日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。下面是為大家精心整理的內(nèi)容，希望能幫助到大家。
篇一
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì)。而辯論會(huì)的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，*是網(wǎng)絡(luò)的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了?！北状笥诶?！“*們齊心協(xié)力地說(shuō)，”利大于弊！“男生們也不甘示弱地說(shuō)?！倍ｂ忊彙吧险n鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：”辯論會(huì)開(kāi)始！“于是，教室里便樂(lè)翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對(duì)手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對(duì)視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話(huà)就把他打得”潰不成軍“。我說(shuō)：”既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國(guó)有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢？“劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機(jī)會(huì)，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著說(shuō)：”電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多！一。視力危害。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤(rùn)滑劑的分泌。長(zhǎng)期如此，除了會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì)引起其它不適……“劉子豪雙手托住臉，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：”我投降！我投降！“說(shuō)著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對(duì)*我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：”電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西！“我早以醞釀好自己的話(huà)了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：”的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)于易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì)導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪，而不能自拔！并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，后瘁死網(wǎng)吧！所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多！“辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：”但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能讓我們明白什么，并且成才！“程雪著急了，砰的站起來(lái)！高聲反駁道：”一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才？“說(shuō)著，同學(xué)們一陣掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的！男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉！
鄭文哲一副”你怎么知道“的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：”如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開(kāi)設(shè)信息課呢？“臺(tái)下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲?。鄭文哲則得意洋洋地瞅了我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：”利就是大于弊，怎么樣？沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧？“這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：”那為什么全國(guó)有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件？“這句話(huà)令男生們又無(wú)話(huà)可說(shuō)！我們不禁歡呼起來(lái)！后，老師說(shuō)：”上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以！“于是，精彩的辯論會(huì)*成功的結(jié)束了。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好！不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)！
篇二
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì)。而辯論會(huì)的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，*是網(wǎng)絡(luò)的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了?！氨状笥诶?！”*們齊心協(xié)力地說(shuō)，“利大于弊！”男生們也不甘示弱地說(shuō)。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始！”于是，教室里便樂(lè)翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對(duì)手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對(duì)視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話(huà)就把他打得“潰不成軍”。我說(shuō)：“既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國(guó)有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢？”劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機(jī)會(huì)，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著說(shuō)：“電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多！一。視力危害。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤(rùn)滑劑的分泌。長(zhǎng)期如此，除了會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì)引起其它不適……”劉子豪雙手托住臉，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：“我投降！我投降！”說(shuō)著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對(duì)*我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西！”