正值幼升小報名高峰期,許多國際學校家長正在焦急等待offer,還有更多家長正在備戰(zhàn)下一年升學,今天的小編給大家?guī)韲H學校升學面試的攻略,希望對您有用。
緊張的面試當天
面試當天,應地鐵控的要求,我們坐地鐵來到學校,Eason綠色出行的建議還是很明智的,車實在是不好停。
我們提前10分鐘到達學校,門口已經擠滿了帶孩子面試的家長和孩子,目測應該有百來個孩子參加面試,年齡都是4-6歲左右。校門口還有幾家發(fā)“考前培訓”傳單的教育機構。
學校很守時,2點整開放,進入以后,工作人員告知家長們在圖書館里等候,孩子們被帶到空曠的等候區(qū)進行分組。
Eason很淡定的走向孩子區(qū)域,甚至都忘了跟我saybyebye,我還準備跟他嘮叨一*意事項的。外面等待之余,我微信給爸爸匯報一下情況,還有點擔心之前生病會影響他的狀態(tài)。1個小時過后,家長被通知可以排隊接孩子了。Eason那組是后一個出來的,我抱了一下他,他告訴我過程很有意思??吹剿潘傻谋砬?,我的小石頭也落地了。
孩子面試全過程梳理
面試過程是從Eason那里“套”出來的。小朋友的記憶力有時候會添加一些臆想,僅供參考。
小朋友們分完組以后,被帶到不同的教室。(我估計應該有按照孩子的年齡段進行分組,孩子出來的時候,有的組帶了填色的作品紙,有的組帶了數字紙,Eason那組的孩子手中是空空的,他告訴我他們組沒有畫畫的項目。)
整個面試有三項:
第一項是用英文介紹自己的名字、年齡和愛好。MynameisEason。I‘mfiveyearsold。IliketoplayLego。(樂高真是真愛啊,其他全都沒說,只說了樂高)
第二項是玩玩具,有橡皮泥和樂高兩組玩具供孩子們選擇。有些孩子選擇橡皮泥(Eason說選橡皮泥的小朋友們一起搭了一個大圈圈,我沒聽明白),Eason選的是樂高。他昨天告訴我的版本是:剛開始自己在搭,后面有個孩子邀請他一起搭。今天告訴我的版本有了更多細節(jié):有4個小朋友選擇了搭樂高,2男2女。孩子們一起討論合作搭一個有火車的農場。他們用rockpaperscissors的方式決定由誰先來選擇搭建的部分。有的選擇搭屋頂、有的選擇搭柵欄。他是第一個選的,第二位選擇的是一個女孩,第三位選擇的是男孩。整個交流過程都是用英文,作品完成之后,他們又一起拆掉,并把樂高都收拾整齊了。我問他其他孩子的英文水平如何,他說比他還差一點點(這哪來的自信?。?。
第三項是Math測試。每個小朋友都有得到一張數學紙和答案紙,上面是20以內的加法題,題目很簡單,答案是剪下來貼上的。兩個孩子共用一把剪刀和一個膠棒。Eason說每個孩子都是輪流交錯使用,都會耐心等待他人用完再自己使用。
Math測試完以后,孩子們跟老師揮手告別,整個過程就結束了。
總結:國際小學面試對英文要求“并不高”
面試過程中,孩子的表現,家長是完全看不到的。學校選擇孩子是否適合就讀,也有自己的評估標準。依我來看,學校對孩子英文能力要求并沒有想象的高,能夠英文交流就OK了;學校沒有要求5歲的孩子寫字,也沒有燒腦洞的智力題,國際學校還是很符合孩子發(fā)展規(guī)律的,不會去揠苗助長。學校應該看重孩子本身的品質,比如分享、耐心、規(guī)則感、領導力、團隊合作等,這些能力也不是考前培訓一下就能具備的。
第參加面試,我對他的擔心完全是多余的,他自己已經可以去應付一些狀況了。無論成功與否,總要試試才知道,過程孩子就好了。幸運的是,我們能在自己努力的范圍內盡可能去創(chuàng)造嘗試和見識的機會,盡管有限,卻不會因為自己的懶惰而錯過每成長的第一步。
