一、備課[了解]:
(一)備課的意義
備課時(shí)上好課的前提
(二)備課的要求
1、做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。
2、寫好三種計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、課題計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
二、上課[了解]:(一)上課的意義
上課是教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，也是教師面向?qū)W生進(jìn)行信息、情感交流和行為相互作用的主要環(huán)節(jié)。
(二)課的類型與結(jié)構(gòu)
1.課的類型
按教學(xué)任務(wù)可分為：新授課、鞏固課、技能課、檢查課
按教學(xué)方法可分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。
2.課的結(jié)構(gòu)
(1)組織教學(xué) (2)檢查復(fù)習(xí)
(3)講授新教材 (4)鞏固新教材
(5)布置課外作業(yè)。
(三)上好課的具體要求
目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、教態(tài)自如、組織嚴(yán)密、氣氛熱烈
三、課外作業(yè)的布置與反饋[了解]:(一)課外作業(yè)的意義
鞏固與完善所學(xué)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
知識(shí)點(diǎn)三、課外作業(yè)的布置與反饋
(二)課外作業(yè)的形式
閱讀作業(yè)
口頭作業(yè)
書面作業(yè)
實(shí)際作業(yè)
(三)布置課外作業(yè)的要求
(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求
(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。
(3)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。
(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。
四、課外輔導(dǎo)[了解]:(一)課外輔導(dǎo)的意義
作為上課的必要補(bǔ)充，課外輔導(dǎo)可以因材施教。
(二)課外輔導(dǎo)的內(nèi)容
(1)啟發(fā)學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，答疑解惑
(2)幫助學(xué)困生
(3)個(gè)別指導(dǎo)尖子生
(三)課外輔導(dǎo)的要求
(1)目的明確 (2)針對(duì)性強(qiáng)
(3)態(tài)度和藹 (4)重點(diǎn)突出
五、 學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定[了解]:(一)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的意義
1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
2、促進(jìn)教師教學(xué)
3、有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況
4、有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
5、有利于教育主管部門制定政策、選拔人才
(二)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的方法
1.觀察法——直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的好辦法
2.測(cè)驗(yàn)法
(1)測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)
測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度
測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)達(dá)到檢測(cè)目的的程度
測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題的難易程度
測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。
(2)測(cè)驗(yàn)的種類
論文式測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)、問題情境測(cè)驗(yàn)、客觀性測(cè)驗(yàn)
3.調(diào)查法
問卷/交談
4、自我評(píng)價(jià)法
(三)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的方式
1、平時(shí)考察
2、考試
(四)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定的基本要求
1、客觀公正
2、指出學(xué)生存在的優(yōu)缺點(diǎn)和努力的方向
3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
(五)評(píng)分方法
百分制、等級(jí)制