我早以醞釀好自己的話(huà)了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：“的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)于易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì)導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪，而不能自拔！并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，后瘁死網(wǎng)吧！所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多！”辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：“但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能讓我們明白什么，并且成才！”程雪著急了，砰的站起來(lái)！高聲反駁道：“一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才？”說(shuō)著，同學(xué)們一陣掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的！男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉！
鄭文哲一副“你怎么知道”的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：“如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開(kāi)設(shè)信息課呢？”臺(tái)下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲｀嵨恼軇t得意洋洋地瞅了我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：“利就是大于弊，怎么樣？沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧？”這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：“那為什么全國(guó)有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件？”這句話(huà)令男生們又無(wú)話(huà)可說(shuō)！我們不禁歡呼起來(lái)！后，老師說(shuō)：“上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以！”于是，精彩的辯論會(huì)*成功的結(jié)束了。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好！不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)！
篇三
周五下午的班會(huì)活動(dòng)，我們六年級(jí)在百花會(huì)堂舉行了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利與弊”。正方的觀(guān)點(diǎn)是中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)利大于弊，而反方的觀(guān)點(diǎn)是中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)弊大于利。正反兩方的八位主變作了自我介紹后，辯論賽就正式拉開(kāi)了帷幕。
首先，正方一辯鄧樺和反方一辯*妮先闡述了各自的觀(guān)點(diǎn)，再敘述了這樣認(rèn)為的原因，當(dāng)兩方一辯陳述完觀(guān)點(diǎn)后，正反兩方的二辯再根據(jù)對(duì)方一辯話(huà)中的漏洞進(jìn)行辯駁；接著再由正反兩方的三辯接著一二辯的話(huà)辯駁，每方三辯限發(fā)言?xún)纱?。再接著，就是臺(tái)上的自由辯論階段。在這個(gè)階段臺(tái)上的八位主辯可以自由發(fā)言，六分鐘。我覺(jué)得當(dāng)中精彩的還是正方三辯劉詠成和反方三辯趙津湃的唇槍舌戰(zhàn)：“剛才正方二辯曾提到，資金問(wèn)題與本次辯論主題無(wú)關(guān)，我方認(rèn)為你方的觀(guān)點(diǎn)完全錯(cuò)誤。”趙津湃自信地說(shuō)?！皩?duì)于這點(diǎn)我方再次強(qiáng)調(diào)，資金問(wèn)題并不是本次辯論的中心，請(qǐng)對(duì)方辯友看清楚了，我們的辯題是‘中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利與弊’！”劉詠成又駁回了趙津湃的發(fā)言?！澳敲次蚁胝?qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，出國(guó)留學(xué)不可缺少的條件是什么？”這一問(wèn)頓時(shí)讓正方無(wú)力辯駁?！笆琴Y金！正方辯友，你們認(rèn)為呢？”看到這精彩的唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)。坐在我旁邊的趙老師也夸贊道：“這個(gè)趙津湃可真厲害！”
緊張、精彩的階段還要數(shù)臺(tái)下的自由辯論階段了。臺(tái)下的同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，而我在想該怎么辯駁才簡(jiǎn)練有效。我是支持反方的。剛剛正方一辯曾提到過(guò)，“外國(guó)的教學(xué)方式更創(chuàng)新，外國(guó)的校園也非常安靜?！钡牵缃裰袊?guó)的中小學(xué)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法都在逐漸改善，很多學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施都好了許多，現(xiàn)在老師也經(jīng)常把上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)給我們。想到這兒，我馬上舉起了手?？墒抢蠋熃辛肆硗庖粋€(gè)同學(xué)，他的想法和我的差不多，我只好沮喪的放下了手，大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著臺(tái)上正方主辯話(huà)中的漏洞。
“將來(lái)他們上了初中，肯定不會(huì)去國(guó)外留學(xué)，你說(shuō)是不是？”一旁的趙老師問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然受到了啟發(fā)，我不就可以用這個(gè)問(wèn)題來(lái)辯駁他們嗎？既然他們支持正方，那實(shí)際又和他們的想法一樣嗎？不用長(zhǎng)篇大論，這是一針見(jiàn)血的辯駁！這樣想著，我毫不猶豫地舉起了手，拿著話(huà)筒站起來(lái)，大聲的說(shuō)出了我的問(wèn)題：“我是支持反方的。我想請(qǐng)問(wèn)正方辯友，既然你們口口聲聲說(shuō)中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)利大于弊，那你們自己上了初中后，會(huì)出國(guó)留學(xué)嗎？”說(shuō)完這話(huà)，我坐了下來(lái)。
我這一問(wèn)，頓時(shí)把正方問(wèn)得啞口無(wú)言。見(jiàn)正方氣勢(shì)弱了下來(lái)，隨后，越來(lái)越多的人加入了支持反方的行列中。我們班的趙芷婷、何竺謙也針對(duì)正方的漏洞發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
后，正反兩方的四辯總結(jié)陳詞，辯論會(huì)也進(jìn)入了尾聲。校長(zhǎng)走上臺(tái)，評(píng)論這場(chǎng)辯論：“這場(chǎng)辯論會(huì)舉辦的很有意義。臺(tái)上的八位主辯都很出色，但稍微更突出的是正方二三辯和反方三辯。當(dāng)然，其他五位主辯也很不錯(cuò)。臺(tái)下的一部分同學(xué)也很棒，可能臺(tái)下的一些同學(xué)來(lái)參加，會(huì)比上面的幾位主辯還要厲害。同學(xué)們以后可以多參加一些辯論賽這樣的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，提高自己的文化素質(zhì)?！?BR> 辯論賽落下了帷幕，但它卻深深地印在了我的心里……
