以下是為大家整理的關(guān)于幼升小幾何圖形試題，希望能夠幫助到大家！
一、認(rèn)形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長方形，菱形，圓柱體，還有幾個形狀。（黑芝麻小學(xué)）
考查認(rèn)圖能力。家長可以拿幾何教具讓幼兒觀察，讓幼兒根據(jù)這些圖形拼圖，在這個拼接的過程中給幼兒講這些圖形的特色；也讓幼兒在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形。
二、一個正方形是四個角，問：在角上切了一個角之后還剩幾個角？（北京市2010年幼升小測試題）
考查觀察能力。家長可以拿一張紙，用手折起一角，讓幼兒自己觀察還有幾個角。相類似的體型，一般需要先從實物展示做起，慢慢培養(yǎng)幼兒空間想象能力。
三、四根牙簽擺出3個三角形。
考查空間想象能力和動手能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒動手?jǐn)[圖形，通過不斷的嘗試，來發(fā)現(xiàn)如何擺出要求的圖形；平時家長可以帶幼兒多玩玩拼圖，多培養(yǎng)幼兒的空間想象能力。
四、有一個正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個不規(guī)則形，請選中哪個不規(guī)則形正是這個正方形缺少的那部分。
考查觀察能力。家長可以引導(dǎo)幼兒先動手拼接，看看哪個是可以復(fù)原到原圖的。在比較中，幼兒可以學(xué)習(xí)到各個不同圖形的特色，從而培養(yǎng)了一定的圖形識別能力。
五、用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
考查觀察和動手能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒動手?jǐn)[擺圖形，然后觀察可以組成的圖形的個數(shù)。動手的過程中，幼兒可以親身體驗到不同圖形的組成，進(jìn)而形成一定的空間想象能力。
六、幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。