雜技高手
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能:①了解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和趣味性;②運(yùn)用平面或立體材料,設(shè)計(jì)一個(gè)"扳不倒"的立體造型。
2、 過程與方法:①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性;②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn);③在探究中,解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜質(zhì)小演員的立體造型。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:喜歡民間玩具"不倒翁",感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。
教學(xué)難點(diǎn):材料妙用;設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。
興趣點(diǎn):玩“不倒翁”;想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。
觀察點(diǎn):“不倒翁”的造型色彩、花紋。
教具準(zhǔn)備:不倒翁玩具,相關(guān)道具。
教學(xué)過程
一、 欣賞玩具,導(dǎo)入新課。
二、 出示“七品芝麻官”玩具,猜一猜:它是誰?
玩一玩:你發(fā)現(xiàn)了什么?(不倒翁的底部是圓的,較重,色彩鮮艷,形象滑稽、有趣------)想一想:小博士的話對不對?
試一試:出示道具,找一些能滾動(dòng)的東西,放一些橡皮在瓶蓋里邊,再轉(zhuǎn)動(dòng)一下,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
做一做:制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。(教師示范)
三、進(jìn)入游戲,設(shè)計(jì)制作。
1、 我們班要組建雜技團(tuán),每人制作一個(gè)小演員來參加表演,看誰能被選上,只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以:造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
三、評價(jià)展示,表演。
玩一玩,評一評:看誰的雜技表演有趣?
課后反思:通過本課,使我意識到,自主探索,反而讓學(xué)生放開手腳,這節(jié)課老師沒有作講解,完全是學(xué)生觀察,思索。取得了較好的效果,但演員形象稍顯粗糙。
教學(xué)目標(biāo):
1、 知識與技能:①了解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性和趣味性;②運(yùn)用平面或立體材料,設(shè)計(jì)一個(gè)"扳不倒"的立體造型。
2、 過程與方法:①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性;②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn);③在探究中,解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜質(zhì)小演員的立體造型。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:喜歡民間玩具"不倒翁",感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。
教學(xué)難點(diǎn):材料妙用;設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。
興趣點(diǎn):玩“不倒翁”;想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。
觀察點(diǎn):“不倒翁”的造型色彩、花紋。
教具準(zhǔn)備:不倒翁玩具,相關(guān)道具。
教學(xué)過程
一、 欣賞玩具,導(dǎo)入新課。
二、 出示“七品芝麻官”玩具,猜一猜:它是誰?
玩一玩:你發(fā)現(xiàn)了什么?(不倒翁的底部是圓的,較重,色彩鮮艷,形象滑稽、有趣------)想一想:小博士的話對不對?
試一試:出示道具,找一些能滾動(dòng)的東西,放一些橡皮在瓶蓋里邊,再轉(zhuǎn)動(dòng)一下,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
做一做:制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。(教師示范)
三、進(jìn)入游戲,設(shè)計(jì)制作。
1、 我們班要組建雜技團(tuán),每人制作一個(gè)小演員來參加表演,看誰能被選上,只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以:造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。
三、評價(jià)展示,表演。
玩一玩,評一評:看誰的雜技表演有趣?
課后反思:通過本課,使我意識到,自主探索,反而讓學(xué)生放開手腳,這節(jié)課老師沒有作講解,完全是學(xué)生觀察,思索。取得了較好的效果,但演員形象稍顯粗糙。