班級 姓名 座號 得分___________
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）
一、讀拼音，寫詞語。（5分）
qīn rù huī jìn qí qū báo zi zhǎn dīng jié tiě
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（4分）
剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 嶄（ ）
惕（ ） 抗（ ） 冠（ ） 斬（ ）
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
估量（liáng liàng） 玫瑰（guì guī） 悄然落地（qiāo qiǎo）
磨盤（ mó mò） 剎那（shà chà） 統(tǒng)統(tǒng)掠走（tōng tǒng）
四、把下列成語填寫完整。（8分）
眾星___月 ______畫意 亭臺樓___ 奇___異___
力___狂瀾 ______壯志 再接再___ 前___后___
再請你寫出四個(gè)表現(xiàn)英雄人物的成語：
_____________________________________________________________________
五、判斷。（2分）
1．圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（ ）
2．狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（ ）
3．圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（ ）
4．“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉?！睆倪@句中人們看到了強(qiáng)盜的罪行。 （ ）
六、按要求改寫下列句子。（4分）
1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。
改把字句：
改被字句：
2、還有什么別的話比這句簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
改為陳述句：
3、山路上躺著尸體。
擴(kuò)寫句子：
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）
五位壯士（ ）在狼牙山的頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望（ ），臉上露出（ ）。......狼牙山上響起了（ ）的口號聲：“*日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民（ ）的聲音！這聲音（ ），（ ）！
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）
一、閱讀課文片段，按要求回答下列問題。（16分）
圓明園中，有 的殿堂，也有 剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是 各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤臺、武陵春色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝； 其間，仿佛_ _____在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上大的 、 。
1、我能按查字典的要求填空。（2分）
“剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫。
2．我能把這兩個(gè)自然段補(bǔ)充完整。（6分）
3．讀一讀加點(diǎn)的詞語，我能仿寫句子。（2分）
有......也有......有......也有......
_____________________________________________________________________
不但......還......
____________________________________________________________________
4．我知道畫直線句子的作用是：________ ________。（1分）
5．讀了這兩個(gè)自然段，你有哪些感受？（2分）
_______________________ ________________________________________
6、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（3分）
_______________________ _______________________________________
_______________________ _______________________________________
二、閱讀短文，回答下列問題。（14分）
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童......”“返老還童？”流浪漢心想， 。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將......到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說： _______
__
1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。（2分）
2、用“--”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）
（1）返老還童（①交給原主 ②回報(bào) ③恢復(fù)）
（2）試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
3、寫出下列詞的近義詞：（2分）
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）
陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）
5、練習(xí)上下文，在短文中的“ “上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。（2分）
6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的” “線上。（2分）
7、你對時(shí)光老人所說的”真正的生命“是怎么理解的？（3分）
____________
____________
第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（40分）
一、仿照例句，設(shè)計(jì)標(biāo)牌用語：
例句：某居民小區(qū)的標(biāo)牌上寫著：居高不要”淋“下，愛鄰即愛自己。
在學(xué)校的花壇邊或草地旁可以寫： __
二、你對你的語文老師熟悉嗎？請用兩個(gè)以上的成語說說他（她）給你的印象。
三、習(xí)作。（35分）
讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）
一、讀拼音，寫詞語。（5分）
qīn rù huī jìn qí qū báo zi zhǎn dīng jié tiě
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（4分）
剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 嶄（ ）
惕（ ） 抗（ ） 冠（ ） 斬（ ）
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
估量（liáng liàng） 玫瑰（guì guī） 悄然落地（qiāo qiǎo）
磨盤（ mó mò） 剎那（shà chà） 統(tǒng)統(tǒng)掠走（tōng tǒng）
四、把下列成語填寫完整。（8分）
眾星___月 ______畫意 亭臺樓___ 奇___異___
力___狂瀾 ______壯志 再接再___ 前___后___
再請你寫出四個(gè)表現(xiàn)英雄人物的成語：
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五、判斷。（2分）
1．圓明園是被英法聯(lián)軍燒毀的。（ ）
2．狼牙山五壯士的事跡一直激勵青少年成長。（ ）
3．圓明園是由萬春園、迎春園、長春園組成的。（ ）
4．“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、燒掉?！睆倪@句中人們看到了強(qiáng)盜的罪行。 （ ）
六、按要求改寫下列句子。（4分）
1、夜幕籠罩了房屋、樹木、大街、小巷。
改把字句：
改被字句：
2、還有什么別的話比這句簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
改為陳述句：
3、山路上躺著尸體。
擴(kuò)寫句子：
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）
五位壯士（ ）在狼牙山的頂峰，（ ）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望（ ），臉上露出（ ）。......狼牙山上響起了（ ）的口號聲：“*日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民（ ）的聲音！這聲音（ ），（ ）！
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）
一、閱讀課文片段，按要求回答下列問題。（16分）
圓明園中，有 的殿堂，也有 剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是 各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的， 如，蓬萊瑤臺、武陵春色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝； 其間，仿佛_ _____在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上大的 、 。
1、我能按查字典的要求填空。（2分）
“剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫。
2．我能把這兩個(gè)自然段補(bǔ)充完整。（6分）
3．讀一讀加點(diǎn)的詞語，我能仿寫句子。（2分）
有......也有......有......也有......
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不但......還......
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4．我知道畫直線句子的作用是：________ ________。（1分）
5．讀了這兩個(gè)自然段，你有哪些感受？（2分）
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6、課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（3分）
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二、閱讀短文，回答下列問題。（14分）
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童......”“返老還童？”流浪漢心想， 。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將......到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。時(shí)光老人說： _______
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1、給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在開頭的橫線上。（2分）
2、用“--”給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）
（1）返老還童（①交給原主 ②回報(bào) ③恢復(fù)）
（2）試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
3、寫出下列詞的近義詞：（2分）
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列詞的反義詞：（2分）
陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）
5、練習(xí)上下文，在短文中的“ “上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。（2分）
6、流浪漢后來又碰到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的” “線上。（2分）
7、你對時(shí)光老人所說的”真正的生命“是怎么理解的？（3分）
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第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（40分）
一、仿照例句，設(shè)計(jì)標(biāo)牌用語：
例句：某居民小區(qū)的標(biāo)牌上寫著：居高不要”淋“下，愛鄰即愛自己。
在學(xué)校的花壇邊或草地旁可以寫： __
二、你對你的語文老師熟悉嗎？請用兩個(gè)以上的成語說說他（她）給你的印象。
三、習(xí)作。（35分）
讀了課外閱讀這篇文章，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。