通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些心得體會(huì)寫作的常用模板和句式，幫助我們更好地展開思路。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例，給我們帶來一些思考和借鑒。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇一
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績(jī)公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時(shí)開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對(duì)一名教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇二
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長(zhǎng)期以來，語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒有意識(shí)到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問題。
1、課外閱讀的視角定位。
應(yīng)該說，語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀，查找資料來認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會(huì)煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理?？梢哉f，沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題時(shí)，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫好閱讀開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流。
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇三
段落一：
從小我就對(duì)奇幻故事充滿了種種的遐想，而《魔戒》這一經(jīng)典系列作品，卻成為了我對(duì)幻想世界的無盡追逐。盡管心中早已構(gòu)建了各種神奇的設(shè)想，但直到讀完《魔戒》，才意識(shí)到原來只是一顆藍(lán)顏色的心。這部杰作帶給我的不只是對(duì)于幻想文學(xué)的熱愛，更是對(duì)友情、勇氣和存在意義的深思。
段落二：
《魔戒》將我?guī)肓艘粋€(gè)完全陌生的世界，不同種族間的斗爭(zhēng)與合作，敵對(duì)者的轉(zhuǎn)變與朋友的背叛，曲折離奇的情節(jié)引發(fā)了我濃厚的興趣。故事中的角色各具特點(diǎn)，我在他們身上看到了自己的影子——神奇的甘道夫，讓我堅(jiān)信了善意和智慧的重要性；忠誠(chéng)善良的佛羅多，勾起了我內(nèi)心最真摯的情感；勇猛無畏的亞拉崗，教會(huì)了我永不放棄信仰和希望的力量。每一個(gè)角色都有他們的獨(dú)特性格，塑造了一個(gè)世界的多元。
段落三：
在這片幻想的土地上，友情被賦予了無盡的求索與奮斗。佛羅多與山姆的友情深深打動(dòng)了我，他們不分勝負(fù)、互相守護(hù)、相互支撐，展現(xiàn)出了真摯的情感?！赌Ы洹纷屛艺J(rèn)識(shí)到友情的真諦所在，它不僅在喧囂的生活中能夠給予我們力量和勇氣，更是在極致的困境中體現(xiàn)出真正的價(jià)值。正如里爾克所言：“友誼需要輝煌的創(chuàng)作。”友情與創(chuàng)作的相互激發(fā)使得故事變得更加細(xì)致深入。
段落四：
勇氣在《魔戒》的世界里被刻畫得淋漓盡致。在即將被占領(lǐng)的洞穴中，菲利希特以自己的力量保護(hù)了他的伙伴；在距離目的地還有一段距離的時(shí)候，佛羅多迎著蟲子和暴雨，在黑暗中尋找著希望。身處困境時(shí)，我們也需要鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，正如作者所告訴我們的：“人們總是需要在可見中去信任，人類需要勇氣?！?BR> 段落五：
讀完《魔戒》后，我的心中猶如點(diǎn)燃了一盞欣喜的燈。這本書不僅開拓了我的閱讀視野，更讓我認(rèn)識(shí)到自己存在的意義和勇氣的力量。在面對(duì)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)時(shí)，佛羅多帶給我信念和勇氣，指引我在險(xiǎn)境中追逐自己的目標(biāo)?！赌Ы洹方虝?huì)了我珍惜友情，相信友誼的力量；也告訴了我，縱使身處黑暗之中，勇氣的燈火能夠照亮前行之路。
總結(jié)：
通過閱讀《魔戒》，我深深感受到了友情、勇氣的力量，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的存在意義有了更多的思考。這部杰作向我展示了幻想的無垠宇宙，它的精妙情節(jié)、鮮明人物形象和深刻的內(nèi)涵令人震撼。我相信，《魔戒》將繼續(xù)引領(lǐng)著無數(shù)讀者進(jìn)入那些幻想與現(xiàn)實(shí)交織的奇妙世界。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇四
摘要：飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。
說起指環(huán)王大家可能都很熟悉，它改編自一部讓魔幻文學(xué)界嘆為觀止的巨著英國(guó)的托爾金的原著《thelordoftherings》。其扣人心弦的劇情和宏大的場(chǎng)景表演在觀眾的腦海里久久揮之不去，每一部都賺得不菲的票房。實(shí)至名歸，三部曲均榮獲當(dāng)年movieawards最佳影片獎(jiǎng)，幻想小說界最高獎(jiǎng)項(xiàng)hugoaward的最佳劇本獎(jiǎng)。
第一部和第三部榮獲britishacademytelevisionawards最佳影片獎(jiǎng)，同時(shí)以11項(xiàng)大獎(jiǎng)的成績(jī)與《賓虛》《泰坦尼克號(hào)》并列成為奧斯卡史上獲獎(jiǎng)最多影片。我在網(wǎng)上搜尋了一下對(duì)這部影片的品論，褒多貶少，這也足以證明這部影片的成功。導(dǎo)演peterjackson認(rèn)真的態(tài)度讓這部電影屢屢創(chuàng)下紀(jì)錄剪切率150：1，演員們有時(shí)一個(gè)鏡頭要返工30余次，戲服一萬多件，所有器具，兵器為了追求古老和與眾不同的感覺，均以最原始的方式，由各種匠人手工制成，單是霍比特人獨(dú)特的大腳掌，要給演員穿上就要一個(gè)小時(shí)幕后如此精細(xì)的工作，前臺(tái)的演員也是十分敬業(yè)。
飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。扮演霍比特人的四位演員，為讓假腳固定在自己的腳上，每天要站一個(gè)多小時(shí)；阿拉貢的扮演者維高，為進(jìn)入角色，隨身攜帶者道具劍，戲服破了也是自己補(bǔ)；阿爾文的扮演者為演出而減肥，山姆的扮演者為達(dá)到角色形象而增肥這些演員的敬業(yè)，值得我們?cè)陔娪爸猓偻渡弦黄薄?BR> 我沒看過原著，也許原著會(huì)更加精彩，但電影所展現(xiàn)的東西已經(jīng)讓我深深地震撼，包括每一個(gè)意想不到的情節(jié)和人物所透露出的精神品質(zhì)。霍比特人、黑森林精靈族王子、矮人、杜內(nèi)丹人、巫師，他們因一個(gè)共同的理想而走到了一起，為避免人類乃至整個(gè)中土世界的毀滅，他們組成了魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，向復(fù)活后的索隆所在地莫都（有的譯作魔多）進(jìn)發(fā)。要把那個(gè)具有蠱惑人心力量的魔物，投入末日火山銷毀。，在這個(gè)過程中，不論要遭受多么大的危險(xiǎn)，犧牲還是要流血，他們都義無反顧的向前。這透視出來的不畏艱險(xiǎn)的精神和堅(jiān)定的信念慢慢膨脹，大大的壓制住了我心里的某些逼仄的想法，給我了繼續(xù)前行的巨大勇氣。
誰說這些奇幻的電影僅僅局限于大場(chǎng)面的設(shè)計(jì)與安排，電影是否能感染人不僅僅看電影的形式，就連很多動(dòng)畫片都給人帶來很多的教育意義，比如辛普森一家，對(duì)那些不注意環(huán)保的人們進(jìn)行了深刻的諷刺，揭示了環(huán)境破壞帶給地球的危害，給人們以深刻的警視；料理鼠王，所表現(xiàn)的就很復(fù)雜，你可以認(rèn)為是告訴人們一個(gè)道理，并不是過街老鼠都要喊打的，也可以認(rèn)為編劇要表現(xiàn)主人公在承認(rèn)自己沒能力這個(gè)事實(shí)的過程中所經(jīng)歷的復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，給那些愛慕虛榮的人以啟迪候，我總是會(huì)蹲下來抱抱自己，會(huì)感覺自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠(yuǎn)方的迷途。
現(xiàn)在，不論何時(shí)，我總是告訴自己：我能行；在我走過的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因?yàn)槲蚁胱屜Ｍ@顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個(gè)靈魂。
那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個(gè)人的心里，每個(gè)人的心中都有一個(gè)水晶瓶，那是上帝總給我們每一個(gè)人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視?？傆心切r(shí)候，我們失落，我們沮喪，我們難過，我們以為我們?cè)谧詈诎档拇蟮厣?，看不見日月星辰的光芒。但往往這時(shí)，就會(huì)有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個(gè)人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇五
