每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，但是孩子與孩子在交往的過程中，難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，當(dāng)自家寶寶被別人家的孩子欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
小女孩大喝一聲：“你們給我住手!我可以寬容你們剛才的無(wú)禮，但是如果繼續(xù)無(wú)禮冒犯我，我發(fā)誓一定會(huì)反擊的!但如果你們肯跟我一起玩，我將我兜里面的糖都分給你!”沒一會(huì)，4個(gè)小朋友就開始在玩老鷹捉小雞了，玩得不亦樂乎!
要讓寶寶不被“熊孩子”欺負(fù)，還需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。
1.第一時(shí)間要保護(hù)好孩子。當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，且發(fā)現(xiàn)情況危急或孩子沒有能力抵抗、處理，家長(zhǎng)第一時(shí)間要保護(hù)好孩子免受傷害，讓孩子脫離危險(xiǎn)和恐懼的境地。
2.不要摻和，讓孩子自己處理。如果只是小朋友之間沒有危險(xiǎn)性的小打小鬧，父母可以不要摻和，試著讓孩子自己解決，因?yàn)檫@也是孩子在學(xué)習(xí)如何跟人交往。當(dāng)他們跟小伙伴發(fā)生沖突，更是他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)摩擦的絕好時(shí)機(jī)，但是你的阻止或幫忙，可能會(huì)阻礙了孩子的成長(zhǎng)。
3.鼓勵(lì)孩子阻止肢體沖突的發(fā)生。如果孩子被欺負(fù)后向父母尋求幫助時(shí)，比較正確的辦法，是父母鼓勵(lì)孩子阻止肢體沖突的發(fā)生。“你不能打架”可能會(huì)讓孩子變得懦弱，“你必須打回去”可能會(huì)讓孩子變得暴力。如果孩子通過想辦法，將肢體沖突阻止在醞釀階段，孩子不僅沒被欺負(fù)，相反孩子通過解決沖突還能找到自信，最重要的好處是，孩子知道了解決沖突可以通過小腦袋而不是動(dòng)手。
小女孩大喝一聲：“你們給我住手!我可以寬容你們剛才的無(wú)禮，但是如果繼續(xù)無(wú)禮冒犯我，我發(fā)誓一定會(huì)反擊的!但如果你們肯跟我一起玩，我將我兜里面的糖都分給你!”沒一會(huì)，4個(gè)小朋友就開始在玩老鷹捉小雞了，玩得不亦樂乎!
要讓寶寶不被“熊孩子”欺負(fù)，還需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。
1.第一時(shí)間要保護(hù)好孩子。當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，且發(fā)現(xiàn)情況危急或孩子沒有能力抵抗、處理，家長(zhǎng)第一時(shí)間要保護(hù)好孩子免受傷害，讓孩子脫離危險(xiǎn)和恐懼的境地。
2.不要摻和，讓孩子自己處理。如果只是小朋友之間沒有危險(xiǎn)性的小打小鬧，父母可以不要摻和，試著讓孩子自己解決，因?yàn)檫@也是孩子在學(xué)習(xí)如何跟人交往。當(dāng)他們跟小伙伴發(fā)生沖突，更是他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)摩擦的絕好時(shí)機(jī)，但是你的阻止或幫忙，可能會(huì)阻礙了孩子的成長(zhǎng)。
3.鼓勵(lì)孩子阻止肢體沖突的發(fā)生。如果孩子被欺負(fù)后向父母尋求幫助時(shí)，比較正確的辦法，是父母鼓勵(lì)孩子阻止肢體沖突的發(fā)生。“你不能打架”可能會(huì)讓孩子變得懦弱，“你必須打回去”可能會(huì)讓孩子變得暴力。如果孩子通過想辦法，將肢體沖突阻止在醞釀階段，孩子不僅沒被欺負(fù)，相反孩子通過解決沖突還能找到自信，最重要的好處是，孩子知道了解決沖突可以通過小腦袋而不是動(dòng)手。