寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。小編整理了小學(xué)三年級上冊音樂教案范文五篇，希望對你有幫助!
海鷗
教學(xué)內(nèi)容：
１、綜合訓(xùn)練一
２、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。
３、欣賞：國歌
教學(xué)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。
２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
３、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。
教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁綜合訓(xùn)練（一）。
（譜例略）
注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學(xué)唱“海鷗”。
1、請同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優(yōu)秀組）
2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的好。
教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲處理：
1、請同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？
2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？
討論后練唱
3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學(xué)邊唱邊做一做動作）
五、欣賞：中華人民共和國國歌
1、教師介紹國歌：
《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺？
3、復(fù)聽樂曲，聽后討論：
你什么時候聽到國歌激動？
在激動時刻你想到了什么？
管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同？
男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？
三個“起來”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。
4、復(fù)聽全曲，集體齊唱。
六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜。
星星和燈光
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。
1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||
mi ma mi ma mi
ma mi ma mi ma
yi ya yi ya yi
ya yi ya yi ya
二、綜合訓(xùn)練（三）
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？
請同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓(xùn)練（二）
請同學(xué)兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)《星星和燈光》這首歌。
拍皮球
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練（一）
2、讀譜知識：2/4拍；二拍子指揮圖式。
3、歌曲：拍皮球
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時的愉快心情。
2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）
1、請同學(xué)們看書，教師將綜合訓(xùn)練一的兩條樂句彈一遍，請學(xué)生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）
2、教師彈奏學(xué)生跟唱。
請同學(xué)回答：兩條旋律在節(jié)奏上有何不同？（da dada和dada da）
3、請同學(xué)填上詞演唱。
二、學(xué)唱歌曲：拍皮球及讀譜知識
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時都喜歡做什么運(yùn)動呢？
今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌曲《拍皮球》。
2、教師范唱，請同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？
3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。
有節(jié)奏的朗讀歌詞。
跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）
4、歌曲處理：
（1）、同學(xué)們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上開始有一個什么符號？（拍號）
下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。
（2）、教師講解2/4拍知識。
齊讀2/4拍含義
（3）、教師拍一拍皮球，請問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)？（一下一起）
那下重那下輕？（先重后輕）
請同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。
得出：2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律
（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學(xué)教師的手做了什么動作？
（一下一起）得出二拍子指揮圖式。
請同學(xué)跟著教師做一做。
5、集體齊唱：拍皮球
三、請同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。
表演節(jié)目
四、小結(jié)：
希望同學(xué)們健康成長。
集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）
板書設(shè)計：
拍號
2 每小節(jié)兩拍
4 以四分音符為一拍
強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱
對鮮花
教學(xué)內(nèi)容：
１、讀譜知識：常用附點(diǎn)音符。
２、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。
３、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨(dú)唱）
《普茹萊弟弟》（女聲獨(dú)唱）
人聲分類
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
２、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。
３、了解音樂中人聲分類的初步知識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一
注意：氣息要均勻，力度要控制住。
口形要保持，聲音要立住不要散。
二、讀譜知識：常用附點(diǎn)音符
１、教師將二分音符和附點(diǎn)二分音符寫在黑板上，并寫出它們的時值比例，請同學(xué)們仔細(xì)觀察：加了附點(diǎn)和原來的時值有什么不同？
（引導(dǎo)同學(xué)們觀察出：附點(diǎn)的作用－增加附點(diǎn)前音符的二分之一時值）
２、請同學(xué)依照這個作用，總結(jié)出其它附點(diǎn)音符的時值。
３、兩人為一小組，互相提問?？凑l掌握了附點(diǎn)音符的知識。
４、以小組為單位，開展知識問答，看哪組得到小紅旗。
三、綜合訓(xùn)練（二）
１、請同學(xué)們將書上三條節(jié)奏依次拍一拍。
２、教師任選其中一條拍擊，請同學(xué)說出拍的是哪一條。
教師將三條依次拍擊，請同學(xué)仔細(xì)聽，哪一句結(jié)尾結(jié)束的合適。
３、討論，并說一說為什么？
（有終止感的節(jié)奏要求句末落在較長時值上）。
四、欣賞新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