魔戒是一部備受矚目的奇幻小說，也是一部扣人心弦的影片系列。它以宏大的世界觀、復(fù)雜的劇情和深刻的哲理引領(lǐng)了一代人的想象力。與此同時(shí)，魔戒也是一部寓言，它展示了人性的善惡對(duì)立，勇氣與友誼的力量以及不斷抵抗誘惑的決心。通過觀看和閱讀魔戒，我深受觸動(dòng)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，魔戒教會(huì)了我勇氣和毅力的重要性。整個(gè)故事都圍繞著小霍比特人弗洛多托一行人的冒險(xiǎn)之旅展開。盡管一路上面臨著無數(shù)的艱險(xiǎn)和誘惑，弗洛多始終堅(jiān)持下去，并且始終保持著內(nèi)心的正直和勇氣。他不畏艱險(xiǎn)，勇敢地抵抗著來自魔戒的誘惑和黑暗勢(shì)力的威脅。弗洛多的堅(jiān)持不僅是為了保護(hù)他自己，更是為了整個(gè)中土世界的和平與自由。這讓我明白了只有堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)問題和困難，才能獲得成功。
其次，魔戒向我展示了友誼的力量。在整個(gè)冒險(xiǎn)旅程中，弗洛多的朋友們一直陪伴在他的身邊，共同面對(duì)著種種挑戰(zhàn)。無論是亞拉貢的勇敢、甘道夫的智慧，還是勒茍拉斯的忠誠(chéng)，他們的友誼都是弗洛多堅(jiān)持到底的動(dòng)力之一。即使在最黑暗的時(shí)刻，他們也相互支持，彼此鼓勵(lì)。這讓我明白了友誼的珍貴和力量，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助時(shí)，我們可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三，魔戒引領(lǐng)我思考人性的善惡對(duì)立。作為魔戒的持有者，弗洛多親身經(jīng)歷了魔戒的誘導(dǎo)和引誘。他在魔戒的誘惑面前展現(xiàn)了一種內(nèi)心的斗爭(zhēng)。正是因?yàn)樗纳屏己图儩崳罱K能夠抵制住魔戒的吸引力。相比之下，其他角色如咕嚕、伊奘農(nóng)等在魔戒的影響下，不同程度地走向了黑暗。這使我深思人之內(nèi)在的善惡對(duì)立，我們需要認(rèn)清內(nèi)心的誘惑和欲望，并堅(jiān)持自己的原則，不被邪惡所殘害。
第四，魔戒教會(huì)我關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的重要性。盡管他只是一個(gè)平凡的霍比特人，但弗洛多被選中成為魔戒的持有者，他被賦予了沉重的責(zé)任。他不得不背負(fù)著把魔戒毀滅掉的任務(wù)，為整個(gè)中土世界帶來和平。盡管他面臨著巨大的壓力和艱辛，但他始終保持著心底的堅(jiān)定和勇氣。這給了我一個(gè)重要的啟示，即無論我們身處何種境地，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并努力追求自己的目標(biāo)。
最后，魔戒還教會(huì)了我不斷抵抗誘惑的決心。弗洛多一路上面臨著各種誘惑，而魔戒無疑是最大的誘惑之一。它有著無可抗拒的吸引力，可以使人得到無窮的力量和歡樂，但同時(shí)也會(huì)顛覆人的內(nèi)心，并將其變得邪惡。弗洛多能夠堅(jiān)定地拒絕這種誘惑，保持自己的純潔。這使我明白了我們要時(shí)刻提醒自己，抵制身邊的誘惑，不被人云亦云，堅(jiān)守自己的原則和底線。只有這樣，我們才能真正活出我們自己。
總之，魔戒給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。它教會(huì)了我無論面對(duì)什么困難和誘惑，只要堅(jiān)持自己的信念和原則，就能獲得成功。友誼的力量是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，而我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并在誘惑面前保持警惕和堅(jiān)定。通過閱讀和觀看魔戒，我明白了勇氣與友誼的力量，以及承擔(dān)責(zé)任和抵制誘惑的重要性。魔戒不僅是一部令人驚嘆的奇幻作品，更是一部給予人深刻啟示的寓言。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇六
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……。
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭(zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……。
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇七
《魔戒》是一部奇幻小說，講述了一群各異的伙伴聯(lián)合起來，為了一枚帶有強(qiáng)大力量的魔戒而踏上旅程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)角色都經(jīng)歷了自我探索與成長(zhǎng)的過程。佛羅多、阿拉貢、甘道夫等角色在面對(duì)外部世界的種種考驗(yàn)和內(nèi)心的掙扎中，逐漸找到了自己真正的勇氣與信念。這引發(fā)了我對(duì)自己內(nèi)心深處的思索，使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，懂得探索自己內(nèi)心的欲望和目標(biāo)是多么重要。
二、《魔戒》中的友誼與信任。
在旅途中，伙伴們之間建立起了深厚的友誼與信任。就像佛羅多和山姆之間的友誼，山姆始終默默支持著佛羅多，無私地為他付出，即使在最困難的時(shí)刻。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間的信任和支持是無價(jià)之寶。通過相互幫助和互相理解，我們能夠擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并在困難時(shí)刻感受到真正的友誼。
三、《魔戒》中的權(quán)力與誘惑。
《魔戒》中，魔戒代表著強(qiáng)大的權(quán)力，它有著誘人的力量誘惑人們。角色們?cè)诿鎸?duì)魔戒的誘惑時(shí)，需要經(jīng)歷艱難的抉擇和內(nèi)心的掙扎。反映了人類內(nèi)心對(duì)權(quán)力的渴望和對(duì)誘惑的抵抗。這使我深思人類對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪和追求，以及內(nèi)心的善良和邪惡之間的斗爭(zhēng)。通過小說中的角色，我看到了人性的復(fù)雜與矛盾，也意識(shí)到了自己必須時(shí)刻警惕對(duì)權(quán)力的渴望，保持善良的一面。
四、《魔戒》中的勇氣與毅力。
在前往摧毀魔戒的旅程中，伙伴們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險(xiǎn)。然而，他們展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。他們?cè)跓o邊黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了內(nèi)外的諸多困難。這啟示了我要時(shí)刻保持勇氣和毅力，不畏懼困難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，只要有勇氣和毅力，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
五、《魔戒》給予讀者的啟示與感悟。
《魔戒》不僅僅是一部奇幻小說，它通過幻想的故事讓讀者思考價(jià)值觀、人生追求和內(nèi)心的抉擇。通過角色的成長(zhǎng)與變化，讀者深刻地認(rèn)識(shí)到友誼、勇氣、信任等是人生中最寶貴的財(cái)富。通過權(quán)力的誘惑和斗爭(zhēng)，讀者反思個(gè)人內(nèi)心的善惡之爭(zhēng)和人性的復(fù)雜。通過旅程中的種種困難，讀者懂得堅(jiān)韌不拔、勇往直前的重要性?！赌Ы洹方o予讀者啟示，讓我們深刻思考人生的意義與價(jià)值，獲得對(duì)人性與現(xiàn)實(shí)的更深入的認(rèn)識(shí)。
通過閱讀《魔戒》，我不僅在幻想世界里領(lǐng)悟到了豐富的內(nèi)涵，也在現(xiàn)實(shí)生活中受到了啟發(fā)和感悟。這本書讓我明白了自我探索和成長(zhǎng)的重要性，友誼與信任的珍貴，權(quán)力與誘惑的危險(xiǎn)，勇氣與毅力的力量。它對(duì)我來說不僅僅是一本小說，更是一本屬于我個(gè)人的心靈指南。我相信，這些感悟也將伴隨著我，激勵(lì)著我在人生旅途中勇往直前，追求更高的目標(biāo)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇八
伴隨著我“紜鋇囊簧我合上書，我花了長(zhǎng)達(dá)二個(gè)月的時(shí)間閱讀完了《魔戒》3部曲，這冊(cè)書深深吸引了我，讓我沉迷其中無法自拔。
整冊(cè)書的主人公――佛羅多他只是一個(gè)普通的小哈比人，身高甚至連常人的一半都不到，可就是這樣一個(gè)天真無邪的平凡的哈比人，肩負(fù)起許多偉大都無法完成的艱難旅程――摧毀素倫鑄造的黑暗魔戒。遠(yuǎn)征隊(duì)的9名隊(duì)員(至少一開始是9名隊(duì)員)踏上了一條異常艱險(xiǎn)的路，值得慶幸的是良善取得了他們最終勝利了。
我從中領(lǐng)悟到即使我只是一個(gè)非常渺小的人，但也能通過自己的努力改變自己的人生。就如佛羅多，它屬于霍比特民族一個(gè)被世人所遺忘的民族，但是他卻完成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。為什么?因?yàn)樗兄醭Ｈ说挠職?，面?duì)旁人的質(zhì)疑。他不拋棄、不放棄;面對(duì)形形色色的困難，他心一橫，勇往直前面對(duì)兇狠險(xiǎn)惡獸人，他鼓起勇氣，高舉刺針，勇敢殺敵。佛羅多在這場(chǎng)無比艱險(xiǎn)戰(zhàn)斗中的.出色表現(xiàn)，使得他名垂千古。
當(dāng)然，這場(chǎng)光明與黑暗，善與惡的大戰(zhàn)，能夠幾次決出逢生，化險(xiǎn)為夷，直至到最終的勝利，這大多在于遠(yuǎn)征隊(duì)員相互信任與接納，友誼是催破一切阻礙的力量，實(shí)現(xiàn)各種夢(mèng)想的輔力。這也讓我懂得遇到困難要勇敢面對(duì)，才不枉費(fèi)我們的短暫人生。
這本書讓我思緒萬千，只有好好把握自己的路途，擁有了勇敢的心，加上真摯的友誼，我們便能創(chuàng)造屬于自己美好的未來!
