分?jǐn)?shù)：
一、讀 拼 音，寫 詞 語。（8分）
qīng ting jí dù zhàn lán
( ) ( ) ( )
shú xī kū long dàng yàng
（ ） （ ） （ ）
xiàn mù chéng rèn
（ ） （ ）
二、想一想，寫一寫。（6分）
shì fēn
( )察 考（ ?。”荆ā 。?( )芳 糾（ ）（ ?。?shù)
qīng wén
( )蛙 （ ?。选。ā 。┏俊〔ǎā 。ā 。┟。ā 。┱?BR> 三、請為句中的“絕”選擇相應(yīng)的序號?。?分）
“絕”字在字典中有幾種解釋：①、斷；②、窮盡，盡；③、極，極端的；④、一定的。
1、這事兒絕不能干?。?）
2、他已走入絕境，沒辦法了！（ ）
3、你不要絕望，說不定事情有轉(zhuǎn)機。（ ）
4、這個辦法真是太絕了?。?）
四、把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)，填序號。（12分）
①層（?。┋B（?。?②（?。ā。┎环?③廢（ ）忘（ ）
④（ ）而（ ）舍 ⑤日月（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）分明
⑦（ ）羊（ ）牢 ⑧懸（ ）峭（ ）⑨南（ ）北（ ）
1.關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞有：
2.含反義詞的有：
3.形容山嶺的詞有：
4.關(guān)于珍惜時間的詞有：
5.寓言故事有：
五、想一想，填一填，再讀一讀。（6分）
1.花盆里長不出蒼松， 。
2.池上碧臺三四點， 。(作者： )
3.穿花蛺蝶深深見， 。
4. ，白首方悔讀書遲。
5. 《亡羊補牢》這個寓言告訴我們
。
6.我國有很多神奇的泉。 的羊八井熱泉， 的“噴魚泉”，
的水火泉，真讓人驚嘆不己。
六、我會按要求寫句子。（5分）
1.養(yǎng)羊的人把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。（改為“被”字句）
2.他在上學(xué)路上為盲人人引路。他上學(xué)遲到了。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話）
3.馬跑的越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（換個說法，意思不變。）
4.長時間的掌聲淹沒了觀眾的討論聲。（縮句）
5.天上的星星很多。（改成夸張句）
七、古詩文閱讀。（10分）
詠柳á
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
， 。
1.把古詩補充完整。（1分）
2.把下列加點字選擇正確的讀音。（3分）
綠絲絳（tiáo tāo） 似剪刀（sì shì） 裁出(zāi cái)
3.詠柳的作者是 詩人 。詩中一連運用了三次想象，把柳葉想象成 、把柳枝想象成 ，還把 想象成剪刀。詩句“ ， ”自問自答想象豐富，為我們展現(xiàn)了一幅生機勃勃的春景圖（6分）
八、課內(nèi)閱讀。（10分）
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒ lù( )的土地不斷擴大……樹木變成一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯，然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒chuǎn qì er（ ）一連下了五天五夜，到第六天lí míng( )雨才停下來，可是，小村莊都被Páo xiào( )洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了------所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1.聯(lián)系前后文，并在（ ）里寫出相應(yīng)的詞語（2分）
2.坡上的樹木被人們砍去做了什么？請用“ ”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分）
3.什么都沒有了¬¬——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話中破折號表示的意思是（ ）。（1分）
①表示解釋說明；②表示意思的遞進(jìn)；③表示聲音的延長。
4. “大雨沒喘氣兒”這句話運用了 的修辭手法，意思是
。（2分）
5.面對這樣的結(jié)果，你想對小村莊的人們說些什么呢？(3分)
九、課外閱讀。（10分）
從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊（堅強 緊硬）的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的（結(jié)果 后果 效果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小的可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭（銷毀 摧毀）也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，（辛苦 辛勤）地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩—嘩－—嘩－—”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。
1.給短文加個題目。（2分）
2.畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
3.文中第一段里大浪對小水珠說話時的神態(tài)是（ ）。（1分）
A.慮心的 B.藐視的 C.高興的
4.用“﹏﹏”畫出文中描寫人物內(nèi)心活動的句子。（2分）
5.學(xué)習(xí)這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）
十、習(xí)作。（30分）
題目：未來的學(xué)校。
提示：展開想象，以后的學(xué)校會有什么樣的變化？把你想象中的學(xué)校寫下來。
要求：1.內(nèi)容具體，語言通順，想象豐富。