（一）《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》
?。?、今天我們來欣賞幾首民歌。
教師介紹：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區(qū)農(nóng)村的秀麗富饒的景象，表現(xiàn)了人們對自己的家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯感情。
?。病⒊趼牁非?。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？
?。场?fù)聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。
（二）《普茹萊弟弟》
?。?、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內(nèi)蒙古的民歌?！捌杖闳R”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表達(dá)了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時那種深厚的情感。
２、初聽樂曲。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？
３、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。
（三）人聲分類：
１、請同學(xué)們回想都學(xué)過哪幾種演唱形式？舉例說明。
２、將同學(xué)們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？
３、分類：
童聲 男聲 女聲
男高音 女高音
男中音 女中音
男低音 女低音
五、小結(jié)：
下節(jié)課我們來學(xué)一首北京民歌，請同學(xué)們回家觀察花的形狀，下節(jié)課老師會請大家說一說。
板書設(shè)計： 人聲分類
童聲 男聲 女聲
男高音 女高音
男中音 女中音
男低音 女低音
剪羊毛
教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱
2、歌曲處理
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識到勞動的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符的演唱
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？
2、聽錄音范唱。
3、聽辨并演唱主題旋律。請同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。
4、集體識譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點(diǎn)音符，教師帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練唱。
并對比八分音符與八分附點(diǎn)音符的不同，再次演唱。
5、請同學(xué)們投入角色的有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、演唱歌曲
處理：節(jié)奏是2／4拍，請同學(xué)按照強(qiáng)弱規(guī)律來演唱。
怎樣通過歌聲來表現(xiàn)出勞動的喜悅？
請同學(xué)們以小組為單位來設(shè)計演唱的形式和動作，并表演出來。
7、集體聽伴奏樂來表演。
板書設(shè)計：
海鷗
教學(xué)內(nèi)容：
１、綜合訓(xùn)練一
２、熟練唱會“海鷗”，并作歌曲處理。
３、欣賞：國歌
教學(xué)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)學(xué)生以堅定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。
２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
３、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。
教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁綜合訓(xùn)練（一）。
（譜例略）
注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習(xí)。
1、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學(xué)唱“海鷗”。
1、請同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評出優(yōu)秀組）
2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的好。
教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。
3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲處理：
1、請同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會怎樣？休止符在這里起到了什么作用？
2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？
討論后練唱
3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請同學(xué)邊唱邊做一做動作）
五、欣賞：中華人民共和國國歌
1、教師介紹國歌：
《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學(xué)們說一說有什么感覺？
3、復(fù)聽樂曲，聽后討論：
你什么時候聽到國歌激動？
在激動時刻你想到了什么？
管弦樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什么不同？
男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？
三個“起來”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。
4、復(fù)聽全曲，集體齊唱。
六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜。
星星和燈光
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。
2、讀譜知識：常用音符和休止符。
3、欣賞：烈士墓前
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識常用音符和休止符的名稱及時值比例。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。
1= C 4/4 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||
mi ma mi ma mi
ma mi ma mi ma
yi ya yi ya yi
ya yi ya yi ya
二、綜合訓(xùn)練（三）
1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。
2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。
3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號。
三、讀譜知識：
1、提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？
請同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。
2、教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時值。
注意：數(shù)字越大而時值越小。
3、請同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時值，看誰記得快記得牢。
4、綜合訓(xùn)練（二）
請同學(xué)兩人為一組，將書中時值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師后訂正）。
四、欣賞：烈士墓前
1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。
2、初聽歌曲，請同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。
3、復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。