魔戒閱讀心得體會(huì)篇九
讀完《魔戒》，我感覺從中收獲了許多，不單單是看故事時(shí)的刺激和娛樂感，更可貴的是我從中受到了一個(gè)寶貴的啟示，正如你在題目上看到的：小人物也能創(chuàng)造輝煌，只要勇敢。我并不曉得托爾金先生寫《魔戒》是不是要告訴人們這個(gè)道理，但至少我從中懂到了它。
故事的最主角，弗羅多，他只是一個(gè)連身高都不到人類一半的霍比特人，一個(gè)再平凡不過的霍比特人，然而他卻接受了一項(xiàng)無比艱巨的任務(wù)，并且成功完成了它，就是因?yàn)樗凶銐虻挠職?。?dāng)決定由誰將魔戒送到末日山脈的烈焰中融化消滅時(shí)，誰都不敢站出來，大聲說一句：“我去！”，而弗羅多卻第一時(shí)間勇敢地站出來接受了這項(xiàng)偉大而又艱巨的任務(wù)，面對(duì)人們對(duì)他能力的質(zhì)疑，他仍不放棄，最終換來了人們對(duì)他的認(rèn)同和贊賞。當(dāng)讀到這兒時(shí)，我不禁被弗羅多的勇氣深深震憾，我不停的問自己：是什么給了他這樣的勇氣？我不知道答案，也許是一顆正義的心，又或許是一種甘為人類造福的精神。我深深被困惑著，同時(shí)又深深被感動(dòng)著。
誠(chéng)然，這世上不會(huì)有太多的大人物在危難時(shí)挺身而出，而我們這些小人物又何嘗不能憑勇氣創(chuàng)造一回歷史、一次輝煌呢？不為別的，只為為人們?cè)旄＃y道弗羅多當(dāng)時(shí)挺身而出時(shí)是為了名利嗎？事實(shí)證明不是這樣的。
《魔戒》不單單是一部奇幻史詩，更譜寫了一位小人物成為英雄的壯麗之路，我之前說世上不會(huì)有太多的大人物，而那些個(gè)大人物難道一出生就是大人物嗎？他們同樣是蕓蕓眾生中的一員，是由最初的小人物成長(zhǎng)起來的。所以，請(qǐng)相信自己的能力，更要相信自己的勇氣，我們終有一日一定也能創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造歷史！
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十
魔戒小說是英國(guó)作家托爾金的代表作品，也是一部被廣大讀者熱愛的奇幻文學(xué)巨著。作為一名讀者，我也深深為這部小說所吸引，它帶給我了許多難以忘懷的感受和體會(huì)。
首先，魔戒小說給我留下了深刻的印象的是它的世界觀。小說中托爾金創(chuàng)造了一個(gè)宏大而復(fù)雜的中土世界，這個(gè)世界中有著不同的種族、國(guó)家和歷史。這些細(xì)膩的描寫使我仿佛置身于那個(gè)想象的世界中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。托爾金通過刻畫中土世界的細(xì)節(jié)，讓讀者對(duì)這個(gè)虛構(gòu)的世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感。
其次，魔戒小說中的主題深度讓我印象深刻。小說中探討了權(quán)力的誘惑和背叛、友情的延續(xù)和犧牲、自由意志和命運(yùn)的沖突等眾多哲學(xué)問題。其中最為突出的主題是對(duì)邪惡力量的抵抗和正義的戰(zhàn)勝。通過主人公們對(duì)抗黑暗勢(shì)力的奮斗，小說傳達(dá)了對(duì)善與惡對(duì)抗的永恒價(jià)值觀，使讀者對(duì)人性的復(fù)雜性和善良的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
再者，魔戒小說中的角色塑造也是我深深著迷的地方。小說中有著各種各樣的角色，他們個(gè)性各異、形象鮮明。比如主人公佛羅多，他勇敢、忠誠(chéng)、聰明，不懼怕挑戰(zhàn)，是一個(gè)讓人敬佩的英雄。還有甘道夫，他是一個(gè)智慧、無私、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪Х◣煛Ｋ麄兊男蜗箬蜩蛉缟?，每個(gè)角色都有著獨(dú)特的個(gè)性和魅力。
此外，小說中的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常吸引人。故事發(fā)展起伏跌宕，每個(gè)情節(jié)都緊扣主線，引人入勝。作者托爾金巧妙地通過戰(zhàn)斗、逃亡、冒險(xiǎn)等一系列事件串聯(lián)起全書，給讀者帶來層層推進(jìn)的緊張感。尤其是對(duì)戰(zhàn)斗的描寫，扣人心弦，激發(fā)了讀者內(nèi)心的戰(zhàn)斗欲望。
最后，魔戒小說對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。它教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)守內(nèi)心的正義和善良。同時(shí)，也讓我意識(shí)到友情的珍貴和重要性，鼓勵(lì)我在困境中互相扶持、共同戰(zhàn)勝困難。正因?yàn)檫@部小說的存在，我愿意迎接生活中的各種困難，因?yàn)槲蚁嘈趴倳?huì)有一股善良和正義的力量在默默地支持著我。
總之，魔戒小說是一部令我陶醉的作品。它通過龐大的中土世界觀、深刻的主題、生動(dòng)的角色塑造、扣人心弦的情節(jié)設(shè)計(jì)以及對(duì)人性和情感的思考，為讀者帶來了一次奇幻而難忘的閱讀之旅。它不僅激發(fā)了我的想象力，也提供了對(duì)世界和人生的思考。無論我走到哪里，這部小說都會(huì)陪伴著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十一
《魔戒》是一部極具人文關(guān)懷、哲學(xué)引領(lǐng)的作品，承載了作者托爾金的大量思考和探索。這部小說不僅讓我們走入了一個(gè)神奇的幻想世界，更讓我們對(duì)人性、信仰、友情、家庭等重要主題有更深入的思考。本文將圍繞這些主題闡述我個(gè)人對(duì)于《魔戒》的體會(huì)和感悟。
第二段：人性的善與惡。
《魔戒》中，人性的善與惡真實(shí)地展現(xiàn)了出來。從霍比特人溫馨樸實(shí)的生活方式，到人類的矛盾沖突，再到矮人們固執(zhí)的性格，每個(gè)種族的人性都獨(dú)特而又真實(shí)。但是，那些被魔戒誘惑和被其更改的人，則淪為了“魔鬼的產(chǎn)物”，人性中的邪惡得以充分暴露。因此，人性的善惡并不固定，每個(gè)人都有抉擇的權(quán)利，也有自我修正的可能。
第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)與信仰。
《魔戒》中，戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的，而信仰成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的最大支撐。信仰不單指熱愛祖國(guó)的情感，更包括了對(duì)正義的追求和對(duì)神之力量的信仰。戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們的信仰能給他們帶來堅(jiān)定和支持，而正義的力量也需要有人去維護(hù)。與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)和信仰也影響著人性的表現(xiàn)和互動(dòng)，在這個(gè)流血與忠誠(chéng)并存的世界里，信仰在不知不覺中成為了我們尋找方向、堅(jiān)持信仰的支點(diǎn)和源動(dòng)力。
第四段：友情與家庭。
在小說中，團(tuán)隊(duì)一路同行，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)始終相互扶持、攜手前行。塔林、亞拉島、矮人城等地，最終少數(shù)人將魔戒燒毀，世界才得以重生。眾人親如家人，也使我們想到自己的親情和友情，在這樣一個(gè)緊張而充滿神秘與幻想的世界中，友情和親情給予了人力的支持，給我們提供了不少思考。
第五段：結(jié)語。
