作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多背多記一些寫作素材，靈活運(yùn)用。以下是為大家整理的《優(yōu)秀高考作文素材推薦【三篇】》希望對(duì)大家寫作有所幫助。
【篇一：人類如何與人工智能相處】
2017年10月，美國(guó)漢森機(jī)器人公司研發(fā)的人形機(jī)器人索菲婭被沙特阿拉伯授予公民身份，成為人類歷第一個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。索菲婭擁有與人類相同的外表，能夠模擬多種面部表情，利用人工智能算法實(shí)現(xiàn)面部識(shí)別、語(yǔ)言理解以及與人類互動(dòng)，甚至還能像人一樣產(chǎn)生感情。索菲婭在接受采訪時(shí)公開(kāi)表示，“她”想成家，想有個(gè)機(jī)器人女兒。
事實(shí)上，機(jī)器人更多的是按照編好的程序行事，不能很好地對(duì)環(huán)境變化主動(dòng)做出反應(yīng)。對(duì)機(jī)器人而言，像人一樣走路這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都是巨大的挑戰(zhàn)。但隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人形機(jī)器人的功能會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，它們將越來(lái)越多地參與到我們的生活中，取代人類完成看護(hù)嬰幼兒、護(hù)理老年人和治療恐懼癥、自閉癥與重度網(wǎng)絡(luò)使用者的社交障礙等。當(dāng)然，這樣的機(jī)器人也可能會(huì)給人類造成極大困擾，并對(duì)人類社會(huì)在法律等方面造成沖擊。比如，具有公民資格的機(jī)器人是否也具有與人類一樣的人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)?是否需要像人類一樣對(duì)違法后果承擔(dān)法律責(zé)任?這都是人類需要思考和解決的問(wèn)題。
凡事有一利必有一弊，人工智能對(duì)人類有利的一面，我們應(yīng)積極發(fā)揚(yáng);其對(duì)人類不利的一面，我們要盡力化解，使其為人類帶來(lái)大的利益。
【篇二：科技與科學(xué)名言名句】
科技是為人服務(wù)的
我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)?！惶m克林
科技源于*
這就是技術(shù)的意義所在：它一邊創(chuàng)造對(duì)不朽的渴望，一邊威脅著毀滅世界。技術(shù)是脫離了自然的貪欲。——唐•德里羅
科技讓思考變得機(jī)械化
真正危險(xiǎn)的不是計(jì)算機(jī)開(kāi)始像人那樣去思考，而是人類開(kāi)始像計(jì)算機(jī)一樣思考?！鞯履?#8226;哈里斯
科學(xué)是思維方式，也是生活方式
科學(xué)在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們?nèi)祟惥袼l(fā)展到的高階段?！?BR> 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要勤奮與創(chuàng)新
各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往具有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是勤奮和創(chuàng)新精神?！X三強(qiáng)
科技發(fā)展既要尊重隱私權(quán)，也不能因噎廢食
技術(shù)更新迭代是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，人們不能因隱私問(wèn)題而因噎廢食，但人工智能的發(fā)展也不能以犧牲隱私權(quán)為代價(jià)?！魉寄?BR> 機(jī)器無(wú)法代替人類
一臺(tái)機(jī)器能完成五十名普通人的活兒，但其無(wú)法勝任一個(gè)偉人的工作?！柌?#8226;哈伯德
科技需要道德來(lái)支撐
如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代科技極大地拓展了我們的生活世界，那么建立與之相應(yīng)的新型社會(huì)*就迫在眉睫。——曾德雄
【篇三：給培訓(xùn)降虛火 為教育出實(shí)招】
針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的整治行動(dòng)，切口雖小，瞄準(zhǔn)的卻是社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題。
近日，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。冬去春來(lái)，中小學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，相關(guān)部門的措施能否給過(guò)熱的校外培訓(xùn)有效降溫，還孩子一片屬于自己的天空，成為線上線下熱議的話題。
剛剛過(guò)去的寒假，是校外培訓(xùn)旺季?！凹倨诒绕綍r(shí)忙”，許多孩子早已習(xí)以為常;而動(dòng)輒數(shù)千甚至上萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)用，更令不少家庭難堪重負(fù)。去年暑假，網(wǎng)文《月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》曾刷屏朋友圈，擊中的正是孩子的痛處、家長(zhǎng)的焦慮。更令人擔(dān)憂的是，校外培訓(xùn)還存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象：有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所過(guò)于簡(jiǎn)陋，存在重大安全隱患;有的則干脆不具備辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照;有的只顧砸錢做廣告招徠生源，而實(shí)際教學(xué)與宣傳內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)……凡此種種，令家長(zhǎng)寒心，治理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。
校外培訓(xùn)在滿足孩子個(gè)性化教育、差異化發(fā)展的同時(shí)，也面臨野蠻生長(zhǎng)、過(guò)多過(guò)濫的窘境。實(shí)際上，任何產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域在起步階段都可能經(jīng)歷粗放發(fā)育期，問(wèn)題關(guān)鍵不是簡(jiǎn)單“叫?！薄按虬遄印?，而是如何為不成熟的市場(chǎng)匹配成熟的監(jiān)管機(jī)制，培育市場(chǎng)主體的法治精神，形成優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)環(huán)境。此次教育部印發(fā)的通知中，既有對(duì)不符合要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的懲戒，也有對(duì)“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為的糾偏，全方位、多角度的監(jiān)管舉措正劃定市場(chǎng)邊界、厘定行業(yè)規(guī)則。