五、作業(yè)：預(yù)習(xí)《星星和燈光》這首歌。
拍皮球
教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合訓(xùn)練（一）
2、讀譜知識：2/4拍；二拍子指揮圖式。
3、歌曲：拍皮球
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時的愉快心情。
2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）
1、請同學(xué)們看書，教師將綜合訓(xùn)練一的兩條樂句彈一遍，請學(xué)生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）
2、教師彈奏學(xué)生跟唱。
請同學(xué)回答：兩條旋律在節(jié)奏上有何不同？（da dada和dada da）
3、請同學(xué)填上詞演唱。
二、學(xué)唱歌曲：拍皮球及讀譜知識
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時都喜歡做什么運(yùn)動呢？
今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌曲《拍皮球》。
2、教師范唱，請同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？
3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。
有節(jié)奏的朗讀歌詞。
跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）
4、歌曲處理：
（1）、同學(xué)們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上開始有一個什么符號？（拍號）
下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。
（2）、教師講解2/4拍知識。
齊讀2/4拍含義
（3）、教師拍一拍皮球，請問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)？（一下一起）
那下重那下輕？（先重后輕）
請同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。
得出：2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律
（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學(xué)教師的手做了什么動作？
（一下一起）得出二拍子指揮圖式。
請同學(xué)跟著教師做一做。
5、集體齊唱：拍皮球
三、請同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。
表演節(jié)目
四、小結(jié)：
希望同學(xué)們健康成長。
集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）
板書設(shè)計：
拍號
2 每小節(jié)兩拍
4 以四分音符為一拍
強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱
對鮮花
教學(xué)內(nèi)容：
１、讀譜知識：常用附點(diǎn)音符。
２、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。
３、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨(dú)唱）
《普茹萊弟弟》（女聲獨(dú)唱）
人聲分類
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
２、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識。
３、了解音樂中人聲分類的初步知識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一
注意：氣息要均勻，力度要控制住。
口形要保持，聲音要立住不要散。
二、讀譜知識：常用附點(diǎn)音符
１、教師將二分音符和附點(diǎn)二分音符寫在黑板上，并寫出它們的時值比例，請同學(xué)們仔細(xì)觀察：加了附點(diǎn)和原來的時值有什么不同？
（引導(dǎo)同學(xué)們觀察出：附點(diǎn)的作用－增加附點(diǎn)前音符的二分之一時值）
２、請同學(xué)依照這個作用，總結(jié)出其它附點(diǎn)音符的時值。
３、兩人為一小組，互相提問?？凑l掌握了附點(diǎn)音符的知識。
４、以小組為單位，開展知識問答，看哪組得到小紅旗。
三、綜合訓(xùn)練（二）
１、請同學(xué)們將書上三條節(jié)奏依次拍一拍。
２、教師任選其中一條拍擊，請同學(xué)說出拍的是哪一條。
教師將三條依次拍擊，請同學(xué)仔細(xì)聽，哪一句結(jié)尾結(jié)束的合適。
３、討論，并說一說為什么？
（有終止感的節(jié)奏要求句末落在較長時值上）。
四、欣賞新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)
（一）《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》
?。?、今天我們來欣賞幾首民歌。
教師介紹：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區(qū)農(nóng)村的秀麗富饒的景象，表現(xiàn)了人們對自己的家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯感情。
?。病⒊趼牁非?。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？
?。场?fù)聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。
（二）《普茹萊弟弟》
?。?、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內(nèi)蒙古的民歌?！捌杖闳R”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表達(dá)了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時那種深厚的情感。
２、初聽樂曲。請同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？
３、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。
（三）人聲分類：
１、請同學(xué)們回想都學(xué)過哪幾種演唱形式？舉例說明。
２、將同學(xué)們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？
３、分類：
童聲 男聲 女聲
男高音 女高音
男中音 女中音
男低音 女低音
五、小結(jié)：
下節(jié)課我們來學(xué)一首北京民歌，請同學(xué)們回家觀察花的形狀，下節(jié)課老師會請大家說一說。
板書設(shè)計： 人聲分類
童聲 男聲 女聲
男高音 女高音
男中音 女中音
男低音 女低音
剪羊毛
教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱
2、歌曲處理
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識到勞動的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符的演唱
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？
2、聽錄音范唱。
3、聽辨并演唱主題旋律。請同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。
4、集體識譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點(diǎn)音符，教師帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練唱。
并對比八分音符與八分附點(diǎn)音符的不同，再次演唱。
5、請同學(xué)們投入角色的有節(jié)奏的朗讀歌詞。
6、演唱歌曲
處理：節(jié)奏是2／4拍，請同學(xué)按照強(qiáng)弱規(guī)律來演唱。
怎樣通過歌聲來表現(xiàn)出勞動的喜悅？
請同學(xué)們以小組為單位來設(shè)計演唱的形式和動作，并表演出來。
7、集體聽伴奏樂來表演。
板書設(shè)計：