《魔戒》以其深邃的思想和自成一體的人文精神，成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。它是追尋自我、維持信仰、堅(jiān)持正義、面對(duì)困難、維護(hù)友情、珍惜親情的提醒和引導(dǎo)。與其說它是一個(gè)故事，不如說它是一個(gè)哲思，它是一本修心養(yǎng)性的書籍，值得每個(gè)人深思熟慮。亦以這個(gè)精神和勇氣，勇敢迎接人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十二
魔戒，作為一部舉世聞名的奇幻小說，自出版之日起便贏得了無數(shù)讀者的喜愛。不少人會(huì)將其視作為一部具有哲學(xué)意蘊(yùn)、寓意深刻的經(jīng)典力作。我作為一名魔戒的忠實(shí)讀者，也深受其影響，并從中汲取了許多生活的啟示和教益。
一、毅力和信念的重要性。
魔戒中的主人公——霍比特·?？怂股聿膯伪?，細(xì)皮嫩肉，看似易碎的外表卻也硬氣十足。?？怂乖谄陂g歷盡艱辛，卻始終懷著對(duì)世界的熱愛和對(duì)未來的信念而繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)的路上他遇到了重重的困難，克服了無數(shù)次失敗，最終成功打敗了魔戒，保衛(wèi)了中土大隴。
此情此景，使我深刻領(lǐng)悟到毅力和信念在我們成長(zhǎng)的路上有多么的重要。在困難面前，我們都很容易疲憊，想放棄，可是?？怂垢嬖V我們，持續(xù)踏上戰(zhàn)斗的路途，是需要毅力和信念的堅(jiān)持才行。
二、人性與努力的博弈。
在魔戒這個(gè)fantasy里，我覺得有許多是可以和現(xiàn)實(shí)想通的事情，其中最顯而易見的就是對(duì)人性的描述。其中博爾米爾（Boromir）是非常適合詳盡論述的，他為了保護(hù)自己的城池，想著強(qiáng)占地位，卻不想打敗圖林·橡樹，公開的批判指揮有方的統(tǒng)治者阿岡(Aragorn)。這就是人性的捉摸不定，當(dāng)利益和情感、理智和沖動(dòng)交織在一起呈現(xiàn)出向上和向下的屈曲。
對(duì)于我們而言，我們?cè)谌松牟粩嘈逕捄统砷L(zhǎng)的旅程當(dāng)中，也需要不斷與自己的人性和努力博弈，只有在不斷求古的過程當(dāng)中，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷超越內(nèi)心的枷鎖。
三、珍惜友誼。
魔戒中的主角們一個(gè)個(gè)性格迥異，擁有著不同的目的和志向，但卻建立了深厚的友情。在此情景下，他們共同面對(duì)危險(xiǎn)，努力實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)，得到了彼此的信任和支持，這樣的友情令我深受感動(dòng)。
對(duì)于人類而言，友誼是一份極為寶貴的情感。珍惜友誼的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考，給予對(duì)方真誠(chéng)的關(guān)注與支持，并不間斷地和對(duì)方分享自己的生活與心情，才能讓友情越來越深入。
四、珍惜時(shí)間。
魔戒中的時(shí)間似乎沒有盡頭，但實(shí)際上這種無明顯停留的時(shí)光流逝也給我們不少啟示。時(shí)間的去質(zhì)如同沙子一樣，默默消逝，它可能開心，也可能讓我們煩惱，不曾留下任何痕跡，但它一天天陪伴著我們，陪伴我們生命的軌跡。
因此，我們每一刻都要珍惜生命中的時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)遇，直面人生的挑戰(zhàn)，抽出時(shí)間反思、記錄我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。什么事都無法挽回時(shí)間的流失，但在它有限的時(shí)間上，我們可以更好的生活，甚至創(chuàng)造出也許是我們永生難忘的時(shí)刻。
五、尊重自然，保護(hù)環(huán)境。
中土大陸神秘而美麗的自然景觀是魔戒故事的背景之一，茫茫草原、廣袤森林、深山峻嶺、金色田野，在書中這些景象通過極其詳實(shí)的描述與讀者們分享。但是魔戒里的自然環(huán)境也充滿很多危險(xiǎn)，比如：山林被破壞，湖水被污染，自然界受到的破壞等等。
現(xiàn)實(shí)中，也需要我們深深的理解，環(huán)境的保護(hù)變得越來越重要，我們需要關(guān)注氣候變化、污染和野生動(dòng)物的滅絕等問題。我們不能因?yàn)榈玫搅硕虝旱睦?，而損壞了脆弱的生態(tài)平衡和空氣質(zhì)量等。只有通過付出艱苦的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性和尊重自然生態(tài)環(huán)境，讓我們走向一個(gè)更加健康和可持續(xù)的未來。
在閱讀魔戒這部作品時(shí)，我看到了自己在無數(shù)個(gè)瞬間的樣子，也聽到了自己的心聲，我相信它會(huì)一直陪伴著我，將我的世界完美地呈現(xiàn)在我的面前。我從中領(lǐng)悟到了生命路途中需要的勇氣、毅力與自信，感受到了人性的復(fù)雜和人與人之間深厚的關(guān)系，尊重自然和中不斷珍惜生命的每一分每一秒。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十三
居里夫人，一位偉大的女性，她既是科學(xué)家，白衣天使，還是慈善家。她18發(fā)現(xiàn)的兩種元素——釙和鐳(歷時(shí)三年零七個(gè)月分離出來)具有劃時(shí)代的意義。并且在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，居里夫人親自駕駛著“放射線醫(yī)療車”，用鐳射線(用于照相，原理和x光片差不多，類似于ct機(jī))拯救了無數(shù)個(gè)戰(zhàn)士的生命。
看到那里，我放下了書，閉上眼睛，仿佛看見了居里夫人正滿頭大汗地在硝煙中左右視察著戰(zhàn)士的傷勢(shì)。我思考著：擁有巨額獎(jiǎng)金的居里夫人為什么不帶著兒女們逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在別墅中享福，而是選擇在隨時(shí)有可能喪生在炮彈下的戰(zhàn)場(chǎng)上救治傷員呢?我思考了一會(huì)兒，獲得了答案：這是人性的呼喚啊，居里夫人看不下去了，強(qiáng)烈的愛國(guó)心和善良的品性促使她走上了這條前途未卜的路。我的心震撼著。哦，偉大、善良的居里夫人!
她為自我國(guó)家波蘭做出了巨大的貢獻(xiàn)，并且成為了第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，并且獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?？墒撬齾s把辛辛苦苦花了幾年的心血得來的一克鐳全奉獻(xiàn)給了研究院，以至于自我不得不依靠麥隆內(nèi)夫人來籌集購買一克鐳的錢。
我再次為她的無私而肅然起敬!四年啊，四年只重復(fù)著一個(gè)攪拌的動(dòng)作，吸著令人窒息的塵土和有害氣體，光是這，居里夫人就已經(jīng)體現(xiàn)了超過常人的鍥而不舍!但她卻把這一切奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)!這種精神太值得我學(xué)習(xí)了。
你看居里夫人這等得無私、善良，鍥而不舍，還不足以讓人五體投地?
居里夫人的人生真能夠用跌宕起伏來形容，其中有歡有喜，有悲有憂。10歲那年，母親去世;12歲不到，一手將其帶大的大姐去世;在20歲時(shí)，她在卡西密爾家任教，受到鄙視……在這些逆境里，居里夫人卻沒有退縮，以驚人的毅力挺了過來。多么堅(jiān)強(qiáng)的女性，哪怕是丈夫的離去，她也是強(qiáng)忍痛苦，第二天還是帶著紅眼圈為學(xué)生講課!
