2017年各地特崗教師招聘陸續(xù)落下帷幕，為大家準(zhǔn)備了《2018特崗教師《中學(xué)教育理論知識》模擬考試卷及答案》，供大家參考，希望2018年的特崗教師招聘考試大家都能取得好成績!
一、單項(xiàng)選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)
1．人的發(fā)展是指人類身心的生長和（ ?。?。
A．增強(qiáng)
B．變化
C．成熟
D．死亡
2．衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是否關(guān)注（ ?。?BR> A．教師
B．生存
C．學(xué)生
D．教材
3．我國古代學(xué)校大多采用（ ?。?。
A．班級授課制
B．個(gè)別教學(xué)制
C．分組教學(xué)
D．道爾頓制
4．一般來說，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于（ ?。┧?。
A．超常
B．弱智
C．中下
D．中等
5．（ ?。┌l(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．凱洛夫
D．布魯納
6．決定教育性質(zhì)的直接因素是（ ?。?。
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．政治經(jīng)濟(jì)制度
C．社會意識形態(tài)
D．民族文化傳統(tǒng)
7．班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（ ?。?。
A．唐朝中期
B．明朝中期
C．清朝末年
D．辛亥革命以后
8．地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種（ ?。?。
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9．教學(xué)的首要任務(wù)是（ ?。?。
A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能
B．發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造性才能
C．培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D．關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
10．教育的本體功能之一是（ ）。
A．減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量
B．促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C．對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用
D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程
11．“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ）。
A．陶冶法
B．鍛煉法
C．說服法
D．榜樣法
12．建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是（ ?。?。
A．教育內(nèi)容
B．教育材料
C．教育手段
D．教學(xué)媒介
13．一名5歲兒童，在智力測驗(yàn)中，測得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是（ ?。?。
A．83
B．100
C．120
D．110
14．科學(xué)家通過觀察動(dòng)物來預(yù)測地震，說明思維的（ ）。
A．間接性
B．概括性
C．創(chuàng)造性
D．敏捷性
15．“教學(xué)有法，但無定法”反映了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。
A．連續(xù)性
B．長期性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
16．小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。1臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了摸底考試，并劃定了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考。考試結(jié)果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的（ ?。?quán)利。
A．受教育
B．發(fā)展
C．生存
D．知情
17．我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（ ?。?BR> A．課外校外教育
B．政治課與其他學(xué)科教學(xué)
C．社會實(shí)踐活動(dòng)
D．班主任工作
18．在教師發(fā)展的五階段理論中，教師發(fā)展的基本目標(biāo)是（ ?。?BR> A．熟練新手階段
B．勝任階段
C．業(yè)務(wù)精干階段
D．專家階段
19．培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)（ ）。
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意識
20．參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（ ?。┠陜?nèi)不得再次參加教師資格考試。
A．2
B．3
C．4
D．5
二、填空題(共10空，每空1分，共10分。請?jiān)诿款}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填不得分)
1．________被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
2．________是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。
3．領(lǐng)會知識包括感知教材和________。
4．心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對象具有________，執(zhí)行具有________，結(jié)構(gòu)具有________ 。
5．失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有________。
6． ________是人們心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性方面的動(dòng)力特征。
7．為提高班主任的素質(zhì)，2006年教育部頒布的有關(guān)班主任工作的文件是《 》。
8．我國正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是________。
三、判斷題(共10題。每題1分，共10分。正確的請?jiān)陬}后括號中劃 “√”；錯(cuò)誤的請?jiān)陬}后括號中劃“×”，并說明錯(cuò)誤原因)
1．人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而且是一種積極的力量。（ ）
2．個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。（ ）
3．教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。（ ?。?BR> 4．黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對勇敢、果斷和堅(jiān)毅。（ ?。?BR> 5．長時(shí)記憶的容量一般是5～9(即7±2)個(gè)項(xiàng)目，平均值是7。（ ?。?BR> 6．教師的職能是教授科學(xué)文化知識。（ ）
7．孟子是中國古代外鑠論觀點(diǎn)的代表人物。（ ?。?BR> 8．教育對社會發(fā)展具有巨大的作用，可以決定社會發(fā)展方向。（ ）
9．桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。（ ?。?BR> 10．沉思型學(xué)生在解決問題時(shí)總會比沖動(dòng)型學(xué)生更占優(yōu)勢。（ ）
四、簡答題(共5題，每題5分，共25分)
1．教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵守哪些要求?
2．簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義。
3．簡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。
4．教學(xué)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?