市場(chǎng)反應(yīng)只是表象，校外培訓(xùn)過(guò)熱根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源的供需不平衡問(wèn)題。由于我國(guó)適齡入學(xué)兒童數(shù)量大，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，不可避免導(dǎo)致好學(xué)校門前只能擺“獨(dú)木橋”，并采取相對(duì)單一、教條化的評(píng)價(jià)體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓(xùn)競(jìng)賽、爭(zhēng)相培養(yǎng)“牛娃”、上“坑班”，也就不難理解。而由此形成的“影子教育”，不僅反過(guò)來(lái)沖擊常規(guī)的義務(wù)教育體系，也打破了孩子在成長(zhǎng)階段的身心發(fā)育規(guī)律。超前學(xué)習(xí)打造的神童，能為家長(zhǎng)在曬娃時(shí)帶來(lái)一絲欣慰，卻也可能為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。
教育的本質(zhì)是培育健全人格。在義務(wù)教育階段，孩子的性格、修養(yǎng)、情操以及身心健康，遠(yuǎn)比瑣碎的知識(shí)重要得多?；貧w教育本質(zhì)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、企業(yè)乃至國(guó)家在教育的根本理念上達(dá)成共識(shí)，共同努力。近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長(zhǎng)招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長(zhǎng)教育回歸純粹。另一方面，“巧婦難為無(wú)米之炊”，給校外培訓(xùn)降虛火，關(guān)鍵還是開(kāi)源筑基，把優(yōu)質(zhì)教育資源的蛋糕進(jìn)一步做大。近日，中央出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，“真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”不再是一句空話，以優(yōu)秀教師為代表的優(yōu)質(zhì)教育資源，有望拓展新的增量。
更高質(zhì)量的教育水平、更好的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，是新時(shí)代美好生活的重要組成部分。在這個(gè)意義上，針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的整治行動(dòng)，切口雖小，瞄準(zhǔn)的卻是社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題。狠抓落實(shí)，避免培訓(xùn)異化，回歸教育本質(zhì)，為孩子鋪就更廣闊的人生路，將給家庭帶來(lái)更多獲得感，也為科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。
【篇一：人類如何與人工智能相處】
2017年10月，美國(guó)漢森機(jī)器人公司研發(fā)的人形機(jī)器人索菲婭被沙特阿拉伯授予公民身份，成為人類歷第一個(gè)獲得公民身份的機(jī)器人。索菲婭擁有與人類相同的外表，能夠模擬多種面部表情，利用人工智能算法實(shí)現(xiàn)面部識(shí)別、語(yǔ)言理解以及與人類互動(dòng)，甚至還能像人一樣產(chǎn)生感情。索菲婭在接受采訪時(shí)公開(kāi)表示，“她”想成家，想有個(gè)機(jī)器人女兒。
事實(shí)上，機(jī)器人更多的是按照編好的程序行事，不能很好地對(duì)環(huán)境變化主動(dòng)做出反應(yīng)。對(duì)機(jī)器人而言，像人一樣走路這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都是巨大的挑戰(zhàn)。但隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，人形機(jī)器人的功能會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，它們將越來(lái)越多地參與到我們的生活中，取代人類完成看護(hù)嬰幼兒、護(hù)理老年人和治療恐懼癥、自閉癥與重度網(wǎng)絡(luò)使用者的社交障礙等。當(dāng)然，這樣的機(jī)器人也可能會(huì)給人類造成極大困擾，并對(duì)人類社會(huì)在法律等方面造成沖擊。比如，具有公民資格的機(jī)器人是否也具有與人類一樣的人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)?是否需要像人類一樣對(duì)違法后果承擔(dān)法律責(zé)任?這都是人類需要思考和解決的問(wèn)題。
凡事有一利必有一弊，人工智能對(duì)人類有利的一面，我們應(yīng)積極發(fā)揚(yáng);其對(duì)人類不利的一面，我們要盡力化解，使其為人類帶來(lái)大的利益。
【篇二：科技與科學(xué)名言名句】
科技是為人服務(wù)的
我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)?！惶m克林
科技源于*
這就是技術(shù)的意義所在：它一邊創(chuàng)造對(duì)不朽的渴望，一邊威脅著毀滅世界。技術(shù)是脫離了自然的貪欲。——唐•德里羅
科技讓思考變得機(jī)械化
真正危險(xiǎn)的不是計(jì)算機(jī)開(kāi)始像人那樣去思考，而是人類開(kāi)始像計(jì)算機(jī)一樣思考?！鞯履?#8226;哈里斯
科學(xué)是思維方式，也是生活方式
科學(xué)在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們?nèi)祟惥袼l(fā)展到的高階段?！?BR> 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要勤奮與創(chuàng)新
各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往具有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是勤奮和創(chuàng)新精神?！X三強(qiáng)
科技發(fā)展既要尊重隱私權(quán)，也不能因噎廢食