這一切，都是她的職責(zé)心驅(qū)使她認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)，把工作放到第一位，為下一代科學(xué)才子奮斗著。我想著：我們這一代莘莘學(xué)子不就需要這種學(xué)習(xí)的勁嗎?大科學(xué)家能做到，我們更能做到：在逆境中不卑不亢，勇于應(yīng)對(duì)，做好自我份內(nèi)的事。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇一
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績(jī)公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時(shí)開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對(duì)一名教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇二
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長(zhǎng)期以來，語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒有意識(shí)到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問題。
1、課外閱讀的視角定位。
應(yīng)該說，語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀，查找資料來認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會(huì)煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理?？梢哉f，沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題時(shí)，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫好閱讀開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流。
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇三
段落一：
從小我就對(duì)奇幻故事充滿了種種的遐想，而《魔戒》這一經(jīng)典系列作品，卻成為了我對(duì)幻想世界的無盡追逐。盡管心中早已構(gòu)建了各種神奇的設(shè)想，但直到讀完《魔戒》，才意識(shí)到原來只是一顆藍(lán)顏色的心。這部杰作帶給我的不只是對(duì)于幻想文學(xué)的熱愛，更是對(duì)友情、勇氣和存在意義的深思。
段落二：
《魔戒》將我?guī)肓艘粋€(gè)完全陌生的世界，不同種族間的斗爭(zhēng)與合作，敵對(duì)者的轉(zhuǎn)變與朋友的背叛，曲折離奇的情節(jié)引發(fā)了我濃厚的興趣。故事中的角色各具特點(diǎn)，我在他們身上看到了自己的影子——神奇的甘道夫，讓我堅(jiān)信了善意和智慧的重要性；忠誠(chéng)善良的佛羅多，勾起了我內(nèi)心最真摯的情感；勇猛無畏的亞拉崗，教會(huì)了我永不放棄信仰和希望的力量。每一個(gè)角色都有他們的獨(dú)特性格，塑造了一個(gè)世界的多元。
段落三：
在這片幻想的土地上，友情被賦予了無盡的求索與奮斗。佛羅多與山姆的友情深深打動(dòng)了我，他們不分勝負(fù)、互相守護(hù)、相互支撐，展現(xiàn)出了真摯的情感?！赌Ы洹纷屛艺J(rèn)識(shí)到友情的真諦所在，它不僅在喧囂的生活中能夠給予我們力量和勇氣，更是在極致的困境中體現(xiàn)出真正的價(jià)值。正如里爾克所言：“友誼需要輝煌的創(chuàng)作。”友情與創(chuàng)作的相互激發(fā)使得故事變得更加細(xì)致深入。
段落四：
勇氣在《魔戒》的世界里被刻畫得淋漓盡致。在即將被占領(lǐng)的洞穴中，菲利希特以自己的力量保護(hù)了他的伙伴；在距離目的地還有一段距離的時(shí)候，佛羅多迎著蟲子和暴雨，在黑暗中尋找著希望。身處困境時(shí)，我們也需要鼓起勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，正如作者所告訴我們的：“人們總是需要在可見中去信任，人類需要勇氣?！?BR> 段落五：
讀完《魔戒》后，我的心中猶如點(diǎn)燃了一盞欣喜的燈。這本書不僅開拓了我的閱讀視野，更讓我認(rèn)識(shí)到自己存在的意義和勇氣的力量。在面對(duì)生活中的各種困境和挑戰(zhàn)時(shí)，佛羅多帶給我信念和勇氣，指引我在險(xiǎn)境中追逐自己的目標(biāo)?！赌Ы洹方虝?huì)了我珍惜友情，相信友誼的力量；也告訴了我，縱使身處黑暗之中，勇氣的燈火能夠照亮前行之路。
總結(jié)：
通過閱讀《魔戒》，我深深感受到了友情、勇氣的力量，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的存在意義有了更多的思考。這部杰作向我展示了幻想的無垠宇宙，它的精妙情節(jié)、鮮明人物形象和深刻的內(nèi)涵令人震撼。我相信，《魔戒》將繼續(xù)引領(lǐng)著無數(shù)讀者進(jìn)入那些幻想與現(xiàn)實(shí)交織的奇妙世界。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇四
摘要：飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。
說起指環(huán)王大家可能都很熟悉，它改編自一部讓魔幻文學(xué)界嘆為觀止的巨著英國(guó)的托爾金的原著《thelordoftherings》。其扣人心弦的劇情和宏大的場(chǎng)景表演在觀眾的腦海里久久揮之不去，每一部都賺得不菲的票房。實(shí)至名歸，三部曲均榮獲當(dāng)年movieawards最佳影片獎(jiǎng)，幻想小說界最高獎(jiǎng)項(xiàng)hugoaward的最佳劇本獎(jiǎng)。
第一部和第三部榮獲britishacademytelevisionawards最佳影片獎(jiǎng)，同時(shí)以11項(xiàng)大獎(jiǎng)的成績(jī)與《賓虛》《泰坦尼克號(hào)》并列成為奧斯卡史上獲獎(jiǎng)最多影片。我在網(wǎng)上搜尋了一下對(duì)這部影片的品論，褒多貶少，這也足以證明這部影片的成功。導(dǎo)演peterjackson認(rèn)真的態(tài)度讓這部電影屢屢創(chuàng)下紀(jì)錄剪切率150：1，演員們有時(shí)一個(gè)鏡頭要返工30余次，戲服一萬多件，所有器具，兵器為了追求古老和與眾不同的感覺，均以最原始的方式，由各種匠人手工制成，單是霍比特人獨(dú)特的大腳掌，要給演員穿上就要一個(gè)小時(shí)幕后如此精細(xì)的工作，前臺(tái)的演員也是十分敬業(yè)。
飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。扮演霍比特人的四位演員，為讓假腳固定在自己的腳上，每天要站一個(gè)多小時(shí)；阿拉貢的扮演者維高，為進(jìn)入角色，隨身攜帶者道具劍，戲服破了也是自己補(bǔ)；阿爾文的扮演者為演出而減肥，山姆的扮演者為達(dá)到角色形象而增肥這些演員的敬業(yè)，值得我們?cè)陔娪爸猓偻渡弦黄薄?BR> 我沒看過原著，也許原著會(huì)更加精彩，但電影所展現(xiàn)的東西已經(jīng)讓我深深地震撼，包括每一個(gè)意想不到的情節(jié)和人物所透露出的精神品質(zhì)。霍比特人、黑森林精靈族王子、矮人、杜內(nèi)丹人、巫師，他們因一個(gè)共同的理想而走到了一起，為避免人類乃至整個(gè)中土世界的毀滅，他們組成了魔戒遠(yuǎn)征隊(duì)，向復(fù)活后的索隆所在地莫都（有的譯作魔多）進(jìn)發(fā)。要把那個(gè)具有蠱惑人心力量的魔物，投入末日火山銷毀。，在這個(gè)過程中，不論要遭受多么大的危險(xiǎn)，犧牲還是要流血，他們都義無反顧的向前。這透視出來的不畏艱險(xiǎn)的精神和堅(jiān)定的信念慢慢膨脹，大大的壓制住了我心里的某些逼仄的想法，給我了繼續(xù)前行的巨大勇氣。
誰說這些奇幻的電影僅僅局限于大場(chǎng)面的設(shè)計(jì)與安排，電影是否能感染人不僅僅看電影的形式，就連很多動(dòng)畫片都給人帶來很多的教育意義，比如辛普森一家，對(duì)那些不注意環(huán)保的人們進(jìn)行了深刻的諷刺，揭示了環(huán)境破壞帶給地球的危害，給人們以深刻的警視；料理鼠王，所表現(xiàn)的就很復(fù)雜，你可以認(rèn)為是告訴人們一個(gè)道理，并不是過街老鼠都要喊打的，也可以認(rèn)為編劇要表現(xiàn)主人公在承認(rèn)自己沒能力這個(gè)事實(shí)的過程中所經(jīng)歷的復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，給那些愛慕虛榮的人以啟迪候，我總是會(huì)蹲下來抱抱自己，會(huì)感覺自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠(yuǎn)方的迷途。
現(xiàn)在，不論何時(shí)，我總是告訴自己：我能行；在我走過的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因?yàn)槲蚁胱屜Ｍ@顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個(gè)靈魂。
那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個(gè)人的心里，每個(gè)人的心中都有一個(gè)水晶瓶，那是上帝總給我們每一個(gè)人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視?？傆心切r(shí)候，我們失落，我們沮喪，我們難過，我們以為我們?cè)谧詈诎档拇蟮厣?，看不見日月星辰的光芒。但往往這時(shí)，就會(huì)有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個(gè)人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇五