2.不少于400字，不寫錯別字。 文章來 源
一、讀 拼 音，寫 詞 語。（8分）
qīng ting jí dù zhàn lán
( ) ( ) ( )
shú xī kū long dàng yàng
（ ） （ ） （ ）
xiàn mù chéng rèn
（ ） （ ）
二、想一想，寫一寫。（6分）
shì fēn
( )察 考（ ?。”荆ā 。?( )芳 糾（ ）（ ?。?shù)
qīng wén
( )蛙 （ ?。选。ā 。┏俊〔ǎā 。ā 。┟。ā 。┱?BR> 三、請為句中的“絕”選擇相應(yīng)的序號?。?分）
“絕”字在字典中有幾種解釋：①、斷；②、窮盡，盡；③、極，極端的；④、一定的。
1、這事兒絕不能干?。?）
2、他已走入絕境，沒辦法了！（ ）
3、你不要絕望，說不定事情有轉(zhuǎn)機。（ ）
4、這個辦法真是太絕了?。?）
四、把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)，填序號。（12分）
①層（?。┋B（?。?②（?。ā。┎环?③廢（ ）忘（ ）
④（ ）而（ ）舍 ⑤日月（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）分明
⑦（ ）羊（ ）牢 ⑧懸（ ）峭（ ）⑨南（ ）北（ ）
1.關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞有：
2.含反義詞的有：
3.形容山嶺的詞有：
4.關(guān)于珍惜時間的詞有：
5.寓言故事有：
五、想一想，填一填，再讀一讀。（6分）
1.花盆里長不出蒼松， 。
2.池上碧臺三四點， 。(作者： )
3.穿花蛺蝶深深見， 。
4. ，白首方悔讀書遲。
5. 《亡羊補牢》這個寓言告訴我們
。
6.我國有很多神奇的泉。 的羊八井熱泉， 的“噴魚泉”，
的水火泉，真讓人驚嘆不己。
六、我會按要求寫句子。（5分）
1.養(yǎng)羊的人把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。（改為“被”字句）
2.他在上學(xué)路上為盲人人引路。他上學(xué)遲到了。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話）
3.馬跑的越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（換個說法，意思不變。）
4.長時間的掌聲淹沒了觀眾的討論聲。（縮句）
5.天上的星星很多。（改成夸張句）
七、古詩文閱讀。（10分）
詠柳á
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
， 。
1.把古詩補充完整。（1分）
2.把下列加點字選擇正確的讀音。（3分）
綠絲絳（tiáo tāo） 似剪刀（sì shì） 裁出(zāi cái)
3.詠柳的作者是 詩人 。詩中一連運用了三次想象，把柳葉想象成 、把柳枝想象成 ，還把 想象成剪刀。詩句“ ， ”自問自答想象豐富，為我們展現(xiàn)了一幅生機勃勃的春景圖（6分）
八、課內(nèi)閱讀。（10分）
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，luǒ lù( )的土地不斷擴大……樹木變成一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯，然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒chuǎn qì er（ ）一連下了五天五夜，到第六天lí míng( )雨才停下來，可是，小村莊都被Páo xiào( )洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了------所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1.聯(lián)系前后文，并在（ ）里寫出相應(yīng)的詞語（2分）
2.坡上的樹木被人們砍去做了什么？請用“ ”在文中畫出有關(guān)的語句。（2分）
3.什么都沒有了¬¬——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話中破折號表示的意思是（ ）。（1分）
①表示解釋說明；②表示意思的遞進(jìn)；③表示聲音的延長。
4. “大雨沒喘氣兒”這句話運用了 的修辭手法，意思是
。（2分）
5.面對這樣的結(jié)果，你想對小村莊的人們說些什么呢？(3分)
九、課外閱讀。（10分）
從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊（堅強 緊硬）的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的（結(jié)果 后果 效果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小的可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭（銷毀 摧毀）也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，（辛苦 辛勤）地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩—嘩－—嘩－—”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。
1.給短文加個題目。（2分）
2.畫去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
3.文中第一段里大浪對小水珠說話時的神態(tài)是（ ）。（1分）
A.慮心的 B.藐視的 C.高興的
4.用“﹏﹏”畫出文中描寫人物內(nèi)心活動的句子。（2分）
5.學(xué)習(xí)這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）
十、習(xí)作。（30分）
題目：未來的學(xué)校。
提示：展開想象，以后的學(xué)校會有什么樣的變化？把你想象中的學(xué)校寫下來。
要求：1.內(nèi)容具體，語言通順，想象豐富。
2.不少于400字，不寫錯別字。 文章來 源