口吃可以由多種原因形成，但大多都是在5歲以下形成的，特別是在2-3歲時(shí)容易發(fā)生口吃。因?yàn)樵谶@一階段，孩子的形象記憶的效果要高于詞語記憶的效果，也就是說認(rèn)識(shí)的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯卻較少，并且也不牢固。當(dāng)他們很想表達(dá)自己的意思時(shí)，常會(huì)因一下子找不到適當(dāng)詞匯，加之發(fā)音器官尚未成熟，對(duì)某些發(fā)音會(huì)感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機(jī)能又差，由此形成口吃。矯治兒童口吃10對(duì)策
口吃兒童的語言器官發(fā)育并無異常，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也無異常。只要及時(shí)治療，口吃是完全可以矯正的——
1.多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、簡(jiǎn)潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩(shī)歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會(huì)效果更好。
2.耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示范，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我糾正。
3.與孩子說話時(shí)語速放慢些
如果孩子一時(shí)沒有接上來，不要急于提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時(shí)不斷打斷、不斷糾正、不斷指責(zé)。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說話速度。
4.幫助孩子建立治愈口吃的信心
父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生活與語言環(huán)境，以減輕他對(duì)口吃的注意力。還要為孩子創(chuàng)造經(jīng)常能與說話流利的孩子一起玩的機(jī)會(huì)。同時(shí)，老師和父母要對(duì)與口吃孩子一起玩的小朋友進(jìn)行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治愈口吃的信心。
6.對(duì)孩子進(jìn)行語言糾正訓(xùn)練
*說話平穩(wěn)：說話時(shí)情緒要穩(wěn)定，肌肉要放松，呼吸要均勻。
*說話緩慢：說話時(shí)語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。
*聲音清晰：要一個(gè)字一個(gè)字地發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地朗讀，特別是每句話的第一個(gè)字，要輕輕地慢慢地說。
*延長(zhǎng)元音：a、o、e、i、u等元音要延長(zhǎng)。
*平時(shí)多練：要在不同的場(chǎng)景中，如在家里、幼兒園里、學(xué)校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復(fù)述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。
7.必要時(shí)進(jìn)行藥物治療
多數(shù)患兒不需要進(jìn)行藥物治療。但對(duì)于焦慮癥狀較重的口吃患兒，可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用小劑量抗焦慮藥，如佳靜安定等。
有助于矯正口吃Ti：
1.發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“口吃”時(shí)，如果馬上糾正，就可以防止養(yǎng)成習(xí)慣。
2.父母可在孩子高興的時(shí)候，和他一起說兒歌，或說繞口令。
3.口吃的孩子大多對(duì)第一個(gè)字發(fā)音有困難，發(fā)音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時(shí)放低聲音，輕柔、緩慢地發(fā)出第一個(gè)字音，然后向第二個(gè)字輕輕滑動(dòng)，以防止發(fā)生口吃。
4.俗話說“唱戲無結(jié)巴”，再嚴(yán)重的口吃在唱歌時(shí)都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個(gè)字。
5.只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣可使口吃現(xiàn)象盡快糾正過來。
6.在家里、托兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養(yǎng)孩子掌握不急、不慌、有節(jié)奏的動(dòng)作，對(duì)矯正口吃很有效果。
7.當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)口吃跡象時(shí)，盡量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。
8.孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，應(yīng)溫和地讓孩子模仿成人的發(fā)音再說一遍，一有進(jìn)步時(shí)馬上給以表?yè)P(yáng)。
9.千萬不要重復(fù)或模仿孩子的口吃現(xiàn)象，這樣會(huì)在他的大腦皮層上強(qiáng)化口吃的興奮點(diǎn)，使口吃不易糾正。
10.要避免孩子出于好奇心，去模仿有口吃的人講話。
口吃兒童的語言器官發(fā)育并無異常，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也無異常。只要及時(shí)治療，口吃是完全可以矯正的——
1.多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、簡(jiǎn)潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩(shī)歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會(huì)效果更好。
2.耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示范，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我糾正。
3.與孩子說話時(shí)語速放慢些
如果孩子一時(shí)沒有接上來，不要急于提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時(shí)不斷打斷、不斷糾正、不斷指責(zé)。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時(shí)，再慢慢提高說話速度。
4.幫助孩子建立治愈口吃的信心
父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生活與語言環(huán)境，以減輕他對(duì)口吃的注意力。還要為孩子創(chuàng)造經(jīng)常能與說話流利的孩子一起玩的機(jī)會(huì)。同時(shí)，老師和父母要對(duì)與口吃孩子一起玩的小朋友進(jìn)行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治愈口吃的信心。
6.對(duì)孩子進(jìn)行語言糾正訓(xùn)練
*說話平穩(wěn)：說話時(shí)情緒要穩(wěn)定，肌肉要放松，呼吸要均勻。
*說話緩慢：說話時(shí)語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。
*聲音清晰：要一個(gè)字一個(gè)字地發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地朗讀，特別是每句話的第一個(gè)字，要輕輕地慢慢地說。
*延長(zhǎng)元音：a、o、e、i、u等元音要延長(zhǎng)。
*平時(shí)多練：要在不同的場(chǎng)景中，如在家里、幼兒園里、學(xué)校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復(fù)述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。
7.必要時(shí)進(jìn)行藥物治療
多數(shù)患兒不需要進(jìn)行藥物治療。但對(duì)于焦慮癥狀較重的口吃患兒，可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用小劑量抗焦慮藥，如佳靜安定等。
有助于矯正口吃Ti：
1.發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“口吃”時(shí)，如果馬上糾正，就可以防止養(yǎng)成習(xí)慣。
2.父母可在孩子高興的時(shí)候，和他一起說兒歌，或說繞口令。
3.口吃的孩子大多對(duì)第一個(gè)字發(fā)音有困難，發(fā)音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時(shí)放低聲音，輕柔、緩慢地發(fā)出第一個(gè)字音，然后向第二個(gè)字輕輕滑動(dòng)，以防止發(fā)生口吃。
4.俗話說“唱戲無結(jié)巴”，再嚴(yán)重的口吃在唱歌時(shí)都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個(gè)字。
5.只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣可使口吃現(xiàn)象盡快糾正過來。
6.在家里、托兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養(yǎng)孩子掌握不急、不慌、有節(jié)奏的動(dòng)作，對(duì)矯正口吃很有效果。
7.當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)口吃跡象時(shí)，盡量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。
8.孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，應(yīng)溫和地讓孩子模仿成人的發(fā)音再說一遍，一有進(jìn)步時(shí)馬上給以表?yè)P(yáng)。
9.千萬不要重復(fù)或模仿孩子的口吃現(xiàn)象，這樣會(huì)在他的大腦皮層上強(qiáng)化口吃的興奮點(diǎn)，使口吃不易糾正。
10.要避免孩子出于好奇心，去模仿有口吃的人講話。