魔戒是一部備受矚目的奇幻小說，也是一部扣人心弦的影片系列。它以宏大的世界觀、復(fù)雜的劇情和深刻的哲理引領(lǐng)了一代人的想象力。與此同時(shí)，魔戒也是一部寓言，它展示了人性的善惡對(duì)立，勇氣與友誼的力量以及不斷抵抗誘惑的決心。通過觀看和閱讀魔戒，我深受觸動(dòng)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，魔戒教會(huì)了我勇氣和毅力的重要性。整個(gè)故事都圍繞著小霍比特人弗洛多托一行人的冒險(xiǎn)之旅展開。盡管一路上面臨著無數(shù)的艱險(xiǎn)和誘惑，弗洛多始終堅(jiān)持下去，并且始終保持著內(nèi)心的正直和勇氣。他不畏艱險(xiǎn)，勇敢地抵抗著來自魔戒的誘惑和黑暗勢(shì)力的威脅。弗洛多的堅(jiān)持不僅是為了保護(hù)他自己，更是為了整個(gè)中土世界的和平與自由。這讓我明白了只有堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)問題和困難，才能獲得成功。
其次，魔戒向我展示了友誼的力量。在整個(gè)冒險(xiǎn)旅程中，弗洛多的朋友們一直陪伴在他的身邊，共同面對(duì)著種種挑戰(zhàn)。無論是亞拉貢的勇敢、甘道夫的智慧，還是勒茍拉斯的忠誠(chéng)，他們的友誼都是弗洛多堅(jiān)持到底的動(dòng)力之一。即使在最黑暗的時(shí)刻，他們也相互支持，彼此鼓勵(lì)。這讓我明白了友誼的珍貴和力量，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助時(shí)，我們可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三，魔戒引領(lǐng)我思考人性的善惡對(duì)立。作為魔戒的持有者，弗洛多親身經(jīng)歷了魔戒的誘導(dǎo)和引誘。他在魔戒的誘惑面前展現(xiàn)了一種內(nèi)心的斗爭(zhēng)。正是因?yàn)樗纳屏己图儩崳罱K能夠抵制住魔戒的吸引力。相比之下，其他角色如咕嚕、伊奘農(nóng)等在魔戒的影響下，不同程度地走向了黑暗。這使我深思人之內(nèi)在的善惡對(duì)立，我們需要認(rèn)清內(nèi)心的誘惑和欲望，并堅(jiān)持自己的原則，不被邪惡所殘害。
第四，魔戒教會(huì)我關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的重要性。盡管他只是一個(gè)平凡的霍比特人，但弗洛多被選中成為魔戒的持有者，他被賦予了沉重的責(zé)任。他不得不背負(fù)著把魔戒毀滅掉的任務(wù)，為整個(gè)中土世界帶來和平。盡管他面臨著巨大的壓力和艱辛，但他始終保持著心底的堅(jiān)定和勇氣。這給了我一個(gè)重要的啟示，即無論我們身處何種境地，我們都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并努力追求自己的目標(biāo)。
最后，魔戒還教會(huì)了我不斷抵抗誘惑的決心。弗洛多一路上面臨著各種誘惑，而魔戒無疑是最大的誘惑之一。它有著無可抗拒的吸引力，可以使人得到無窮的力量和歡樂，但同時(shí)也會(huì)顛覆人的內(nèi)心，并將其變得邪惡。弗洛多能夠堅(jiān)定地拒絕這種誘惑，保持自己的純潔。這使我明白了我們要時(shí)刻提醒自己，抵制身邊的誘惑，不被人云亦云，堅(jiān)守自己的原則和底線。只有這樣，我們才能真正活出我們自己。
總之，魔戒給予了我許多寶貴的心得體會(huì)。它教會(huì)了我無論面對(duì)什么困難和誘惑，只要堅(jiān)持自己的信念和原則，就能獲得成功。友誼的力量是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵，而我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并在誘惑面前保持警惕和堅(jiān)定。通過閱讀和觀看魔戒，我明白了勇氣與友誼的力量，以及承擔(dān)責(zé)任和抵制誘惑的重要性。魔戒不僅是一部令人驚嘆的奇幻作品，更是一部給予人深刻啟示的寓言。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇六
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……。
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭(zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……。
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇七
《魔戒》是一部奇幻小說，講述了一群各異的伙伴聯(lián)合起來，為了一枚帶有強(qiáng)大力量的魔戒而踏上旅程。在這個(gè)旅程中，每個(gè)角色都經(jīng)歷了自我探索與成長(zhǎng)的過程。佛羅多、阿拉貢、甘道夫等角色在面對(duì)外部世界的種種考驗(yàn)和內(nèi)心的掙扎中，逐漸找到了自己真正的勇氣與信念。這引發(fā)了我對(duì)自己內(nèi)心深處的思索，使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，懂得探索自己內(nèi)心的欲望和目標(biāo)是多么重要。
二、《魔戒》中的友誼與信任。
在旅途中，伙伴們之間建立起了深厚的友誼與信任。就像佛羅多和山姆之間的友誼，山姆始終默默支持著佛羅多，無私地為他付出，即使在最困難的時(shí)刻。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間的信任和支持是無價(jià)之寶。通過相互幫助和互相理解，我們能夠擺脫困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并在困難時(shí)刻感受到真正的友誼。
三、《魔戒》中的權(quán)力與誘惑。
《魔戒》中，魔戒代表著強(qiáng)大的權(quán)力，它有著誘人的力量誘惑人們。角色們?cè)诿鎸?duì)魔戒的誘惑時(shí)，需要經(jīng)歷艱難的抉擇和內(nèi)心的掙扎。反映了人類內(nèi)心對(duì)權(quán)力的渴望和對(duì)誘惑的抵抗。這使我深思人類對(duì)權(quán)力的爭(zhēng)奪和追求，以及內(nèi)心的善良和邪惡之間的斗爭(zhēng)。通過小說中的角色，我看到了人性的復(fù)雜與矛盾，也意識(shí)到了自己必須時(shí)刻警惕對(duì)權(quán)力的渴望，保持善良的一面。
四、《魔戒》中的勇氣與毅力。
在前往摧毀魔戒的旅程中，伙伴們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險(xiǎn)。然而，他們展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。他們?cè)跓o邊黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了內(nèi)外的諸多困難。這啟示了我要時(shí)刻保持勇氣和毅力，不畏懼困難，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，只要有勇氣和毅力，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
五、《魔戒》給予讀者的啟示與感悟。
《魔戒》不僅僅是一部奇幻小說，它通過幻想的故事讓讀者思考價(jià)值觀、人生追求和內(nèi)心的抉擇。通過角色的成長(zhǎng)與變化，讀者深刻地認(rèn)識(shí)到友誼、勇氣、信任等是人生中最寶貴的財(cái)富。通過權(quán)力的誘惑和斗爭(zhēng)，讀者反思個(gè)人內(nèi)心的善惡之爭(zhēng)和人性的復(fù)雜。通過旅程中的種種困難，讀者懂得堅(jiān)韌不拔、勇往直前的重要性?！赌Ы洹方o予讀者啟示，讓我們深刻思考人生的意義與價(jià)值，獲得對(duì)人性與現(xiàn)實(shí)的更深入的認(rèn)識(shí)。
通過閱讀《魔戒》，我不僅在幻想世界里領(lǐng)悟到了豐富的內(nèi)涵，也在現(xiàn)實(shí)生活中受到了啟發(fā)和感悟。這本書讓我明白了自我探索和成長(zhǎng)的重要性，友誼與信任的珍貴，權(quán)力與誘惑的危險(xiǎn)，勇氣與毅力的力量。它對(duì)我來說不僅僅是一本小說，更是一本屬于我個(gè)人的心靈指南。我相信，這些感悟也將伴隨著我，激勵(lì)著我在人生旅途中勇往直前，追求更高的目標(biāo)。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇八
伴隨著我“紜鋇囊簧我合上書，我花了長(zhǎng)達(dá)二個(gè)月的時(shí)間閱讀完了《魔戒》3部曲，這冊(cè)書深深吸引了我，讓我沉迷其中無法自拔。
整冊(cè)書的主人公――佛羅多他只是一個(gè)普通的小哈比人，身高甚至連常人的一半都不到，可就是這樣一個(gè)天真無邪的平凡的哈比人，肩負(fù)起許多偉大都無法完成的艱難旅程――摧毀素倫鑄造的黑暗魔戒。遠(yuǎn)征隊(duì)的9名隊(duì)員(至少一開始是9名隊(duì)員)踏上了一條異常艱險(xiǎn)的路，值得慶幸的是良善取得了他們最終勝利了。
我從中領(lǐng)悟到即使我只是一個(gè)非常渺小的人，但也能通過自己的努力改變自己的人生。就如佛羅多，它屬于霍比特民族一個(gè)被世人所遺忘的民族，但是他卻完成了一個(gè)不可能完成的任務(wù)。為什么?因?yàn)樗兄醭Ｈ说挠職?，面?duì)旁人的質(zhì)疑。他不拋棄、不放棄;面對(duì)形形色色的困難，他心一橫，勇往直前面對(duì)兇狠險(xiǎn)惡獸人，他鼓起勇氣，高舉刺針，勇敢殺敵。佛羅多在這場(chǎng)無比艱險(xiǎn)戰(zhàn)斗中的.出色表現(xiàn)，使得他名垂千古。
當(dāng)然，這場(chǎng)光明與黑暗，善與惡的大戰(zhàn)，能夠幾次決出逢生，化險(xiǎn)為夷，直至到最終的勝利，這大多在于遠(yuǎn)征隊(duì)員相互信任與接納，友誼是催破一切阻礙的力量，實(shí)現(xiàn)各種夢(mèng)想的輔力。這也讓我懂得遇到困難要勇敢面對(duì)，才不枉費(fèi)我們的短暫人生。
這本書讓我思緒萬千，只有好好把握自己的路途，擁有了勇敢的心，加上真摯的友誼，我們便能創(chuàng)造屬于自己美好的未來!