緊張的面試當天
面試當天,應地鐵控的要求,我們坐地鐵來到學校,Eason綠色出行的建議還是很明智的,車實在是不好停。
我們提前10分鐘到達學校,門口已經擠滿了帶孩子面試的家長和孩子,目測應該有百來個孩子參加面試,年齡都是4-6歲左右。校門口還有幾家發(fā)“考前培訓”傳單的教育機構。
學校很守時,2點整開放,進入以后,工作人員告知家長們在圖書館里等候,孩子們被帶到空曠的等候區(qū)進行分組。
Eason很淡定的走向孩子區(qū)域,甚至都忘了跟我saybyebye,我還準備跟他嘮叨一*意事項的。外面等待之余,我微信給爸爸匯報一下情況,還有點擔心之前生病會影響他的狀態(tài)。1個小時過后,家長被通知可以排隊接孩子了。Eason那組是后一個出來的,我抱了一下他,他告訴我過程很有意思??吹剿潘傻谋砬?,我的小石頭也落地了。
孩子面試全過程梳理
面試過程是從Eason那里“套”出來的。小朋友的記憶力有時候會添加一些臆想,僅供參考。
小朋友們分完組以后,被帶到不同的教室。(我估計應該有按照孩子的年齡段進行分組,孩子出來的時候,有的組帶了填色的作品紙,有的組帶了數字紙,Eason那組的孩子手中是空空的,他告訴我他們組沒有畫畫的項目。)
整個面試有三項:
第一項是用英文介紹自己的名字、年齡和愛好。MynameisEason。I‘mfiveyearsold。IliketoplayLego。(樂高真是真愛啊,其他全都沒說,只說了樂高)
第二項是玩玩具,有橡皮泥和樂高兩組玩具供孩子們選擇。有些孩子選擇橡皮泥(Eason說選橡皮泥的小朋友們一起搭了一個大圈圈,我沒聽明白),Eason選的是樂高。他昨天告訴我的版本是:剛開始自己在搭,后面有個孩子邀請他一起搭。今天告訴我的版本有了更多細節(jié):有4個小朋友選擇了搭樂高,2男2女。孩子們一起討論合作搭一個有火車的農場。他們用rockpaperscissors的方式決定由誰先來選擇搭建的部分。有的選擇搭屋頂、有的選擇搭柵欄。他是第一個選的,第二位選擇的是一個女孩,第三位選擇的是男孩。整個交流過程都是用英文,作品完成之后,他們又一起拆掉,并把樂高都收拾整齊了。我問他其他孩子的英文水平如何,他說比他還差一點點(這哪來的自信?。?。
第三項是Math測試。每個小朋友都有得到一張數學紙和答案紙,上面是20以內的加法題,題目很簡單,答案是剪下來貼上的。兩個孩子共用一把剪刀和一個膠棒。Eason說每個孩子都是輪流交錯使用,都會耐心等待他人用完再自己使用。
Math測試完以后,孩子們跟老師揮手告別,整個過程就結束了。
總結:國際小學面試對英文要求“并不高”
面試過程中,孩子的表現,家長是完全看不到的。學校選擇孩子是否適合就讀,也有自己的評估標準。依我來看,學校對孩子英文能力要求并沒有想象的高,能夠英文交流就OK了;學校沒有要求5歲的孩子寫字,也沒有燒腦洞的智力題,國際學校還是很符合孩子發(fā)展規(guī)律的,不會去揠苗助長。學校應該看重孩子本身的品質,比如分享、耐心、規(guī)則感、領導力、團隊合作等,這些能力也不是考前培訓一下就能具備的。
第參加面試,我對他的擔心完全是多余的,他自己已經可以去應付一些狀況了。無論成功與否,總要試試才知道,過程孩子就好了。幸運的是,我們能在自己努力的范圍內盡可能去創(chuàng)造嘗試和見識的機會,盡管有限,卻不會因為自己的懶惰而錯過每成長的第一步。