的意義。
也許很多年后你已不在記得這些情節(jié)，但書(shū)本里告訴你的道理將會(huì)伴你一生。
韓寒的書(shū)，我總分析不出人物性格，因?yàn)樗娜宋锟偸且恍o(wú)奈的承受者，仿佛寫(xiě)的就是我們每一個(gè)人，無(wú)從捕捉，無(wú)從總結(jié)。
就像文中的“我”和健叔。
那些關(guān)于在警局和醫(yī)院的荒誕情節(jié)我在他很多書(shū)里都見(jiàn)到過(guò)，卻對(duì)最后的情節(jié)映像尤為深刻。
在這里要說(shuō)明一下，我是先看《長(zhǎng)安亂》才來(lái)接觸這本書(shū)的。
所以我覺(jué)得用《長(zhǎng)安亂》里的一句話可以總結(jié)一下這本書(shū)，這也是為什么我說(shuō)《長(zhǎng)安亂》是韓寒總結(jié)性的一本書(shū)。
“一切的文明只能是在能吃飽飯的前提下”
在本書(shū)中的最后，政府爆炸了，街上的商店被人們洗劫一空，那景象仿佛就如末日一般，而此時(shí)正好響起了那首“輕輕橋醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”
暴民就只適合*，如果沒(méi)有政府，這些暴民將會(huì)把這世上所有的商店洗劫一空。
看到這里我笑了，諷刺意味十足。
我們所追求的，我們所歌唱的，一切的一切，都只能是在某種前提下。
而我們都生活在這樣一座城池里。
出不去，出不去……