技術(shù)更新迭代是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，人們不能因隱私問(wèn)題而因噎廢食，但人工智能的發(fā)展也不能以犧牲隱私權(quán)為代價(jià)?！魉寄?BR> 機(jī)器無(wú)法代替人類
一臺(tái)機(jī)器能完成五十名普通人的活兒，但其無(wú)法勝任一個(gè)偉人的工作?！柌?#8226;哈伯德
科技需要道德來(lái)支撐
如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)這樣的現(xiàn)代科技極大地拓展了我們的生活世界，那么建立與之相應(yīng)的新型社會(huì)*就迫在眉睫。——曾德雄
【篇三：給培訓(xùn)降虛火 為教育出實(shí)招】
針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的整治行動(dòng)，切口雖小，瞄準(zhǔn)的卻是社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題。
近日，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。冬去春來(lái)，中小學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，相關(guān)部門的措施能否給過(guò)熱的校外培訓(xùn)有效降溫，還孩子一片屬于自己的天空，成為線上線下熱議的話題。
剛剛過(guò)去的寒假，是校外培訓(xùn)旺季?！凹倨诒绕綍r(shí)忙”，許多孩子早已習(xí)以為常;而動(dòng)輒數(shù)千甚至上萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)用，更令不少家庭難堪重負(fù)。去年暑假，網(wǎng)文《月薪三萬(wàn)，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》曾刷屏朋友圈，擊中的正是孩子的痛處、家長(zhǎng)的焦慮。更令人擔(dān)憂的是，校外培訓(xùn)還存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象：有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所過(guò)于簡(jiǎn)陋，存在重大安全隱患;有的則干脆不具備辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照;有的只顧砸錢做廣告招徠生源，而實(shí)際教學(xué)與宣傳內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)……凡此種種，令家長(zhǎng)寒心，治理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。
校外培訓(xùn)在滿足孩子個(gè)性化教育、差異化發(fā)展的同時(shí)，也面臨野蠻生長(zhǎng)、過(guò)多過(guò)濫的窘境。實(shí)際上，任何產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域在起步階段都可能經(jīng)歷粗放發(fā)育期，問(wèn)題關(guān)鍵不是簡(jiǎn)單“叫?！薄按虬遄印?，而是如何為不成熟的市場(chǎng)匹配成熟的監(jiān)管機(jī)制，培育市場(chǎng)主體的法治精神，形成優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)環(huán)境。此次教育部印發(fā)的通知中，既有對(duì)不符合要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的懲戒，也有對(duì)“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為的糾偏，全方位、多角度的監(jiān)管舉措正劃定市場(chǎng)邊界、厘定行業(yè)規(guī)則。
市場(chǎng)反應(yīng)只是表象，校外培訓(xùn)過(guò)熱根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源的供需不平衡問(wèn)題。由于我國(guó)適齡入學(xué)兒童數(shù)量大，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，不可避免導(dǎo)致好學(xué)校門前只能擺“獨(dú)木橋”，并采取相對(duì)單一、教條化的評(píng)價(jià)體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓(xùn)競(jìng)賽、爭(zhēng)相培養(yǎng)“牛娃”、上“坑班”，也就不難理解。而由此形成的“影子教育”，不僅反過(guò)來(lái)沖擊常規(guī)的義務(wù)教育體系，也打破了孩子在成長(zhǎng)階段的身心發(fā)育規(guī)律。超前學(xué)習(xí)打造的神童，能為家長(zhǎng)在曬娃時(shí)帶來(lái)一絲欣慰，卻也可能為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。
教育的本質(zhì)是培育健全人格。在義務(wù)教育階段，孩子的性格、修養(yǎng)、情操以及身心健康，遠(yuǎn)比瑣碎的知識(shí)重要得多?；貧w教育本質(zhì)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、企業(yè)乃至國(guó)家在教育的根本理念上達(dá)成共識(shí)，共同努力。近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長(zhǎng)招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長(zhǎng)教育回歸純粹。另一方面，“巧婦難為無(wú)米之炊”，給校外培訓(xùn)降虛火，關(guān)鍵還是開(kāi)源筑基，把優(yōu)質(zhì)教育資源的蛋糕進(jìn)一步做大。近日，中央出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，“真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”不再是一句空話，以優(yōu)秀教師為代表的優(yōu)質(zhì)教育資源，有望拓展新的增量。
更高質(zhì)量的教育水平、更好的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，是新時(shí)代美好生活的重要組成部分。在這個(gè)意義上，針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的整治行動(dòng)，切口雖小，瞄準(zhǔn)的卻是社會(huì)治理、國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題。狠抓落實(shí)，避免培訓(xùn)異化，回歸教育本質(zhì)，為孩子鋪就更廣闊的人生路，將給家庭帶來(lái)更多獲得感，也為科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。