篇一
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì)。而辯論會(huì)的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，*是網(wǎng)絡(luò)的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了?！北状笥诶?！“*們齊心協(xié)力地說(shuō)，”利大于弊！“男生們也不甘示弱地說(shuō)?！倍ｂ忊彙吧险n鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：”辯論會(huì)開(kāi)始！“于是，教室里便樂(lè)翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對(duì)手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對(duì)視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話(huà)就把他打得”潰不成軍“。我說(shuō)：”既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國(guó)有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢？“劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機(jī)會(huì)，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著說(shuō)：”電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多！一。視力危害。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤(rùn)滑劑的分泌。長(zhǎng)期如此，除了會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì)引起其它不適……“劉子豪雙手托住臉，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：”我投降！我投降！“說(shuō)著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對(duì)*我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：”電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西！“我早以醞釀好自己的話(huà)了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：”的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)于易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì)導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪，而不能自拔！并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，后瘁死網(wǎng)吧！所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多！“辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：”但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能讓我們明白什么，并且成才！“程雪著急了，砰的站起來(lái)！高聲反駁道：”一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才？“說(shuō)著，同學(xué)們一陣掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的！男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉！
鄭文哲一副”你怎么知道“的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：”如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開(kāi)設(shè)信息課呢？“臺(tái)下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲?。鄭文哲則得意洋洋地瞅了我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：”利就是大于弊，怎么樣？沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧？“這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：”那為什么全國(guó)有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件？“這句話(huà)令男生們又無(wú)話(huà)可說(shuō)！我們不禁歡呼起來(lái)！后，老師說(shuō)：”上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以！“于是，精彩的辯論會(huì)*成功的結(jié)束了。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好！不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)！
篇二
老師早就說(shuō)過(guò)，星期四要開(kāi)辯論會(huì)。而辯論會(huì)的主題就是：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。男生是網(wǎng)絡(luò)的利，*是網(wǎng)絡(luò)的弊。
上課鈴還沒(méi)打，教室里早已是喧鬧的不得了了?！氨状笥诶?！”*們齊心協(xié)力地說(shuō)，“利大于弊！”男生們也不甘示弱地說(shuō)。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)來(lái)宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始！”于是，教室里便樂(lè)翻了天。我們先小組交流，由于何文豪沒(méi)有準(zhǔn)備，我和劉舒暢便少了一個(gè)對(duì)手。劉子豪的滔滔大論講完之后，我和劉舒暢對(duì)視了一眼。我輕易說(shuō)的幾句話(huà)就把他打得“潰不成軍”。我說(shuō)：“既然網(wǎng)絡(luò)有那么多好處，那為什么全國(guó)有那么多起因網(wǎng)絡(luò)電腦引起的犯罪事件呢？”劉舒暢沒(méi)有給劉子豪一個(gè)喘氣地機(jī)會(huì)，沒(méi)等我說(shuō)完，便搶著說(shuō)：“電腦的確有很多好處，但我認(rèn)為，壞處更多！一。視力危害。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)僅平時(shí)的三分之一，從而減少了眼內(nèi)潤(rùn)滑劑的分泌。長(zhǎng)期如此，除了會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊，還會(huì)引起其它不適……”劉子豪雙手托住臉，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地說(shuō)：“我投降！我投降！”說(shuō)著，像模像樣的舉起了他那胖乎乎的雙手。
