語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。一位教育大家曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語文能力的高低還決定著其他科目的成績(jī)，所以學(xué)好語文是十分必要的。因此，要從小學(xué)時(shí)期就開始重視語文學(xué)科的教育和培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展和成長有著十分巨大的積極作用。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
班級(jí) 姓名
一、拼音寫詞語。
xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr
fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn
二、比一比，組成詞語。
普 采 謎 憤
譜 彩 迷 奮
犁 砍 弓 luo
黎 吹 弦 棵
三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1．一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（biān piān）飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。
2．貝蒂和她的爸爸媽媽在覆（fù fò）蓋皚皚白雪的山洞巖縫里，尋找動(dòng)僵的燕子。
3．更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuán xián），只聽得（de dé）“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空（kōng kòng）里直掉下來。
4．假（jià jiǎ）若你一直和時(shí)間賽（sàishāi）跑，你就可以成功。
四、改正錯(cuò)別字。
崇山俊嶺 噴搏欲出 小巧鈴瓏
長途跋涉 清澈見低 不約兒同
南袁北則 掠弓之鳥 連棉起伏
孜孜不卷 和顏越色 大材小用
五、按要求做題。
⑴ 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞：鋒利— 后悔— 緣故—
反義詞：減少— 悲哀— 展開—
⑵把下面詞語補(bǔ)充完整。
恍大 有有
西下 群芳
不懈 致志
竭盡 鴉雀
紫紅 聚精
腳踏 繽紛
⑶在括號(hào)里填上合適的詞。
的月光 的小燕子
的鮮花 的學(xué)生
地走 地尋找
地痛哭 地上升
六、把下面詞語補(bǔ)充完整。
１．繩在細(xì)處斷，________________________。
２． ，親口嘗梨知酸甜。
３．雨里雞鳴一兩家,____________________。
４．___________________,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
七、請(qǐng)你選擇正確的字意。
1．活：①在活的狀態(tài)下；②活動(dòng)、機(jī)靈；③生存、有生命；④救治；⑤真正、簡(jiǎn)直；⑥產(chǎn)品、制成品；⑦工作；⑧不死板。
（1）活現(xiàn) （2）活捉
（3）人活到老學(xué)到老 （4）生動(dòng)活潑
2．盡：①達(dá)到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。
（1）想盡辦法 （2）盡心盡力
（3）盡頭 （4）盡情歡樂
八、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1．你知道自己錯(cuò)了，應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒。
2．把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，畫家的本領(lǐng)可真了不起。
3．我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，可以比原來跑快一些。
4．他修補(bǔ)了羊圈，他的羊再也沒丟過。
九、在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子成為比喻句。
1．雨水順著房檐流下來，像漸漸地流成了一條河。
2．被圍困的敵人像，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
3．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如，飄向原野的盡頭。
4．浪濤像跳躍不定。
5．小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像。
十、把下面句子換個(gè)說法，不改變?cè)瓉淼囊馑肌?BR> 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
1．楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子？
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2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
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例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開了，所以就掉了下來。
3．看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
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4．聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
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十一、默寫古詩《詠柳》。
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用自己的話說說后兩句的意思。
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十二、回顧課文內(nèi)容填空。
1．一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。
2．有的才展開。有的花瓣兒，露出。有的還是，看起來飽脹得。
3．翠鳥葦稈，飛過去，小魚，水面往遠(yuǎn)處飛走了。
4．它飛得慢，叫的聲音很。飛得慢，因?yàn)樗瑐跊]有，還在作痛；叫得，因?yàn)樗x開同伴，， 得不到幫助。它一聽到弦響，心里，就往高處飛。它一，傷口又了，就掉了下來。
5．《燕子專列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)過，因饑寒交迫，面臨。政府得知這個(gè)情況后，決定用把燕子送到。
6．《驚弓之鳥》這篇課文是一個(gè)故事。后人用這個(gè)故事比喻。
7．《檢閱》一文中講述了國慶游 行檢閱時(shí)，孩子們讓走在第一排，這個(gè)隊(duì)伍受到了大家的。
8．《爭(zhēng)吵》一文講述了“我”和之間的故事，告訴我們朋友之間應(yīng)。
十三、閱讀短文，回答問題。
這條路好寬??！整個(gè)公路為雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護(hù)網(wǎng)，行人是不準(zhǔn)進(jìn)入高速公路的。
這條路好平啊！汽車行駛在公路上，人一點(diǎn)也不覺得顛簸。司機(jī)座位的右上方掛著一個(gè)絨布熊貓，一路上很少晃動(dòng)。司機(jī)座位旁放著一杯水，一滴水也沒有濺出來。
這條路好長?。∷褚粭l長長的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問我：“你知道車要經(jīng)過哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說：“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對(duì)嗎？”爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！”
汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地閃過，不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對(duì)我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車要十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在只要三個(gè)小時(shí)就到了。真是太方便了?！?BR> 1．短文有個(gè)自然段。
2．第1、2、3自然段分別寫了滬寧高速公路、、的特點(diǎn)。
3．第2自然段中作者通過描寫一個(gè)和一杯，具體寫出公路很平。
4．用“——”畫出描寫高速公路長的比喻句。
這句話把高速公路比作_______________________。
請(qǐng)你也寫出一個(gè)比喻句。
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