孩子在成長過程中遇到的每件事都可能是他成長的契機。因此，面對幼小銜接中的種種問題，家長雖然要予以重視，但也不要過分焦慮。接下來的小編為您介紹一下家長該如何面對幼升小。
1、激發(fā)孩子上小學的愿望
在關(guān)心孩子入學準備是否充分的同時，您也應(yīng)關(guān)注一下自己的言語和態(tài)度。千萬不要用“上學就要‘收骨頭’等話來嚇孩子，而應(yīng)說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像個小學生了”“我們家要有個小學生了”......這樣，孩子會覺得上小學很光榮，很值得自豪。
2、全面關(guān)注孩子的發(fā)展
一般而言，對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這三個方面的情況往往影響孩子入學后的適應(yīng)情況。家長需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，使其逐漸養(yǎng)成良好的學習興趣，行為習慣等，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓孩子學會獨立生活，如：讓孩子自己起床，吃飯，收拾房間，整理物品，學會擔負起應(yīng)有的責任。
3、面對問題時積極地與孩子溝通
當孩子遇到困難時，您應(yīng)耐心傾聽孩子的訴說，仔細觀察他的行為，并給予積極的暗示，如“你真有毅力啊”“你做得不錯，但如果......你還可以做得更好”?？傊?，家長要和孩子一起面對問題，但不要包辦，也要盡量避免消極的暗示，如：“你為什么每件事都做不好呢”“你真是不爭氣”。
每一個孩子都在以他獨特的方式進步著，在幼小銜接這一特殊的發(fā)展階段，孩子更需要家長的支持和鼓勵，請幫助孩子順利度過這個成長過程吧。
1、激發(fā)孩子上小學的愿望
在關(guān)心孩子入學準備是否充分的同時，您也應(yīng)關(guān)注一下自己的言語和態(tài)度。千萬不要用“上學就要‘收骨頭’等話來嚇孩子，而應(yīng)說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”“你越來越像個小學生了”“我們家要有個小學生了”......這樣，孩子會覺得上小學很光榮，很值得自豪。
2、全面關(guān)注孩子的發(fā)展
一般而言，對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這三個方面的情況往往影響孩子入學后的適應(yīng)情況。家長需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，使其逐漸養(yǎng)成良好的學習興趣，行為習慣等，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓孩子學會獨立生活，如：讓孩子自己起床，吃飯，收拾房間，整理物品，學會擔負起應(yīng)有的責任。
3、面對問題時積極地與孩子溝通
當孩子遇到困難時，您應(yīng)耐心傾聽孩子的訴說，仔細觀察他的行為，并給予積極的暗示，如“你真有毅力啊”“你做得不錯，但如果......你還可以做得更好”?？傊?，家長要和孩子一起面對問題，但不要包辦，也要盡量避免消極的暗示，如：“你為什么每件事都做不好呢”“你真是不爭氣”。
每一個孩子都在以他獨特的方式進步著，在幼小銜接這一特殊的發(fā)展階段，孩子更需要家長的支持和鼓勵，請幫助孩子順利度過這個成長過程吧。