魔戒閱讀心得體會(huì)篇九
讀完《魔戒》，我感覺從中收獲了許多，不單單是看故事時(shí)的刺激和娛樂感，更可貴的是我從中受到了一個(gè)寶貴的啟示，正如你在題目上看到的：小人物也能創(chuàng)造輝煌，只要勇敢。我并不曉得托爾金先生寫《魔戒》是不是要告訴人們這個(gè)道理，但至少我從中懂到了它。
故事的最主角，弗羅多，他只是一個(gè)連身高都不到人類一半的霍比特人，一個(gè)再平凡不過的霍比特人，然而他卻接受了一項(xiàng)無比艱巨的任務(wù)，并且成功完成了它，就是因?yàn)樗凶銐虻挠職?。?dāng)決定由誰將魔戒送到末日山脈的烈焰中融化消滅時(shí)，誰都不敢站出來，大聲說一句：“我去！”，而弗羅多卻第一時(shí)間勇敢地站出來接受了這項(xiàng)偉大而又艱巨的任務(wù)，面對(duì)人們對(duì)他能力的質(zhì)疑，他仍不放棄，最終換來了人們對(duì)他的認(rèn)同和贊賞。當(dāng)讀到這兒時(shí)，我不禁被弗羅多的勇氣深深震憾，我不停的問自己：是什么給了他這樣的勇氣？我不知道答案，也許是一顆正義的心，又或許是一種甘為人類造福的精神。我深深被困惑著，同時(shí)又深深被感動(dòng)著。
誠(chéng)然，這世上不會(huì)有太多的大人物在危難時(shí)挺身而出，而我們這些小人物又何嘗不能憑勇氣創(chuàng)造一回歷史、一次輝煌呢？不為別的，只為為人們?cè)旄＃y道弗羅多當(dāng)時(shí)挺身而出時(shí)是為了名利嗎？事實(shí)證明不是這樣的。
《魔戒》不單單是一部奇幻史詩，更譜寫了一位小人物成為英雄的壯麗之路，我之前說世上不會(huì)有太多的大人物，而那些個(gè)大人物難道一出生就是大人物嗎？他們同樣是蕓蕓眾生中的一員，是由最初的小人物成長(zhǎng)起來的。所以，請(qǐng)相信自己的能力，更要相信自己的勇氣，我們終有一日一定也能創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造歷史！
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十
魔戒小說是英國(guó)作家托爾金的代表作品，也是一部被廣大讀者熱愛的奇幻文學(xué)巨著。作為一名讀者，我也深深為這部小說所吸引，它帶給我了許多難以忘懷的感受和體會(huì)。
首先，魔戒小說給我留下了深刻的印象的是它的世界觀。小說中托爾金創(chuàng)造了一個(gè)宏大而復(fù)雜的中土世界，這個(gè)世界中有著不同的種族、國(guó)家和歷史。這些細(xì)膩的描寫使我仿佛置身于那個(gè)想象的世界中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。托爾金通過刻畫中土世界的細(xì)節(jié)，讓讀者對(duì)這個(gè)虛構(gòu)的世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的代入感。
其次，魔戒小說中的主題深度讓我印象深刻。小說中探討了權(quán)力的誘惑和背叛、友情的延續(xù)和犧牲、自由意志和命運(yùn)的沖突等眾多哲學(xué)問題。其中最為突出的主題是對(duì)邪惡力量的抵抗和正義的戰(zhàn)勝。通過主人公們對(duì)抗黑暗勢(shì)力的奮斗，小說傳達(dá)了對(duì)善與惡對(duì)抗的永恒價(jià)值觀，使讀者對(duì)人性的復(fù)雜性和善良的力量有了更深的認(rèn)識(shí)。
再者，魔戒小說中的角色塑造也是我深深著迷的地方。小說中有著各種各樣的角色，他們個(gè)性各異、形象鮮明。比如主人公佛羅多，他勇敢、忠誠(chéng)、聰明，不懼怕挑戰(zhàn)，是一個(gè)讓人敬佩的英雄。還有甘道夫，他是一個(gè)智慧、無私、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪Х◣煛Ｋ麄兊男蜗箬蜩蛉缟?，每個(gè)角色都有著獨(dú)特的個(gè)性和魅力。
此外，小說中的情節(jié)設(shè)計(jì)也非常吸引人。故事發(fā)展起伏跌宕，每個(gè)情節(jié)都緊扣主線，引人入勝。作者托爾金巧妙地通過戰(zhàn)斗、逃亡、冒險(xiǎn)等一系列事件串聯(lián)起全書，給讀者帶來層層推進(jìn)的緊張感。尤其是對(duì)戰(zhàn)斗的描寫，扣人心弦，激發(fā)了讀者內(nèi)心的戰(zhàn)斗欲望。
最后，魔戒小說對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。它教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)守內(nèi)心的正義和善良。同時(shí)，也讓我意識(shí)到友情的珍貴和重要性，鼓勵(lì)我在困境中互相扶持、共同戰(zhàn)勝困難。正因?yàn)檫@部小說的存在，我愿意迎接生活中的各種困難，因?yàn)槲蚁嘈趴倳?huì)有一股善良和正義的力量在默默地支持著我。
總之，魔戒小說是一部令我陶醉的作品。它通過龐大的中土世界觀、深刻的主題、生動(dòng)的角色塑造、扣人心弦的情節(jié)設(shè)計(jì)以及對(duì)人性和情感的思考，為讀者帶來了一次奇幻而難忘的閱讀之旅。它不僅激發(fā)了我的想象力，也提供了對(duì)世界和人生的思考。無論我走到哪里，這部小說都會(huì)陪伴著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十一
《魔戒》是一部極具人文關(guān)懷、哲學(xué)引領(lǐng)的作品，承載了作者托爾金的大量思考和探索。這部小說不僅讓我們走入了一個(gè)神奇的幻想世界，更讓我們對(duì)人性、信仰、友情、家庭等重要主題有更深入的思考。本文將圍繞這些主題闡述我個(gè)人對(duì)于《魔戒》的體會(huì)和感悟。
第二段：人性的善與惡。
《魔戒》中，人性的善與惡真實(shí)地展現(xiàn)了出來。從霍比特人溫馨樸實(shí)的生活方式，到人類的矛盾沖突，再到矮人們固執(zhí)的性格，每個(gè)種族的人性都獨(dú)特而又真實(shí)。但是，那些被魔戒誘惑和被其更改的人，則淪為了“魔鬼的產(chǎn)物”，人性中的邪惡得以充分暴露。因此，人性的善惡并不固定，每個(gè)人都有抉擇的權(quán)利，也有自我修正的可能。
第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)與信仰。
《魔戒》中，戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的，而信仰成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的最大支撐。信仰不單指熱愛祖國(guó)的情感，更包括了對(duì)正義的追求和對(duì)神之力量的信仰。戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們的信仰能給他們帶來堅(jiān)定和支持，而正義的力量也需要有人去維護(hù)。與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)和信仰也影響著人性的表現(xiàn)和互動(dòng)，在這個(gè)流血與忠誠(chéng)并存的世界里，信仰在不知不覺中成為了我們尋找方向、堅(jiān)持信仰的支點(diǎn)和源動(dòng)力。
第四段：友情與家庭。
在小說中，團(tuán)隊(duì)一路同行，面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)始終相互扶持、攜手前行。塔林、亞拉島、矮人城等地，最終少數(shù)人將魔戒燒毀，世界才得以重生。眾人親如家人，也使我們想到自己的親情和友情，在這樣一個(gè)緊張而充滿神秘與幻想的世界中，友情和親情給予了人力的支持，給我們提供了不少思考。
第五段：結(jié)語。