5．簡述中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)途徑。
五、論述題(共2題，每題10分，共20分)
1．試述終身教育思想及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響。
2．論述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)方法。
六、案例分析題(共1題。每題15分)
小強(qiáng)平時(shí)讀書很用功，認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，對所學(xué)知識能夠自覺復(fù)習(xí)，看了一遍又一遍，從不懈??；背誦語文、數(shù)學(xué)等有關(guān)知識時(shí)，總是一字不漏。可是盡管學(xué)習(xí)很刻苦，常常比別人多花很多時(shí)間，然而事倍功半，一到考試時(shí)，總是該記的記不住或者記得不準(zhǔn)確，成績不太理想。
結(jié)合案例中小強(qiáng)的情況，試談一下如何提高小強(qiáng)的記憶效果。
一、單項(xiàng)選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)
1．人的發(fā)展是指人類身心的生長和（ ?。?。
A．增強(qiáng)
B．變化
C．成熟
D．死亡
2．衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是否關(guān)注（ ?。?BR> A．教師
B．生存
C．學(xué)生
D．教材
3．我國古代學(xué)校大多采用（ ?。?。
A．班級授課制
B．個(gè)別教學(xué)制
C．分組教學(xué)
D．道爾頓制
4．一般來說，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于（ ?。┧?。
A．超常
B．弱智
C．中下
D．中等
5．（ ?。┌l(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．凱洛夫
D．布魯納
6．決定教育性質(zhì)的直接因素是（ ?。?。
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．政治經(jīng)濟(jì)制度
C．社會意識形態(tài)
D．民族文化傳統(tǒng)
7．班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（ ?。?。
A．唐朝中期
B．明朝中期
C．清朝末年
D．辛亥革命以后
8．地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種（ ?。?。
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9．教學(xué)的首要任務(wù)是（ ?。?。
A．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能
B．發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造性才能
C．培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D．關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
10．教育的本體功能之一是（ ）。
A．減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量
B．促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
C．對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用
D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程
11．“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（ ）。
A．陶冶法
B．鍛煉法
C．說服法
D．榜樣法
12．建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是（ ?。?。
A．教育內(nèi)容
B．教育材料
C．教育手段
D．教學(xué)媒介
13．一名5歲兒童，在智力測驗(yàn)中，測得的智齡是6歲，他的智商應(yīng)該是（ ?。?。
A．83
B．100
C．120
D．110
14．科學(xué)家通過觀察動(dòng)物來預(yù)測地震，說明思維的（ ）。
A．間接性
B．概括性
C．創(chuàng)造性
D．敏捷性
15．“教學(xué)有法，但無定法”反映了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。
A．連續(xù)性
B．長期性
C．示范性
D．創(chuàng)造性
16．小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。1臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了摸底考試，并劃定了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考。考試結(jié)果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的（ ?。?quán)利。
A．受教育
B．發(fā)展
C．生存
D．知情
17．我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（ ?。?BR> A．課外校外教育
B．政治課與其他學(xué)科教學(xué)
C．社會實(shí)踐活動(dòng)
D．班主任工作
18．在教師發(fā)展的五階段理論中，教師發(fā)展的基本目標(biāo)是（ ?。?BR> A．熟練新手階段
B．勝任階段
C．業(yè)務(wù)精干階段
D．專家階段
19．培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)（ ）。
A．道德認(rèn)識
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意識
20．參加教師資格證考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（ ?。┠陜?nèi)不得再次參加教師資格考試。
A．2
B．3
C．4
D．5
二、填空題(共10空，每空1分，共10分。請?jiān)诿款}的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填不得分)
1．________被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
2．________是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。
3．領(lǐng)會知識包括感知教材和________。
4．心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對象具有________，執(zhí)行具有________，結(jié)構(gòu)具有________ 。
5．失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有________。
6． ________是人們心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性方面的動(dòng)力特征。
7．為提高班主任的素質(zhì)，2006年教育部頒布的有關(guān)班主任工作的文件是《 》。
8．我國正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是________。
三、判斷題(共10題。每題1分，共10分。正確的請?jiān)陬}后括號中劃 “√”；錯(cuò)誤的請?jiān)陬}后括號中劃“×”，并說明錯(cuò)誤原因)
1．人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而且是一種積極的力量。（ ）
2．個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。（ ）
3．教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。（ ?。?BR> 4．黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對勇敢、果斷和堅(jiān)毅。（ ?。?BR> 5．長時(shí)記憶的容量一般是5～9(即7±2)個(gè)項(xiàng)目，平均值是7。（ ?。?BR> 6．教師的職能是教授科學(xué)文化知識。（ ）
7．孟子是中國古代外鑠論觀點(diǎn)的代表人物。（ ?。?BR> 8．教育對社會發(fā)展具有巨大的作用，可以決定社會發(fā)展方向。（ ）
9．桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過程。（ ?。?BR> 10．沉思型學(xué)生在解決問題時(shí)總會比沖動(dòng)型學(xué)生更占優(yōu)勢。（ ）
四、簡答題(共5題，每題5分，共25分)
1．教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵守哪些要求?
2．簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義。
3．簡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。
4．教學(xué)包含哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?
5．簡述中學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)途徑。
五、論述題(共2題，每題10分，共20分)
1．試述終身教育思想及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響。
2．論述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)方法。
六、案例分析題(共1題。每題15分)
小強(qiáng)平時(shí)讀書很用功，認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，對所學(xué)知識能夠自覺復(fù)習(xí)，看了一遍又一遍，從不懈??；背誦語文、數(shù)學(xué)等有關(guān)知識時(shí)，總是一字不漏。可是盡管學(xué)習(xí)很刻苦，常常比別人多花很多時(shí)間，然而事倍功半，一到考試時(shí)，總是該記的記不住或者記得不準(zhǔn)確，成績不太理想。
結(jié)合案例中小強(qiáng)的情況，試談一下如何提高小強(qiáng)的記憶效果。