接著，開(kāi)始全班辯論。男生三個(gè)人張圣杰、鄭文哲和楊澤麒對(duì)*我、程雪和孫天宇。辯手1楊澤麒站起來(lái)說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，能使我們開(kāi)闊視野，使我們學(xué)到更多東西！”我早以醞釀好自己的話(huà)了，站起來(lái)打斷他說(shuō)：“的確，電腦網(wǎng)絡(luò)有很多新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)于易于接受新鮮事物的青少年有著無(wú)限的吸引力，這種吸引力往往會(huì)導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)上沖浪，而不能自拔！并嚴(yán)重荒廢學(xué)業(yè)，甚至丟失生命。我市一學(xué)生曾連泡網(wǎng)吧十幾天，視力從1。2下降到0。2。我省一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300元錢(qián)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)四天四夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激和驚心動(dòng)魄的打斗，游戲者血壓升高，心跳加速，再加上過(guò)度疲勞，后瘁死網(wǎng)吧！所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的弊多！”辯手2鄭文哲面不改心不跳地站起來(lái)說(shuō)：“但是游戲的背后更多的是做人的道理，游戲還能讓我們明白什么，并且成才！”程雪著急了，砰的站起來(lái)！高聲反駁道：“一句名言說(shuō)得好‘莫等閑，白了少年頭，空悲切！’人才都是讀出來(lái)的，你見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)是玩游戲成的才？”說(shuō)著，同學(xué)們一陣掌聲，當(dāng)然這可不包括男生的！男生們則有的嘆氣，有的跺腳，個(gè)個(gè)愁眉苦臉！
鄭文哲一副“你怎么知道”的樣子站起來(lái)又說(shuō)道：“如果網(wǎng)絡(luò)不好為什么要開(kāi)設(shè)信息課呢？”臺(tái)下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望著鄭文哲，可就是不知道該怎樣回?fù)羲｀嵨恼軇t得意洋洋地瞅了我一眼，那表情，似乎在說(shuō)：“利就是大于弊，怎么樣？沒(méi)話(huà)可說(shuō)了吧？”這時(shí)，孫天宇站起來(lái)撩了撩頭發(fā)反擊了一句道：“那為什么全國(guó)有那么多起因電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的犯罪事件？”這句話(huà)令男生們又無(wú)話(huà)可說(shuō)！我們不禁歡呼起來(lái)！后，老師說(shuō)：“上網(wǎng)有好處也有弊處，只要文明上網(wǎng)，避免敝處就可以！”于是，精彩的辯論會(huì)*成功的結(jié)束了。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好！不僅鍛煉了我們的口才能力，還是我們明白了要文明上網(wǎng)！
篇三
周五下午的班會(huì)活動(dòng)，我們六年級(jí)在百花會(huì)堂舉行了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利與弊”。正方的觀(guān)點(diǎn)是中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)利大于弊，而反方的觀(guān)點(diǎn)是中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)弊大于利。正反兩方的八位主變作了自我介紹后，辯論賽就正式拉開(kāi)了帷幕。
首先，正方一辯鄧樺和反方一辯*妮先闡述了各自的觀(guān)點(diǎn)，再敘述了這樣認(rèn)為的原因，當(dāng)兩方一辯陳述完觀(guān)點(diǎn)后，正反兩方的二辯再根據(jù)對(duì)方一辯話(huà)中的漏洞進(jìn)行辯駁；接著再由正反兩方的三辯接著一二辯的話(huà)辯駁，每方三辯限發(fā)言?xún)纱?。再接著，就是臺(tái)上的自由辯論階段。在這個(gè)階段臺(tái)上的八位主辯可以自由發(fā)言，六分鐘。我覺(jué)得當(dāng)中精彩的還是正方三辯劉詠成和反方三辯趙津湃的唇槍舌戰(zhàn)：“剛才正方二辯曾提到，資金問(wèn)題與本次辯論主題無(wú)關(guān)，我方認(rèn)為你方的觀(guān)點(diǎn)完全錯(cuò)誤。”趙津湃自信地說(shuō)?！皩?duì)于這點(diǎn)我方再次強(qiáng)調(diào)，資金問(wèn)題并不是本次辯論的中心，請(qǐng)對(duì)方辯友看清楚了，我們的辯題是‘中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)的利與弊’！”劉詠成又駁回了趙津湃的發(fā)言?！澳敲次蚁胝?qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，出國(guó)留學(xué)不可缺少的條件是什么？”這一問(wèn)頓時(shí)讓正方無(wú)力辯駁?！笆琴Y金！正方辯友，你們認(rèn)為呢？”看到這精彩的唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)。坐在我旁邊的趙老師也夸贊道：“這個(gè)趙津湃可真厲害！”
緊張、精彩的階段還要數(shù)臺(tái)下的自由辯論階段了。臺(tái)下的同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，而我在想該怎么辯駁才簡(jiǎn)練有效。我是支持反方的。剛剛正方一辯曾提到過(guò)，“外國(guó)的教學(xué)方式更創(chuàng)新，外國(guó)的校園也非常安靜?！钡牵缃裰袊?guó)的中小學(xué)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法都在逐漸改善，很多學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施都好了許多，現(xiàn)在老師也經(jīng)常把上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)給我們。想到這兒，我馬上舉起了手?？墒抢蠋熃辛肆硗庖粋€(gè)同學(xué)，他的想法和我的差不多，我只好沮喪的放下了手，大腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著臺(tái)上正方主辯話(huà)中的漏洞。
“將來(lái)他們上了初中，肯定不會(huì)去國(guó)外留學(xué)，你說(shuō)是不是？”一旁的趙老師問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然受到了啟發(fā)，我不就可以用這個(gè)問(wèn)題來(lái)辯駁他們嗎？既然他們支持正方，那實(shí)際又和他們的想法一樣嗎？不用長(zhǎng)篇大論，這是一針見(jiàn)血的辯駁！這樣想著，我毫不猶豫地舉起了手，拿著話(huà)筒站起來(lái)，大聲的說(shuō)出了我的問(wèn)題：“我是支持反方的。我想請(qǐng)問(wèn)正方辯友，既然你們口口聲聲說(shuō)中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)利大于弊，那你們自己上了初中后，會(huì)出國(guó)留學(xué)嗎？”說(shuō)完這話(huà)，我坐了下來(lái)。
我這一問(wèn)，頓時(shí)把正方問(wèn)得啞口無(wú)言。見(jiàn)正方氣勢(shì)弱了下來(lái)，隨后，越來(lái)越多的人加入了支持反方的行列中。我們班的趙芷婷、何竺謙也針對(duì)正方的漏洞發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
后，正反兩方的四辯總結(jié)陳詞，辯論會(huì)也進(jìn)入了尾聲。校長(zhǎng)走上臺(tái)，評(píng)論這場(chǎng)辯論：“這場(chǎng)辯論會(huì)舉辦的很有意義。臺(tái)上的八位主辯都很出色，但稍微更突出的是正方二三辯和反方三辯。當(dāng)然，其他五位主辯也很不錯(cuò)。臺(tái)下的一部分同學(xué)也很棒，可能臺(tái)下的一些同學(xué)來(lái)參加，會(huì)比上面的幾位主辯還要厲害。同學(xué)們以后可以多參加一些辯論賽這樣的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，提高自己的文化素質(zhì)?！?BR> 辯論賽落下了帷幕，但它卻深深地印在了我的心里……