《魔戒》以其深邃的思想和自成一體的人文精神，成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。它是追尋自我、維持信仰、堅(jiān)持正義、面對(duì)困難、維護(hù)友情、珍惜親情的提醒和引導(dǎo)。與其說它是一個(gè)故事，不如說它是一個(gè)哲思，它是一本修心養(yǎng)性的書籍，值得每個(gè)人深思熟慮。亦以這個(gè)精神和勇氣，勇敢迎接人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十二
魔戒，作為一部舉世聞名的奇幻小說，自出版之日起便贏得了無數(shù)讀者的喜愛。不少人會(huì)將其視作為一部具有哲學(xué)意蘊(yùn)、寓意深刻的經(jīng)典力作。我作為一名魔戒的忠實(shí)讀者，也深受其影響，并從中汲取了許多生活的啟示和教益。
一、毅力和信念的重要性。
魔戒中的主人公——霍比特·?？怂股聿膯伪?，細(xì)皮嫩肉，看似易碎的外表卻也硬氣十足。?？怂乖谄陂g歷盡艱辛，卻始終懷著對(duì)世界的熱愛和對(duì)未來的信念而繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)的路上他遇到了重重的困難，克服了無數(shù)次失敗，最終成功打敗了魔戒，保衛(wèi)了中土大隴。
此情此景，使我深刻領(lǐng)悟到毅力和信念在我們成長(zhǎng)的路上有多么的重要。在困難面前，我們都很容易疲憊，想放棄，可是?？怂垢嬖V我們，持續(xù)踏上戰(zhàn)斗的路途，是需要毅力和信念的堅(jiān)持才行。
二、人性與努力的博弈。
在魔戒這個(gè)fantasy里，我覺得有許多是可以和現(xiàn)實(shí)想通的事情，其中最顯而易見的就是對(duì)人性的描述。其中博爾米爾（Boromir）是非常適合詳盡論述的，他為了保護(hù)自己的城池，想著強(qiáng)占地位，卻不想打敗圖林·橡樹，公開的批判指揮有方的統(tǒng)治者阿岡(Aragorn)。這就是人性的捉摸不定，當(dāng)利益和情感、理智和沖動(dòng)交織在一起呈現(xiàn)出向上和向下的屈曲。
對(duì)于我們而言，我們?cè)谌松牟粩嘈逕捄统砷L(zhǎng)的旅程當(dāng)中，也需要不斷與自己的人性和努力博弈，只有在不斷求古的過程當(dāng)中，我們才能不斷成長(zhǎng)，不斷超越內(nèi)心的枷鎖。
三、珍惜友誼。
魔戒中的主角們一個(gè)個(gè)性格迥異，擁有著不同的目的和志向，但卻建立了深厚的友情。在此情景下，他們共同面對(duì)危險(xiǎn)，努力實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)，得到了彼此的信任和支持，這樣的友情令我深受感動(dòng)。
對(duì)于人類而言，友誼是一份極為寶貴的情感。珍惜友誼的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考，給予對(duì)方真誠(chéng)的關(guān)注與支持，并不間斷地和對(duì)方分享自己的生活與心情，才能讓友情越來越深入。
四、珍惜時(shí)間。
魔戒中的時(shí)間似乎沒有盡頭，但實(shí)際上這種無明顯停留的時(shí)光流逝也給我們不少啟示。時(shí)間的去質(zhì)如同沙子一樣，默默消逝，它可能開心，也可能讓我們煩惱，不曾留下任何痕跡，但它一天天陪伴著我們，陪伴我們生命的軌跡。
因此，我們每一刻都要珍惜生命中的時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)遇，直面人生的挑戰(zhàn)，抽出時(shí)間反思、記錄我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。什么事都無法挽回時(shí)間的流失，但在它有限的時(shí)間上，我們可以更好的生活，甚至創(chuàng)造出也許是我們永生難忘的時(shí)刻。
五、尊重自然，保護(hù)環(huán)境。
中土大陸神秘而美麗的自然景觀是魔戒故事的背景之一，茫茫草原、廣袤森林、深山峻嶺、金色田野，在書中這些景象通過極其詳實(shí)的描述與讀者們分享。但是魔戒里的自然環(huán)境也充滿很多危險(xiǎn)，比如：山林被破壞，湖水被污染，自然界受到的破壞等等。
現(xiàn)實(shí)中，也需要我們深深的理解，環(huán)境的保護(hù)變得越來越重要，我們需要關(guān)注氣候變化、污染和野生動(dòng)物的滅絕等問題。我們不能因?yàn)榈玫搅硕虝旱睦?，而損壞了脆弱的生態(tài)平衡和空氣質(zhì)量等。只有通過付出艱苦的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性和尊重自然生態(tài)環(huán)境，讓我們走向一個(gè)更加健康和可持續(xù)的未來。
在閱讀魔戒這部作品時(shí)，我看到了自己在無數(shù)個(gè)瞬間的樣子，也聽到了自己的心聲，我相信它會(huì)一直陪伴著我，將我的世界完美地呈現(xiàn)在我的面前。我從中領(lǐng)悟到了生命路途中需要的勇氣、毅力與自信，感受到了人性的復(fù)雜和人與人之間深厚的關(guān)系，尊重自然和中不斷珍惜生命的每一分每一秒。
魔戒閱讀心得體會(huì)篇十三
居里夫人，一位偉大的女性，她既是科學(xué)家，白衣天使，還是慈善家。她18發(fā)現(xiàn)的兩種元素——釙和鐳(歷時(shí)三年零七個(gè)月分離出來)具有劃時(shí)代的意義。并且在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，居里夫人親自駕駛著“放射線醫(yī)療車”，用鐳射線(用于照相，原理和x光片差不多，類似于ct機(jī))拯救了無數(shù)個(gè)戰(zhàn)士的生命。
看到那里，我放下了書，閉上眼睛，仿佛看見了居里夫人正滿頭大汗地在硝煙中左右視察著戰(zhàn)士的傷勢(shì)。我思考著：擁有巨額獎(jiǎng)金的居里夫人為什么不帶著兒女們逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在別墅中享福，而是選擇在隨時(shí)有可能喪生在炮彈下的戰(zhàn)場(chǎng)上救治傷員呢?我思考了一會(huì)兒，獲得了答案：這是人性的呼喚啊，居里夫人看不下去了，強(qiáng)烈的愛國(guó)心和善良的品性促使她走上了這條前途未卜的路。我的心震撼著。哦，偉大、善良的居里夫人!
她為自我國(guó)家波蘭做出了巨大的貢獻(xiàn)，并且成為了第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性，并且獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?？墒撬齾s把辛辛苦苦花了幾年的心血得來的一克鐳全奉獻(xiàn)給了研究院，以至于自我不得不依靠麥隆內(nèi)夫人來籌集購買一克鐳的錢。
我再次為她的無私而肅然起敬!四年啊，四年只重復(fù)著一個(gè)攪拌的動(dòng)作，吸著令人窒息的塵土和有害氣體，光是這，居里夫人就已經(jīng)體現(xiàn)了超過常人的鍥而不舍!但她卻把這一切奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)!這種精神太值得我學(xué)習(xí)了。
你看居里夫人這等得無私、善良，鍥而不舍，還不足以讓人五體投地?
居里夫人的人生真能夠用跌宕起伏來形容，其中有歡有喜，有悲有憂。10歲那年，母親去世;12歲不到，一手將其帶大的大姐去世;在20歲時(shí)，她在卡西密爾家任教，受到鄙視……在這些逆境里，居里夫人卻沒有退縮，以驚人的毅力挺了過來。多么堅(jiān)強(qiáng)的女性，哪怕是丈夫的離去，她也是強(qiáng)忍痛苦，第二天還是帶著紅眼圈為學(xué)生講課!
這一切，都是她的職責(zé)心驅(qū)使她認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì)，把工作放到第一位，為下一代科學(xué)才子奮斗著。我想著：我們這一代莘莘學(xué)子不就需要這種學(xué)習(xí)的勁嗎?大科學(xué)家能做到，我們更能做到：在逆境中不卑不亢，勇于應(yīng)對(duì)，做好自我份內(nèi)的事。